2025-2026学年星星音乐游戏教案

2025-2026学年星星音乐游戏教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析一、教材分析。本节课基于人教版小学音乐一年级下册“音乐游戏”单元，以“星星”为主题，将课本中的节奏模仿（如四分音符、八分音符的星星闪烁节奏）、音高感知（doremi的星星音高游戏）融入“星星眨眼”“星星摘果子”等趣味游戏。通过游戏化活动，帮助学生巩固课本所学节奏与音高知识，激发音乐兴趣，培养合作意识，符合低年级学生以形象思维为主、在玩中学的教学实际。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过“星星”主题音乐游戏，培养学生审美感知能力，感受四分、八分音符节奏与doremi音高的音乐美；提升艺术表现能力，用声音、动作模仿星星闪烁与摘果子；激发创意实践能力，参与游戏创编简单星星互动；渗透文化理解，初步感知音乐与自然、生活的联系，落实低年级以游戏化方式发展音乐核心素养的要求。学情分析三、学情分析。本课教学对象为一年级下学期学生，年龄约6-7岁。知识层面，学生已初步认识四分、八分音符及doremi音高，但掌握尚不稳定，需在游戏中巩固；能力上，具备基本模仿能力与节奏感，但音准控制较弱，艺术表现力处于萌芽阶段；素质方面，好奇心强，对“星星”等自然意象兴趣浓厚，但专注力持续时间短，约15-20分钟；行为习惯表现为好动、爱参与互动，喜欢具象化、趣味性强的活动。其认知特点以形象思维为主，对抽象音乐概念需通过游戏化、情境化方式理解，对音乐学习的影响表现为：需设计短小、多感官参与的游戏环节，避免单一讲授，以维持兴趣并促进知识内化，同时需通过合作游戏培养初步的集体意识。教学资源准备四、教学资源准备。教材：确保每位学生有人教版小学音乐一年级下册课本及“音乐游戏”单元活动页。辅助材料：准备星星闪烁动画（对应四分、八分音符节奏）、doremi音高图谱、星星摘果子游戏视频。实验器材：调试沙锤、三角铁等安全打击乐器，用于节奏模仿。教室布置：用星星贴纸划分4个小组活动区，黑板绘制星空背景，创设“星星乐园”情境。教学流程：**1.导入新课（5分钟）**

播放星空动画（课本“音乐游戏”单元情境图），提问：“星星会做什么动作？”（学生回答：眨眼、闪烁、发光）。老师模仿星星眨眼：“星星眨眼有快有慢，就像音乐中的音符有长有短。今天我们一起用音乐和星星做游戏！”出示课题“星星音乐游戏”，激发兴趣，联系课本中“音乐与自然”的主题，引出节奏与音高的学习。

**2.新课讲授（21分钟）**

（1）**节奏感知：星星的眨眼节奏（7分钟）**

出示课本中的四分音符（●）和八分音符（♪）图谱，讲解：“四分音符像星星慢眨眼（●），唱‘ta’；八分音符像星星快眨眼（♪），唱‘tata’。”老师示范“星星慢眨眼”（拍手“tatatata”，对应四分音符“●●●●”），“星星快眨眼”（拍手“tatata”，对应八分音符“♪♪●”）。学生模仿拍手，用“星星眨眼”的情境练习节奏，巩固课本中的节奏知识点。

（2）**音高感知：星星的高低声音（7分钟）**

出示课本中的doremi音高图谱（低处星星标记do，中间星星标记re，高处星星标记mi），讲解：“低处的星星声音低，唱‘do’；中间的星星声音中，唱‘re’；高处的星星声音高，唱‘mi’。”老师用钢琴弹奏doremi，学生对应星星位置唱（出示低星星，学生唱do；出示中星星，唱re；出示高星星，唱mi）。练习“doremi”“miredo”，用星星的高低位置理解音高，联系课本中的音高感知练习。

（3）**节奏与音高结合：星星摘果子（7分钟）**

结合课本“音乐游戏”单元的综合活动，出示节奏型“XXX”（♪♪●）和旋律“doremi”，讲解：“‘星星摘果子’的节奏是‘tatata’（♪♪●），唱‘doremi’。”老师示范：拍手“♪♪●”（tatata），同时唱“doremi”，并模仿摘果子动作（踮脚伸手）。学生模仿，练习节奏与音高的结合，为后续实践活动铺垫。

**3.实践活动（12分钟）**

（1）**星星节奏模仿（4分钟）**

发放沙锤、三角铁（课本中“乐器使用”内容），讲解：“沙锤像星星慢闪（对应四分音符●），摇一下‘ta’；三角铁像星星快闪（对应八分音符♪），敲两下‘tata’。”老师出示节奏卡（如“●●”），学生用沙锤模仿；“♪♪●”，用沙锤和三角铁配合模仿。学生分组练习，巩固节奏感知。

（2）**星星音高游戏（4分钟）**

老师出示星星高低图片（课本音高图谱），学生根据位置唱音高：出示低星星，全体唱do；出示中星星，唱re；出示高星星，唱mi。加快图片切换速度，练习反应速度，强化音高记忆，联系课本中的音高练习。

（3）**星星摘果子综合活动（4分钟）**

分组进行（4人一组），每组选一张“星星果子”卡片（上面有节奏型“XXX”和旋律“doremi”）。学生一起用节奏“♪♪●”（tatata）唱“doremi”，并模仿摘果子动作（如“慢摘”对应四分音符，“快摘”对应八分音符）。每组展示，老师点评“节奏准确、音高正确、动作生动”，联系课本中的综合游戏，培养艺术表现能力。

**4.学生小组讨论（3分钟）**

主题：“星星的音乐秘密”，三个方面举例回答：

（1）星星的节奏像什么？（举例：星星眨眼慢，像四分音符“ta”；眨眼快，像八分音符“tata”。）

（2）星星的音高有什么不同？（举例：低星星声音低，像do；中星星声音中，像re；高星星声音高，像mi。）

（3）怎么用动作表现星星？（举例：星星闪烁可以双手举高晃一晃；星星摘果子可以踮脚伸手摘；星星眨眼可以眨一下眼睛。）

**5.总结回顾（4分钟）**

提问：“今天我们学了什么？”（学生回答：四分音符、八分音符、doremi。）“星星的节奏怎么区分？”（慢的是四分音符，快的是八分音符。）“星星的音高怎么对应？”（低的是do，中的是re，高的是mi。）强调重点：节奏（四分、八分音符）和音高（doremi）的感知；难点：节奏与音高的结合（如“星星摘果子”的节奏型“XXX”配合旋律“doremi”）。最后，全体学生一起用节奏“♪♪●”（tatata）唱“doremi”，模仿星星摘果子，巩固本节课知识，联系课本中的“音乐游戏”单元目标。拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）《星星眨眨眼》（儿童绘本）：绘本以星星为主角，通过“慢眨眼”“快眨眼”“高声唱歌”“低声说话”等情节，形象对应四分音符（慢眨眼，唱“ta”）、八分音符（快眨眼，唱“tata”）、do（低声说话，唱“do”）、re（中等声音，唱“re”）、mi（高声唱歌，唱“mi”）等知识点，绘本页面标注简单节奏谱（如“●●”对应慢眨眼，“♪♪●”对应快眨眼），帮助学生结合故事情境巩固节奏与音高感知，贴合课本“音乐与自然”的主题。

（2）《星星儿歌集》：收录《小星星》（节奏型“♪♪●●♪♪●●”，对应四分、八分音符组合）、《星星摘果子》（旋律“doremidoremi”，节奏“XXX”）等经典儿歌，每首儿歌旁标注节奏图谱（如“●”为四分音符，“♪”为八分音符）和音高走向（如“↑”表示音高上升，“↓”表示音高下降），学生可通过跟唱儿歌，将课堂所学的节奏型与音高旋律应用到实际歌唱中，强化艺术表现能力。

（3）《音乐中的星星》（简易音乐故事）：故事讲述“星星音乐会”的情节，不同位置的星星（低、中、高）分别唱do、re、mi，星星闪烁的节奏有快有慢（八分音符、四分音符），最后一起合奏“星星摘果子”的旋律（doremi配合节奏“XXX”）。故事中穿插互动提问：“低星星的声音是怎样的？”“快闪烁的星星用什么节奏表现？”，引导学生主动联系课本中的节奏与音高知识点，发展审美感知能力。

2.课后自主学习和探究

（1）“星星节奏观察家”：让学生在家中或户外观察生活中的“闪烁”现象（如路灯闪烁、水波荡漾），用动作模仿“慢闪”（对应四分音符“●”，拍手一下“ta”）和“快闪”（对应八分音符“♪”，拍手两下“tata”），并记录在“节奏日记本”上（可用图画表示，如画一个大灯泡旁边写“●”，画小水波旁边写“♪♪”）。通过观察生活，理解节奏源于自然，巩固课本中“音乐与生活”的联系，培养创意实践能力。

（2）“星星音高小乐器”：用家里的安全物品（如空矿泉水瓶装入不同量的水、塑料杯装米粒）制作简易“音高瓶”，敲击时发出不同音高（水量少的音高高，唱mi；水量中的音高中，唱re；水量多的音高低，唱do）。学生根据老师出示的“星星高低图”（课本音高图谱），选择对应的音高瓶敲击“doremi”旋律，练习音高辨别能力，同时探索生活中的声音，渗透文化理解中“音乐源于生活”的理念。

（3）“星星音乐小剧场”：学生和家人一起用动作、声音和自制乐器创编“星星的一天”故事：早上，星星慢慢升起（慢节奏“●●”，唱“dodo”）；中午，星星快快闪烁（快节奏“♪♪●”，唱“remire”）；晚上，星星摘果子（综合节奏“XXX”，唱“doremi”）。家人用手机记录表演过程，学生下次音乐课分享，通过创编活动将课本中的节奏、音高知识点转化为艺术表现，提升合作意识与艺术表现能力。

（4）“星星儿歌创编家”：参考课本中的“音乐游戏”单元，以“星星”为主题，创编简单的儿歌歌词（如“星星星星眨眨眼，tatata；星星星星唱唱歌，doremi”），并用学过的节奏型（四分、八分音符）和音高（doremi）为歌词配旋律。可邀请家人一起演唱，或用自制乐器伴奏，将课堂所学的音乐元素综合应用，培养创意实践与审美感知核心素养。Xx典型例题讲解：1.题目：星星慢眨眼，拍手一下，这是什么音符？答案：四分音符。

2.题目：低处的星星声音低，唱什么音？答案：do。

3.题目：星星摘果子，节奏是‘tatata’，唱‘doremi’，这是什么节奏型？答案：八分音符、八分音符、四分音符。

4.题目：星星快闪烁，双手晃一晃，这是什么节奏表现？答案：