第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 教案-2025-2026学年七年级历史上册（统编版）

《第18课东晋南朝政治和江南地区的开发》

教学设计

通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，初步了解人口的南迁和江南地区的开

课程标准

发。

1）时空观念、史料实证：了解东晋、南朝政权更替历史。（重点）

2）唯物史观、历史解释：知道江南地区开发的原因、表现及影响。（重点、难点）

素养目标

3）史料实证、家国情怀：认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发

的结果，劳动人民是推动社会前进的动力。（难点）

本课是人教版部编教材七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民

族交融》的第三误，是整本书的第18课，共有三目，分别是：“东晋的兴亡”“南朝的

政治”和“江南地区的开发”分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的

统治，为江南地区的开发提供了重要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政

权更替的历史。

北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了

农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动

教材分析

力，先进的生产工具和技术，极大地促进了江南地区经济的开发。江南很快形成新的农

业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。

本课关键词：政权更迭频繁、江南地区开发

为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为三部分：

一：东晋的兴亡一一门阀政治是非多；

二：南朝的政治一一武将篡位更迭繁；

三：江南地区的开发一一经济重心开始南移；

知识方面：已经学习过西晋的统治特点和少数民族内迁，知道八王之乱引发的人口

迁移；对黄河、长江在地图上的位置已经比较熟悉；为本课的学习.奠定了良好的基础。

能力方面：经过大半学期的历史学习，从教材提取信息的能力、总结概括材料的能

学情分析

力已经有所提高，有利于开展史料探究活动。

心理方面：从广东以北来到粤人数较多，容易激发对“人口迁移”的兴趣，激发学

生的好奇心，从而一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性。

教学方法以启发式教学为主、材料分析法、合作探究。

教学教师活动学生活动设计

环节意图

阅读单元

导入【整体感知】通过大

A导读，思考

新课"4单元三国两晋南北朝时期：政权分裂与民族交融单元整

问题。

|------1北朝1-|合，了解

..1.1东魏If比加

政权分

同J翳鬣域画处施卜立与民

族交融

263T266-31d-的概况。

*蜀tL画♦国.国心・园」

一0280东灭317军4®年________I

天W-1—画一1

420589^

三国两晋南北朝的政治特点：

1-攵权分立，更迭频繁

卧读教材子目录，概述本课的主要内容有哪些？

317年司马木4420年东皆灭亡7宋、齐、梁、陈9经济重心开始南移

■i

学生阅读

东晋的兴$东晋的亡7南朝政治8江南地区的开发

教材，整体

【导入新课】

感知课文通过视

诗词中的江南内容，思考

频，感受

忆江南问题。

江南之

（唐白居易）

美。链接

江南好，风景旧曾语。日出江花红胜火，春来江水绿如篮。能

历史与

不忆江南？

现实。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何

日更重游！

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴姓双舞醉芙蓉。早

晚复相逢!

【播放视频】忆江南

设置问

白居易的这首《忆江南》把江南地区的美景描写得淋漓尽致。

题情境，

今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区

激发学

是从什么时候开发的？又是什么原因促进了江南地区的开发呢？

今天，我们就一起走进第18课，《东晋南朝政治和江南地区生探知

开发》，来探究这段历史。兴趣。

讲授目标导学一、东晋的兴亡——门阀政治是非多；阅读史料，

新课L东晋的建立从史料中

（一）［多媒体展示材料］提取有效

材料：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。信息。

西晋灭亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族挑立西晋皇族司

马春为帝，史称“东晋”。提高学

晋元帝司马睿：东晋第一代皇帝（318—323年在位），字景文，生从教

为司马懿的曾孙。司马睿用王导之谋，移镇建康（今江苏南京）。材提取

他在王导、王敦兄弟（琅那王氏）辅助下，优礼当地士族，压平叛信息的

乱，始得在江南立足,能力；了

解东晋

•

时期特

£■

殊的政

治特点；

为接下

来介绍

北伐失

2.政治特点：

败奠定

Q1.阅读材料，结合视频，说一说东晋政治特点？

基础。

历史小故事：晋元帝在正月初一举行朝贺礼时，拉着丞相王导登上

提示：表

御座和自己坐在一起，王导坚决推辞，元帝更加恳切地拉着他。

现：①政治

王导强3上依靠王

导；②军事

一上依靠王

导的堂兄

I/王敦。

旧时王谢庭前燕，飞入寻常百姓家.

一一唐刘禹锡《乌衣巷》

【播放视频】

王与马，共天下

——房玄龄等《晋书》

3.东晋的北伐提示：由于

Q2.结合课本及祖逖北伐的故事谈谈：东晋最终未能恢复中原的原朝廷对北

因是什么？伐将领心

【播放视频】存疑虑,多

祖逖是东晋率先北伐的将领，他曾经率军收复黄河以南地区，但由方牵制，使

于东晋内部出现纠纷，朝廷又担心他北伐成功后威望太高，结果没北伐缺少

有给予支持，以致功败垂成，忧愤而死，曾收复的土地又被胡人重后援，东晋

新占领。最终未能

恢复中原。

提高学

生的语

言表达

闻能力：感

鸡

受祖逖

起

北伐的

舞

决心意

志以及

最终失

败的无

2

奈。

遗民泪尽胡尘里

南望王师又一年培养学

4.东晋的兴亡生识图

能力和

提取历

史知识

的能力。

兴：东晋在观水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁、。相对稳

定的局势，使社会经济有所发展，江南地区出现了“荆扬晏安，户

口殷实”的景象。

亡：东晋末年，政权落入武将（刘裕）手中。420年，东晋灭亡。

讲授目标导学二、南朝的政治——武将篡位更迭繁学生（自主

inA口史

新课【自主学习】Q1.南朝中领土最大的是哪个政权？南朝的发展呈现探究、合作

料，联系

（二）交流）结合

课内外

课本分析

知识，学

后总结回

会概括

答：宋：疆

及分析

域不断缩

问题能

小，国力逐

力，加强

朝代：宋、齐、梁、陈潮衰弱。

史料实

都城：都在建康（今江苏南京）

证、历史

【播放视频】

解释、时

1.宋（420—479）

空观念

和唯物

史观家

素养的

培养。

420年.东晋大将刘裕称帝.国号宋

立足教

材料1:宋武帝刘裕（363年4月一422年6月）：刘裕十分关心百

姓生活，曾多次下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的材，重点

奴隶也一律放还。了解南

材料2：宋文帝刘义隆(407年-453年3月16日)：整顿吏治，清朝宋的

理户籍，重视农业生产。元嘉十七年、二十一年两次下令减轻以至安定和

免除农民积欠政府的“诸逋债"。"役宽务简，泯庶繁息”。梁的动

师：南朝的第一个朝代，也是南朝四个朝代存在时间最久的，也是荡，感知

南朝疆域最大，国力最盛的王朝。共传四世，历经九帝，享国六十安定是

年。经济发

2.齐(479—502)展的前

提，同时

也理解

'，、北’魏潭

提小：原南方“相

河/一因：南朝对”安定

时，镇守地这一表

黄

方的贵族述的严

和将领势谨性。

一八一7L力强大；梁

u

武帝萧衍

、*.从地方起

海:广、I朱■小

L南海兵夺取帝

位后，放纵

479年，萧道成迫使宋顺帝刘准禅位，灭宋建齐.齐是南朝四个朝

皇室成员

代中存在时间最短的一个，仅有23年。

和官僚大

3.梁(502—557)

地主盘剥

Q2.在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？

平民百姓，

南朝梁将领侯景发动的武装叛乱事件

政治日益

由雍州刺史萧衍取代南齐称帝，广州都督陈霸先557年废掉他立的

败坏；大规

梁敬帝。自此，梁朝灭亡，共历四帝，五十五年。

模叛乱，导

致千里绝

烟，人迹罕

见。从此，增强时

在南北朝空观念、

L州IMW―♦；・"—・«t«<>*,1实力对比历史理

・

&M*1中，南朝处历史

于明显劣解释的

芽）.

势。素养，知

工■•

9道南朝

时政权

侯景所攻占的城市提示：（1）

定都建康更迭频

Q3.南朝政治有何特点？

（2）政权繁、建都

南朝政治更替一览表：

更迭频繁建康、武

朝代宋齐梁陈

（3）武将将篡权

开国皇帝宋武帝齐高帝梁武帝陈武帝

刘裕萧道成萧衍陈霸先篡权的突出

（4）偏安特点。

曾任官职平北将军骡骑大将军大司马车骑将军

一方

都城建康建康建康建康

【教学过渡】宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，

经济有了较大发展。三面我们来学习本节课最后一个问题：江南地

区的开发。

讲授目标导学三:江南地区的开发——经济重心开始南移结合地

新课何处为江南?图与文

（三）江南一词，在两千多年前的先秦时期就已经出现，现在泛指长江中字史料，

下游（长江以南），古人又称江东或江左©联系课

1.背景内夕卜知

Q1.对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不识，学会

同？为什么？概括及

［多媒体展示材料］分析问

材料一（江南）地广人希（稀），饭稻羹鱼……无冻饿之人，亦

无千金之家。题能力，

——《史记•货殖列传》加强历

材料二江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘

饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。史解释、

—《宋书》时空观

学生分组讨论，自由作答，教师点拨总结：

提示：①地念和唯

（1）不同：司马迁认为江南地区经济发展水平较低，商品交换不发达，

广人稀，经物史观、

人烟稀少；《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达。济落后②家国情

(2)原因：汉代的江南地区尚未开发；魏晋以来江南地区逐渐得到开物产丰富，怀素养

发。经济发展的培养。

2.原因：迅速

Q2.你认为江南地区能够开发的原因有哪些？

阅读课本”江南地区的开发”的相关内容。学生分组通过合

［多媒体展示相关材料］讨论后回作讨论，

材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严答。原因：90%的学

重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不①北方人生掌握

休。口南迁，给江南地

材料二：江南带去区开发

网外初洋人口皿汪田

了劳动力的原因。

以及先进

的生产工

具和生产

Mt

c

*技术；②江

南地区自

材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北然条件优

方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。越；③江南

材料四：南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为地区战乱

考核官吏的重要依据,较少，社会

3.表现：比较安定；

表现：④劳动人

①农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。民的辛勤

②手工业：缴丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都努力。

有很大的发展。

③商业：农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。

南朝时的建康成为当时商业最为活跃的大都市。

4影响

江南经济发展趋势不意图影响：江

南地区的

开发对我

■「丁南一-■I固+一■曳

国经济产

生了深远

影响，为经

2

西汉2—魏晋南北朝2—2末代济重心的

南移奠定

师补充：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心

了基础。牢记“立

的逐渐南移奠定了基础。