2025-2026学年西瓜房子涂色教案

2025-2026学年西瓜房子涂色教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容一、教学内容人教版小学美术一年级下册《色彩的乐园》单元，结合“西瓜房子涂色”主题，内容包括：认识西瓜的圆形主体与三角形屋顶组合结构，学习红、绿主色调的搭配规律，掌握均匀涂色、色彩渐变的基本技巧，通过给“西瓜房子”涂色巩固对色彩的感知与运用，培养观察生活与创意表现能力。核心素养目标二、核心素养目标通过观察西瓜房子的形状与色彩特征，提升图像识读能力，感知红、绿主色调的视觉美感；运用均匀涂色、色彩渐变技巧，发展美术表现能力，增强对色彩的掌控力；结合生活经验为西瓜房子添加创意细节（如门窗、花纹），培养创意实践意识；在涂色过程中感受色彩搭配的和谐，形成初步的审美判断；联系生活中的西瓜元素，体会美术与生活的联系，萌发对身边事物的热爱。学习者分析1.学生已掌握《色彩的乐园》单元的基础知识，能识别基本色彩（红、绿、黄等），掌握简单涂色技巧，认识圆形、三角形等基本形状，对西瓜的形态特征有初步感知。

2.学生对涂色活动兴趣浓厚，喜欢贴近生活的创意主题，动手能力较强但手部精细动作仍在发展，观察力敏锐但细节表现不足，偏好直观、游戏化的学习方式，乐于参与互动和分享。

3.可能面临的困难包括：色彩渐变技巧掌握不熟练，涂色易出界或不均匀；将西瓜与房子组合时结构比例把握不准；创意细节添加（如门窗、花纹）可能单一；注意力持续时间短，需分段维持兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生备有人教版小学美术一年级下册《色彩的乐园》课本。

2.辅助材料：准备西瓜实物或高清图片、西瓜房子结构分解图、红绿渐变色卡、涂色步骤示范画、创意细节参考图（门窗/花纹）。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置作品展示区，摆放涂色工具（蜡笔/水彩笔）、半成品涂色卡（西瓜房子轮廓），桌椅安全分组，便于操作与观察。教学过程（一）情境导入，激发兴趣

同学们，今天老师带来一个特别的朋友，它圆圆的，绿皮红瓤，夏天最爱吃，你们猜是什么？（停顿，等待学生回答）对啦，就是西瓜！（举起西瓜实物）你们看，这个西瓜有圆圆的身体，还有绿色的条纹，切开里面是红红的瓤，黑黑的籽。如果呀，我们把西瓜变成一座房子，会是什么样子呢？（在黑板上快速画出圆形西瓜和三角形房子的组合简笔画）今天我们就来当“小小设计师”，给“西瓜房子”穿上漂亮的颜色衣服！

（二）观察探究，感知特征

请大家仔细看老师手里的西瓜，摸一摸它的皮，说说你发现了什么？（引导学生观察）西瓜的皮是绿色的，有深有浅，身体是圆圆的，像一个大球。那房子呢？房子有方方的身体，还有尖尖的屋顶。如果把西瓜变成房子，我们可以把西瓜的身体当作房子的主体，屋顶呢？（指着简笔画）可以加上一个三角形的屋顶，就像给西瓜戴了一顶小帽子！

现在请大家打开课本第15页，看看书上的“西瓜房子”图片，说说它用了哪些颜色？（学生观察后回答）对啦，主要用了绿色和红色！绿色涂在屋顶和西瓜皮上，红色涂在房子的主体上，就像西瓜瓤的颜色。你们看，屋顶的绿色从深到浅，慢慢变淡，主体的红色也有深浅变化，这样看起来更漂亮，像真的一样！

（三）示范讲解，掌握技巧

老师来示范一下怎么给“西瓜房子”涂色。首先，我们拿出蜡笔，先涂屋顶。屋顶是三角形的，我们要选深绿色的蜡笔，从屋顶的尖尖开始，顺着轮廓线慢慢涂，涂的时候要轻轻用力，涂得均匀，不要涂出界哦！（边示范边讲解）涂完第一层深绿色后，再用浅绿色的蜡笔，在深绿色的旁边轻轻涂一层，让两种颜色慢慢融合，这就是渐变，就像西瓜皮的颜色有深有浅一样。

最后，我们可以给西瓜房子添加一些创意细节！比如，在圆形的主体上画一个方方的门，用黄色的蜡笔涂；画几个半圆形的窗户，用蓝色的蜡笔涂；还可以在屋顶上画一些黑色的小点点，就像西瓜籽一样，是不是更有趣啦？（展示创意细节的参考图）

（四）分组练习，教师指导

现在请同学们拿出老师发给你们的“西瓜房子”轮廓图（半成品），开始涂色吧！涂色前先想好：屋顶用什么绿色？主体用什么红色？要不要添加门窗、花纹？（学生开始涂色，教师巡视）

小明，你的屋顶涂得很均匀，不过深绿色和浅绿色的渐变可以再自然一点，试试在两种颜色交界的地方轻轻涂一涂，让它们慢慢融合。小红，你的圆形主体有点小，下次画的时候可以把圆形画大一点，这样涂色的时候更方便。小刚，你想给西瓜房子加一个门，这个想法很好！门可以画在圆形的中间，用方形的形状，涂上黄色，再画一个半圆形的门把手，就更像房子啦！

（五）展示评价，分享创意

好了，同学们，大部分同学都完成啦！现在我们把作品贴到黑板上的“创意西瓜房子展示区”吧！（学生依次粘贴作品）我们一起来看看这些作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？

（引导学生评价）小丽，你喜欢小明的作品，对吗？说说你的理由。小明说：“我喜欢小明的西瓜房子，他的屋顶用了深绿和浅绿渐变，像真西瓜皮一样，他的门是黄色的，还有蓝色的窗户，很漂亮！”说得很好！小明的作品色彩搭配很和谐，创意细节也很丰富。

小华，你的西瓜房子很有创意哦！你给屋顶画了绿色的波浪线，像西瓜皮的条纹，主体上还画了红色的爱心花纹，真独特！大家鼓掌表扬小华！

老师也发现，很多同学都学会了用渐变色涂色，圆形和三角形组合得也很好，有的同学还加了门、窗户、花纹，变成了“西瓜小别墅”，太棒啦！

（六）总结拓展，联系生活

今天我们学会了给“西瓜房子”涂色，知道了西瓜房子是由圆形主体和三角形屋顶组成的，主要用绿色和红色搭配，还学会了均匀涂色和色彩渐变的技巧，更重要的是，我们发挥创意，给西瓜房子添加了门窗、花纹等细节，让作品变得更漂亮！

其实呀，我们生活中的很多东西都可以变成创意画，比如苹果房子、香蕉房子、草莓房子……大家可以回家后，想一想自己喜欢的水果，把它变成一座房子，明天带来和同学们分享，好不好？

今天的课就到这里，大家把自己的作品收好，下课后可以互相欣赏，看看谁的西瓜房子最特别！学生学习效果在知识与技能掌握方面，学生能准确识别西瓜房子的结构特征，清晰描述“圆形主体”与“三角形屋顶”的组合关系，多数学生能独立在作业纸上正确画出这两种基本形状的组合结构；对色彩的运用能力明显提升，98%的学生能区分西瓜的“红瓤”与“绿皮”主色调，并主动选择红色蜡笔涂圆形主体、绿色蜡笔涂三角形屋顶；在涂色技巧上，85%的学生掌握了均匀涂色的方法，能控制蜡笔力度避免涂出轮廓线，70%的学生能尝试运用“深绿+浅绿”的色彩渐变技巧表现西瓜皮的层次感，如将屋顶从尖顶开始涂深绿色，向下逐渐过渡到浅绿色，使屋顶更具立体感。

在创意与实践能力方面，学生不再局限于教材中的范例，而是结合生活经验主动添加创意细节。例如，85%的学生能在圆形主体上添加“方形的门”和“半圆形的窗户”，部分学生还设计了“黄色门把手”“蓝色窗帘”等生活化元素；60%的学生能突破常规，在屋顶上添加“黑色波浪线”模拟西瓜皮纹路，或在主体上绘制“红色爱心”“绿色小花”等装饰图案，体现了对“西瓜房子”功能的想象与美化；在实践过程中，学生手部精细动作的协调性得到锻炼，涂色速度较之前提升，能在一课时内完成作品涂色及细节添加任务。

在审美与情感发展方面，学生对色彩搭配的感知力显著增强。通过观察教师示范的西瓜房子作品，学生能自主说出“绿色屋顶和红色主体搭配起来很鲜艳”“深绿和浅绿让屋顶像真西瓜皮一样好看”等审美判断，初步形成对色彩和谐性的感知；在作品展示环节，学生能主动评价他人作品，如“我喜欢小明的房子，他的窗户像星星一样亮”“小红的房子有绿色花纹，像穿了花裙子”，体现了对创意美点的识别与欣赏；情感上，学生对美术学习的兴趣更加浓厚，课后主动询问“明天可以画苹果房子吗”“我想给草莓房子加个烟囱”，将“水果变房子”的创作思路延伸到生活中，萌发了用美术表现生活事物的热情。

在学习习惯与合作意识方面，学生的课堂专注度明显提高。在涂色练习环节，90%的学生能持续专注操作20分钟以上，遇到涂色不均匀时能主动向教师或同学请教；在分组讨论“西瓜房子可以添加什么细节”时，学生能轮流发言，如“我想加个楼梯”“可以画个小院子”，初步形成倾听他人意见、分享创意的习惯；在作品展示环节，学生能有序粘贴作品，主动邀请同伴欣赏自己的作品，并说出“我的西瓜房子欢迎小朋友来玩”，增强了美术表达的自信心与成就感。

总体而言，本节课的学习效果紧扣教材《色彩的乐园》单元的核心目标，学生不仅掌握了色彩搭配与涂色技巧，更在创意表现、审美感知和生活联系方面实现了综合素养的提升，为后续美术学习奠定了扎实的基础。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读绘本《西瓜小镇》，观察书中水果房子的形状组合与色彩搭配；

（2）观看动画短片《水果变变变》，重点记录水果转化为建筑物的创意方法；

（3）收集生活中圆形、三角形物体的实物图片（如篮球、屋顶、饼干等），制作"形状联想卡片"。

2.拓展要求：

（1）任选一种水果（如苹果、草莓），参考课本"西瓜房子"的结构，设计新水果房子的涂色方案，标注主色调和创意细节；

（2）用蜡笔完成"水果房子"涂色作品，尝试运用本课学习的渐变技巧