7年级语文寒假作业03 专题学习活动（解析版）

限时练习：40min完成时间：月日天气：作业03专题学习活动七年级上册专题学习活动的常见考点和技巧结合教材的主题（亲情、交友、文学、生活观察等），主要集中在这3类：素材整合与运用：比如给出相关的主题素材（名言、故事、生活案例），要求进行分类、筛选，或者用素材支撑某个观点，比如用《论语》的语句说明交友的原则；表达与交流多是结合主题的口语表达类：比如模拟课堂讨论的发言、拟写一段主题相关的分享语，或者是针对主题提出自己的观点；实践成果的呈现：比如针对主题设计简单的活动框架、拟写手抄报的板块标题，或者整理活动的核心收获；综合性学习技巧，可浓缩为3步：备：拆任务、从课内外/生活找素材，分类整理做：发言抓核心观点+实例；小组分工，实践先定框架收：存成果，从知识、能力两方面复盘1．专题学习活动。某班以“寻觅春天的踪迹”为主题，开展语文综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）活动中晓乐同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。春天里，阳光明媚，鸟语花香，正是人们强身健体的最佳时机。春天到处生机勃勃，正是人们长身体、增强肌肉的大好时光。进行春季锻炼，可吸入更多的氧气和负离子，改善机体新陈代谢；【A】春光中的紫外线极具杀菌功能，利于青少年骨骼的发育和成长，能促进人体形成维生素D。春天容易犯“春困”，此时若加强积极的健身活动，就会克服“春困现象”。【B】尤其是整天对着电脑的人，更要注意加强锻炼，防止颈椎病的不发生。①【A】处画线句子语序不当，可以调整为：。②【B】处画线句子否定不当，请你进行修改：。（2）春游即将结束，同学们决定返程回家，王薇同学想把春天带回家，所以随意采摘路边的花朵，你该怎样劝说她不要随意采摘路边的花朵呢？【答案】(1)①春光中的紫外线极具杀菌功能，能促进人体形成维生素D，利于青少年骨骼的发育和成长。②删去“不”字。(2)王薇同学，漂亮的花朵人人都喜欢，但有人喜欢，止于欣赏；有人喜欢，却据为己有。你如果摘走路边的花朵，带回家插在花瓶了，只能自己一个人欣赏，而且过不了几天花儿就会凋谢；可是如果继续让它生长在花丛里，不仅可以供大家观赏，而且花期也会更长。请不要随意采摘鲜花，好吗？【详解】（1）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。画线句子“利于青少年骨骼的发育和成长，能促进人体形成维生素D。”语序不当。“防止”与“不”造成否定不当。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说王薇；其次针对情况，王薇随意采摘路边的花朵，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。2．肥西某学校七年级开展系列读书活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）学校准备于9月17日下午第二节课后在阶梯教室举行读书交流会，刘立伟同学因生病不能参加，他给班主任王老师写了一张请假条，里面有两处格式错误，请你指出来。请假条王老师：我生病了，不能参加明天下午的读书交流活动。特向您请假半天，恳请批准！此致敬礼

2018年9月16日

刘立伟（1）（2）交流会现场要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。上联：学习成就人生路下联：阅读（3）学校准备在宣传栏中张贴读书活动的倡议书，下面是部分内容，请你帮助修改。每天拿出一定的时间读一点儿好书，A不仅可以提高眼界。增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。少年正是读书时，让我们一起想办法，B养成阅读的习惯，C激发阅读的兴趣，D营造一个良好的读书环境吧！①A句有搭配不当的语病，应将“”改为“”。②BCD句存在语序不当的问题，请修改：句与句对调。【答案】①对方的称呼“王老师”应顶格写②署名和日期互换位置（2）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。）（3）①提高提升（开阔）②BD【详解】（1）称呼“王老师”应顶格写，署名和日期位置颠倒了。（2）根据对了要求，明确上联“学习成就人生路”可以分为“学习”“成就”“人生路”。“学习”对“阅读”，都是名词；“成就”对“实现”，都是动词；“人生路”对“成功梦”，都是偏正短语。所以下联可为：阅读实现成功梦。（3）A句“提高”与“眼界”不搭配。B句先“营造”再“养成”最后是“激发”。【点睛】本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。3．某中学团委开展了“走进父母心灵”主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。请用简洁的语言概括上述三则材料的主要内容。你的好朋友小乐最近成绩下降较快，你偶然间发现原来他现在每次做作业都是直接用作业软件搜答案，从来不思考。作为他的好朋友，你该如何劝说他呢？（3）陈杰同学对智能机器人比较感兴趣，下面是他收集的关于智能机器人工作原理的一些资料，语段中有一些小问题，请你帮他修改。【A】5盘人机围棋大战，让“人工智能”这个时髦词汇飞入寻常百姓家。【B】智能机器人有相当发达的“大脑”，具有像人那样的推理、感受、识别和判断能力。【C】可以根据外界条件的变化，在一定范围内自行修改程序，也就是它能适应外界条件的变化并对自己做出相应的变化。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。①【B】处画线句中语序不当，应将“”改为“”。②【C】处画线句中词语搭配不当，应将“”改为“”。【答案】（1）示例：作业软件因为种类多，操作简便，所以备受众多学生青睐（或“已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。（2）示例：小乐，作业软件可以呈现多种不同的解题方案，确实对我们有一定的帮助，但是一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之我们就会对它产生依赖，不愿独立思考问题，最终“搜作业”就会变成纯粹的“抄答案”，这样不利于我们掌握知识。所以希望你能好好协调这一点，争取下次考试成绩能有所提高，好吗？（3）①具有像人那样的推理、感受、识别和判断能力

具有像人那样的感受、识别、推理和判断能力②变化

调整【详解】（1）本题考查概括总结。解答时，先认真阅读材料，从每段材料中找出关键字词，然后加以概括即可。材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，加以分析总结即可得出结论。（2）本题考查学生在具体的情况下说话的能力。首先要符合语境要求，根据对象正确使用语言，语气要委婉，让同学容易接受；其次，要符合语体要求，要根据具体的情况来确定是使用口语还是使用书面语。总之，劝说要做到语言准确、得体。（3）本题考查病句修改。①语序不当。“推理、感受、识别和判断”应改为“感受、识别、推理和判断”；②搭配不当。动词“做出”与宾语“变化”搭配不当，应将“变化”改为“调整”。4．学校开展“争做美德少年”综合性学习活动，请你参加。[扬美德·我宣传]（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要求至少运用一种修辞手法）[扬美德·我赞颂]（2学校评选出了“最美校园美德少年”，并准备举行一个颁奖仪式。下面是小珊为“诚实守信美德少年"小节写的颁奖词，请你帮她修改。勇于承担是她行事的风格，[甲]她做人的准则是诚实守信。在生活、学习中，她是敢于担责的标杆，是诚其守信的典范，她是同学喜爱，老师、家长放心的好孩子。[乙]她就是班级招认的“诚实中信美德少年”小节。①甲处画线句子语序与前句不统一，应改为“”。②乙处画线句子存在用词不当的问题，应将“”改为“”。[扬美德·我表达]（3）下面是两位同学关于“美德”的对话，请你将对话补充完整。学生甲：少年美，首先美在心灵。心灵美才是真正的美。有哲人说：“容貌美莫过如形体美，形体美莫过如心灵美。”你能举一个事例印证这一观点吗？学生乙：①学生甲：你讲的这个美德少年的事迹真让人感动。但有同学认为，作为学生的我们，首要任务是学习，美德应放在第二位，对此，你怎么看？学生乙：②【答案】（1）示例：学文明礼仪，做美德少年（2）①诚实守信是她做人的准则。②招认

公认（或“认可”等）（3）①心灵美的事例即可。②示例：这位同学的看法不正确。他将美德与学习看成对矛盾，要知道美德是一个人最起码的素养，若无美德，即使学习成绩再优秀，他将来对家庭、对社会、对国家都不会有多大作用。【详解】（1）宣传语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。如，学习时代新楷模，争做美德中学生。（2）甲处词语顺序颠倒，改为“诚实守信是她做人的准则”。乙处用词不当，将“招认”改为“公认”。（3）开放性试题，①心灵美的事例即可，如，钱学森：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。②解答此题，首先表明观点，不同意，其次阐述理由，理由要能支持自己的观点，语句要通顺流畅即可。5．某校开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法）（2）爷爷生病住院了，妈妈让小华发短信告诉爸爸，爸爸回复了一条短信，但忘了打标点符号，爸爸要求小华将他的话转告给爷爷。短信：我因航班取消今天不能赶回家看望爷爷代我向爷爷说声抱歉两天后到家。转述：（3）学生会开展对对联活动，请你帮助赵明同学为下面的对联选择最恰当的下联（

）上联：父母之恩恩重如山下联：A．儿女情长长似云天

B．朋友之情情深似海C．存感恩之心必终生铭记

D．儿女情重重如山（4）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，表达对母亲的感激之情。下面是短文的部分内容，请你按要求帮她修改。从现在开始，[A]我们要怀着感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当母亲下班回来，帮她倒杯热茶；当母亲累了一天终于可以坐下来，帮她捶捶背，揉揉肩；当母亲要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；[B]在我们考试后，给她奉上一份沾沾自喜的答卷。①[A]处画线句中有语意重复的问题，应将“”一词删去。②[B]处画线句中有用词不当的问题，应将“”一词改为“”。【答案】（1）示例：心灵如一朵花，需要感恩的雨露来滋养它。（2）爷爷，爸爸让我转告您：他因航班取消，今天不能赶回来看望您，两天后才能到家，他很抱歉。（3）B（4）①亲身（或：实际）②沾沾自喜

称心（满意）【详解】（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。据此拟写为：感恩是幸福的源泉,报恩是人生的升华；感恩是宽容，感恩是温情，感恩是快乐。（2）转述句就是把别人说的话转达出来。引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”。如：爸爸让我转告您：他因航班取消……加上合适的标点，要让表达的意思清楚明白。（3）对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。上联八个字，下联也应是八个字，排除CD两项，A项“儿女情长”指男女之间恋情绵绵不断。不符语境，故选B。（4）考查对句子语病和词语的辨析。“亲身”与“实际”重复使用。沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。含贬义，不符语境。6．学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列任务。【活动一：】班级拟办一期“我读书，我快乐”的主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。栏目一：；栏目二：。【活动二：】班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为这次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。【活动三：】学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请至少指出两个方面，写在下面。征稿启事通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此《雏燕》文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了李老师的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约在1000字左右。截稿日期为2018年12月31日。来稿请寄《雏燕》文学社，也可通过电子邮件发送至CY-WXS@163.com。2018年12月1日《雏燕》文学社【答案】【活动一】名人读书故事

读书方法谈【活动二】示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”，读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。（要说明活动的主题和目的，语言要有感染力。还要注意引用一句与读书有关的名言）【活动三】①第一句“通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。”有语病，去掉“通过”或“使”。②第二句：“为此《雏燕》文学社开展‘我读书，我快乐’的征文。”有语病。在“的征文”后加“活动”。③“本次活动得到了李老师的支持与帮助，在此表示感谢。”与征文内容无关，删去。④“字数大约在1000字左右。”有语病，删去“大约”。⑤落款格式错误，署名与时间应调换位置。【详解】（1）给某个栏目拟名，所拟名字一定要与这个栏目的主题相关，形式上要简洁明了，易懂易记，要有文采，有新意。据此可拟名为：名人读书故事、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。（2）考查拟写开场白。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。要说明活动的主题和目的，语言要有感染力。还要注意引用一句与读书有关的名言。（3）“通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。”缺主语，去掉“通过”或“使”。“开展‘我读书，我快乐’的征文。”缺少与“开展”搭配的词语，在“征文”后边加上“的活动”。“字数大约在1000字左右”中“大约”与“左右”重复，去掉其中一个。1．综合性学习(1)交友无处不在，同学们就择友展开了热烈的讨论，请你参与其中。小重：君子以文会友，以友辅仁。关于友谊的故事，自古以来有很多，比如“管鲍之交”指的是管仲与鲍叔牙的故事。小外：是的，他们的感情犹如金石，患难与共的情谊让人感动。我还知道一些关于友谊的故事，比如“①（故事名）”指的是②（人物）之间的故事。小外：关于交友，孔子曾说：“友直，友谅，友多闻，益矣”，他认为要结交正直、诚信、博学的朋友，这样才能让我们受益，不断提升自己。小重：是的，我有一句很喜欢的关于友谊的名言“③”，这句话引导我要结交④（品质）的朋友。小重：说得太好了！那我们就以这些名言共勉，一起结交益友，也成为他人的益友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，关于择友，小明同学提出：“交朋友，‘有用’才是最重要的。成绩优异的能帮我解题，家境优渥的能为我提供资源。”请对小明的观点进行劝说，帮他树立正确的择友观。要求：观点明确，语言得体，理由充分。【答案】(1)示例：伯牙绝弦俞伯牙和钟子期示例：君子之交淡如水（《庄子.山木》）真诚（纯洁）(2)示例：小明同学，我理解你认为交“有用”的朋友能带来帮助，但友谊的真谛不止于此。孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是结交正直、诚信、博学的朋友，能让我们在品德和知识上受益。如果只看成绩或家境，可能会忽略真诚的情感，这样的友谊容易在困难时消失。真正的朋友会在你遇到挫折时伸出援手，而不仅是有用时。比如“管鲍之交”，管仲曾多次犯错，但鲍叔牙始终信任他，这才是长久的情谊。让我们以心交心，结交能互相促进的益友，这样的人生才更有意义。【详解】（1）本题考查积累运用能力。第①②空：要求填写友谊典故及人物。可调动自己的知识储备，找出相关的故事即可。示例：①刎颈之交：战国时期的赵国，蔺相如凭借智慧与勇气完成了“完璧归赵”的任务，因此被封为上卿，超过了廉颇。廉颇最初对此感到不满，甚至打算羞辱蔺相如。然而，蔺相如为了避免内部冲突，选择了退让。当廉颇意识到蔺相如的深意后，他感到非常惭愧，并公开向蔺相如道歉。两人从此成为了亲密无间的朋友，共同为赵国效力。②忘年之交：祢衡和孔融结交为好友时，祢衡未满二十岁，孔融已五十岁了。正是因为孔融看重祢衡的人才，所以愿意为忘年之交。后来“忘年之交”成为一个成语，用来指不拘年岁行辈而结交为友。第③④空，需填关于友谊的名言和对应的品质。需选择一句引导结交益友的名言，并提炼出其中蕴含的品质即可。示例：“与朋友交，言而有信”（《论语.学而》）对应的“品质”是“诚信”，要言而有信。（2）本题考查语言表达能力。针对小明同学提出的错误观点“交朋友，‘有用’才是最重要的。成绩优异的能帮我解题，家境优渥的能为我提供资源”，可劝说他交友应重品德而非功利，“有用”并非择友核心标准。比如，友谊本质是真诚相待。如“管鲍之交”中，鲍叔牙无私助管仲，因看重其才能与品格，而非功利目的；功利交友难长久。孔子强调“友直，友谅，友多闻”：正直、诚信的朋友助人成长，单纯“有用”的朋友可能因利益消失而疏远；资源互换非真友情。若交友只为解题、资源，则背离“有朋自远方来，不亦乐乎”的情感本质，易失去互相信任的温暖。示例：小明，朋友确实能互相帮助，但真正的友谊更需以诚相待。孔子说“益者三友”，是教我们结交正直、诚信的朋友。若只看成绩或家境，可能错过患难与共的真朋友，比如伯牙与钟子期因知音之情流传千古。我们一起做以品德相交的益友，好吗？2．七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。(1)为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（

）邀请函尊敬的张老师：您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。七（1）班2025年10月20日A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见(2)请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。示例：故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。故事：启发：【答案】(1)D(2)故事：伯牙和钟子期：伯牙善鼓琴，钟子期能精准听懂他琴声里的意境，二人成为知己；钟子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。启发：真正的友谊是灵魂的共鸣，懂彼此的心意与追求，是可遇不可求的精神契合。【详解】（1）本题考查词语运用。A.荣幸：指光荣而幸运，是表达自身因对方参与而感到光荣的谦辞；结合语境，此处指班级因能邀请到张老师而感到光荣幸运，该词使用恰当；B.莅临：是敬辞，指贵宾来到、来临；结合语境，此处指希望作为指导者的张老师来到班会现场，该词使用恰当；C.赏光：是敬辞，指请对方接受自己的邀请，多用于直接邀请对方出席活动的语境；结合语境，此处“期待您的赏光”是希望张老师接受邀请，符合邀请的礼貌语境，该词使用恰当；D.拙见：是谦辞，指自己的见解（用于自称）；结合语境，此处是希望张老师提出见解，“拙见”是用于称呼自己意见的词，不能用来指对方的见解，属于谦敬辞使用错误，该词使用不恰当；故选D。（2）本题考查仿写及语言表达。本题的核心是围绕“交友”主题分享故事并谈启发，同时要仿照示例的格式完成作答。需要先选定一个试卷外的“交友”相关故事，再按照“故事（人物+核心交往事件）+启发（提炼友谊的内涵）”的结构组织内容。示例：故事：管鲍之交（管仲和鲍叔牙）。管仲家境贫困，与鲍叔牙合伙经商时多分财利，鲍叔牙不认为他贪婪，知晓他是因家境窘迫；管仲为鲍叔牙办事时多次失败，鲍叔牙不认为他愚笨，明白是时机不利。后来管仲辅佐公子纠、鲍叔牙辅佐公子小白，公子小白继位后，鲍叔牙向君主举荐管仲，自己甘居其下。启发：真正的友谊是懂得与包容，能看见对方的处境与闪光点，愿意为彼此的成长与价值实现而付出。3．七年级举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与并完成相关任务。(1)在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。通知全体师生：①为了提高同学们的交友能力，②我校将于11月10日在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。2025年11月8日校团委第句内容不妥，修改意见：此则通知格式不妥，修改意见：(2)下面是小文同学总结出来的几种朋友，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②，童年时代就很要好的朋友叫③，经历过艰难困苦的朋友叫④。A.竹马之交

B.忘年之交

C.君子之交

D.患难之交(3)你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句）【答案】(1)②应加上具体时间，如“上午9点”。“校团委”和“2025年11月8日”上下颠倒位置。(2)BCAD(3)示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？【详解】（1）本题考查应用文内容和格式。内容不妥的是第②句，“我校将于11月10日在学校礼堂举行‘有朋自远方来’的演讲比赛活动”缺少具体时间（如上午/下午几点），仅有日期和地点，信息不完整，不利于相关人员安排时间。应补充具体时间，例如“上午9点”或“下午2：30”。格式不妥之处是落款部分，“2025年11月8日”在上“校团委”在下，单位与日期位置颠倒。正确落款应该发文单位在上，日期在下。（2）本题考查词语理解。B.忘年之交：指年龄、辈分不同但志趣相投而结交的朋友。对应①“打破年龄、辈分差异”；C.君子之交：语出《庄子》，“君子之交淡如水”，指重道义、不尚浮华的交往。对应②“平淡如水却重道义”；A.竹马之交：源自“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，指童年时期就结下的深厚友谊。对应③“童年时代就很要好的朋友”；D.患难之交：在困境、危难中结成的朋友。对应④“经历过艰难困苦的朋友”；故选BCAD。（3）本题考查拟写劝说词。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要确定劝说的核心方向，先以温和语气点出小化“靠花钱维系友谊、与行为习惯差的人交往”这两种行为存在的问题，避免直接批评引发抵触；接着需紧扣“交友”主题，选取符合“友谊本质”“择友标准”的成语、谚语、名言警句或诗句作为支撑，引出“真正的友谊不靠金钱维系”“应结交益友”等观点，增强说服力；然后进一步阐释健康交友的意义，引导小化理解择友对自身成长的影响；最后以委婉的互动式语句收尾，给予小化思考空间，体现同学间的关心，让劝说更易被接受。示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？4.你所在的班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）．近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。示例：“君子之交”故事分享活动。活动一：①活动二：②（2）．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请就此问题简要谈谈你的看法。【答案】4．（1）“交友箴言”名言分享会“理性交友”主题辩论赛．网络交友拓宽了交友范围，能结识不同地域的朋友，但也存在信息虚假、缺乏现实沟通等问题，需理性辨别、谨慎交往。【解析】4．本题考查活动设计。作答此题，要围绕“交友之道”这一主题，从不同角度设计活动，活动形式要多样化且具有可操作性，能够让同学们积极参与并深入理解交友的相关知识、技巧、原则等内容，格式为“交友相关内容+具体形式”。示例：活动一：举办“名人交友故事”分享会。活动二：开展“我心中的理想朋友”绘画展。（2）．本题考查意见看法。作答此题，首先要明确网络交友的多种方式，如社交软件、网络游戏平台交友等。然后分别从利与弊两个方面去思考并阐述观点。利的方面可从拓展交友范围、方便信息交流、促进文化融合等角度分析；弊的方面可从存在虚假信息、容易遭受诈骗、导致现实社交能力弱化等方面进行探讨，最后进行总结或提出合理建议。示例：网络交友方式有利有弊。利在于它打破了时空限制，让人们可以结识来自不同地区的朋友，拓宽了社交圈子；同时，通过网络交流可以更加便捷地分享信息和经验。弊在于网络交友存在一定的虚拟性和不确定性，可能会遇到虚假信息和不良目的的人，存在安全隐患；而且过度依赖网络交友可能会影响现实中的人际交往能力。因此，我们在利用网络交友方式时，要保持警惕，理性对待，同时也不能忽视现实中的人际交往。5.为了让学生更多地了解传统文化，感悟传统文化的魅力，某班拟开展以“了解与感受传统文化”为主题的专题学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。按照要求，完成下面小题。【材料一】青少年对传统文化的了解程度。（见下图）【材料二】传统文化与时代内容有机结合。文化教育应重视对青少年现代文化意识的培养，使之形成自主的文化意识，从而主动参与到现代化的建设之中，既要有对传统文化的认同，又能融入具有时代性的主流文化中。【材料三】传统文化与时俱进。天津市教委主办第四届“连年有余”津沽文化专题活动，其中特别安排了具有新意的“戏出年画”的审美体验环节，由天津北方演艺集团展出年画中的内容，让年画里的戏曲故事走出年画，走上舞台，给广大青少年带来了一次全新的体验。市教委体美劳处负责人表示，时代的发展需要捕捉新时代大众特别是青少年的精神诉求，应该用技法、修养、审美，唤醒他们共同的精神向往。【材料四】为了普及传统文化知识，使民风民俗不致从生活中大面积消失，我们既要保护遗留下的文化，也应努力创新。文化是活的，约定俗成式的习俗也应改变，否则就会被淘汰。创新能使之继续为现代社会生活服务。创新的前提是继承，继承的前提是理解，因此普及传统文化知识才是重中之重。．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）．请根据相关材料，概括天津为了推动“津派戏剧”更好地发展，采取了哪些措施。【答案】（1）．大部分青少年对传统文化都有了解。（2）．①将传统文化与时代内容有机结合；②传统文化要与时俱进；③要保护遗留下的文化，也应努力创新。【解析】（1）．本题考查图文转换。从材料一的“青少年对传统文化的了解程度”饼状图可以看出：青少年对传统文化的了解程度整体不高，其中“一般了解”的占比73.26%最大，“很了解”的占比14.49%较小，还有7.25%的青少年“不了解”传统文化。示例：大多数青少年对传统文化仅一般了解，很了解的少，少数不了解。（2）．本题考查内容理解。根据材料三中“特别安排了具有新意的‘戏出年画’的审美体验环节……让年画里的戏曲故事走出年画，走上舞台”可知，通过把传统年画中的戏曲内容转化为舞台演出，让传统文化与现代舞台形式结合，贴合青少年的体验需求。根据材料二中“既要有对传统文化的认同，又能融入具有时代性的主流文化中”可知，这一理念指导津派戏剧在内容上兼顾传统内核与时代表达。据此可概括为：将传统文化与时代内容有机结合。根据材料三中“时代的发展需要捕捉新时代大众特别是青少年的精神诉求，应该用技法、修养、审美，唤醒他们共同的精神向往”可知，天津通过“戏出年画”这类创新形式，让传统戏剧脱离单一载体，以更鲜活的方式贴近当代受众。据此可概括为：推动传统文化与时俱进。根据材料四中“既要保护遗留下的文化，也应努力创新……创新能使之继续为现代社会生活服务”可知，天津的“戏出年画”活动既保留了年画、戏曲这些传统元素（保护），又通过舞台演绎的新形式让其适应现代审美（创新），实现了传承与发展的平衡。据此可概括为：要保护遗留下的文化，也应努力创新。1．为激发同学们对摄影文化的兴趣，增进同学们对摄影知识的了解，通华中学开展了“畅享摄影文化”主题实践活动，请你参加。(1)文文是通华中学学生会主席，她想邀请南通著名摄影师李老师来校为同学们讲解摄影文化。她该怎么对李老师说?(2)下面两句话，你认为哪一句作为本次活动宣传标语更好，请说说理由。A．按下快门定格美好，玩转文字解读光影。B．来！用镜头捕捉瞬间，用文字留住时光。(3)“纪实摄影”以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实。“画意摄影”是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美。从以下两幅摄影作品中任选一幅，判断其类别，并简要介绍该作品的拍摄意图或特色。【答案】(1)李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文，我们学校将开展“畅享摄影文化”主题语文实践活动，想邀请您来学校为同学们讲解摄影文化知识，请问您有时间吗？(2)示例一：A：语言工整对仗，富有节奏感。“按下快门”精准对应摄影的核心动作，“玩转文字”关联了对摄影文化的探索，与活动主题紧密相关。示例二：B：以“来！”开头，语气亲切且具有号召力，能快速调动参与热情；语言对仗工整，富有节奏感；语言通俗易懂，传播效率高。(3)示例一：选择图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。在战争背景下真实记录了白求恩大夫救治伤员的瞬间动作，赞美白求恩无私奉献的伟大精神。示例二：选择图2《月夜景声》是画意摄影作品。通过“孤舟、月夜、独树”模仿传统中国画的构图与意境，传递出宁静悠远的主观感受。【详解】（1）本题考查邀请函。从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的李老师，您好”；其次是自我介绍“我是通华中学学生会主席文文”。从语言表达角度来看，要交代清楚活动活动内容“学校将开展‘畅享摄影文化’主题实践活动”以及邀请李老师的目的“为同学们讲解摄影文化知识”。注意语言文明得体。示例：李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文。我们学校将开展“畅享摄影文化”主题活动，想邀请您来为同学们做一次关于摄影的讲解和分享。不知您是否能抽出时间莅临指导。我们十分期待您的到来！（2）本题考查宣传标语。从宣传语的结构内容和能否表现活动主题等方面说理由。示例一：选A：该标语对仗工整，“按下快门”“玩转文字”动作感强，突出了摄影的操作与对摄影文化的解读，“定格美好”“解读光影”精准传达了摄影记录美好、解读光影的内涵，富有文学性与专业性，与活动主题紧密相关，能有效激发同学们对摄影文化的探索欲。示例二：选B：“来！”字具有强烈的号召力，能快速吸引同学们的注意力；“捕捉瞬间”体现了摄影记录瞬间的特点，“留住时光”则升华了摄影的意义，将镜头与文字结合，突出了活动通过摄影和文字来感受时光的主旨，通俗易懂且富有感染力。（3）本题考查图文转换。结合“‘纪实摄影’以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实”可知图1《白求恩大夫》属于纪实摄影。作品真实记录了白求恩大夫在前线为伤员做手术的场景，通过这一真实影像，反映了抗日战争时期国际友人支援中国、救死扶伤的社会现实，让观者了解当时的战地医疗状况，感受白求恩的人道主义精神和国际主义精神。结合“‘画意摄影’是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美”可知图2《月夜景声》属于画意摄影。作品模仿绘画风格，结合前期拍摄与后期技法，将月夜、树木、小船等元素组合，营造出富有诗意的意境，注重主观情感的表达，追求画面的美学效果，展现出自然美与人文美的融合，给人以画一般的视觉享受和意境遐想。示例一：图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。记录白求恩前线救治伤员的真实场景，反映抗战时期国际友人援华救死扶伤的现实，展现其人道主义与国际主义精神。示例二：图2《月夜景声》是画意摄影作品。模仿绘画风格，融合月夜、树木、小船等元素，营造诗意意境，注重主观情感与美学表达，追求画一般的视觉与意境美。小州在参观相城非遗馆时，馆内的“陆墓蟋蟀盆”吸引了她的目光，她想到了鲁迅笔下的“蟋蟀”。2．如果鲁迅家里有一个祖传蟋蟀盆，童年时的他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里吗？请结合链接材料和作品内容说说你的看法。【链接材料】古代有斗蟋蟀的习俗，到了明清时期，斗蟋蟀发展成一种极为流行的玩虫文化。蟋蟀盆便是这一活动中必不可少的道具。这些器具不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意。3．成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等这些充满童趣、带给他温暖的小昆虫时，下列人物中，他最有可能想到的是谁？为什么？长妈妈闰土寿镜吾先生衍太太父亲【答案】2．示例一：我认为鲁迅会将蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，他将“弹琴”的蟋蟀放进蟋蟀盆，就可以在离开百草园后也能听到蟋蟀的叫声，更多地享受这种趣味。这样做也符合儿童的天性。示例二：我认为鲁迅会把蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，而斗蟋蟀是江浙地区比较流行的民间游戏，他把蟋蟀放进蟋蟀盆也符合民间习俗，寄寓了人们对吉祥如意的美好企盼。示例三我认为鲁迅不会将蟋蟀捉了放进蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，它是属于大自然的，鲁迅不忍心将它放进封闭的蟋蟀盆里限制它的自由。3．示例：长妈妈。长妈妈给我讲美女蛇的故事，她虽然不识字，却记得特意为儿时的鲁迅买来带图画的《山海经》，给了鲁迅朴实而真挚的关爱，温暖了他的童年。【解析】2．本题考查观点看法。结合链接材料可知，蟋蟀盆不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意；如果他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里可以从享受斗蟋蟀的乐趣回答，如果不想可从不限制其自由的角度回答。示例：童年时的鲁迅大概率不会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。从作品内容来看，在《从百草园到三味书屋》中，百草园是鲁迅童年的乐园，他对园中的自然景物充满了好奇与喜爱，享受着在大自然中自由探索、观察小生命的乐趣。蟋蟀在百草园里自由自在地“弹琴”，是自然生态的一部分，鲁迅在这里感受到的是一种无拘无束、与自然亲近的氛围。他沉浸在这种自然之美中，更倾向于让蟋蟀在自然环境中生活，而不是将其捉到蟋蟀盆里限制其自由。示例：童年时的鲁迅大概率会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。从作品内容来看，在《从百草园到三味书屋》中，百草园是鲁迅童年的乐园，他对园中的自然景物充满了好奇与喜爱，享受着在大自然中自由探索、观察小生命的乐趣。如果将“弹琴”的蟋蟀放进蟋蟀盆，就可以在离开百草园后也能听到蟋蟀的叫声，能够更长时间享受这种乐趣。示例：童年时的鲁迅大概率会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀给鲁迅带来了很多的乐趣，且斗蟋蟀还是一种极为流行的玩虫文化，他把蟋蟀放进蟋蟀盆也符合民间习俗，寄寓了人们对吉祥如意的美好企盼。3．本题考查人物形象分析。结合题目可知，需要分析能够带给鲁迅温暖感受的人物。寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位方正、质朴、博学的人。他的教学风格较为传统，注重经典文化的传授，课堂氛围相对严肃。在鲁迅的回忆中，寿镜吾先生主要与他的学习生活相关，更多体现的是对知识的引导和文化的传承。而蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等小昆虫代表的是童年自由玩耍、充满趣味的部分，与寿镜吾先生所代表的学习场景关联不大，所以鲁迅在回忆这些充满童趣的小昆虫时，不太会首先想到寿镜吾先生。衍太太是一个心术不正、令人憎恶的形象。她在鲁迅的童年中，扮演了一个教唆孩子做坏事、表面善良背后却自私虚伪的角色。例如，她鼓励孩子们吃冰，还唆使鲁迅去偷母亲的首饰变卖。这种负面的形象和充满童趣、温暖的小昆虫所代表的美好回忆截然相反，鲁迅在回忆那些温馨的童年小昆虫时，不会联想到衍太太。鲁迅的父亲性格严肃，对鲁迅的学习要求严格。在《五猖会》中，鲁迅满心欢喜地准备去看五猖会，却被父亲要求背完《鉴略》才能去，这让鲁迅的心情从兴奋跌入谷底。父亲的形象更多与鲁迅成长过程中的压力和束缚相关，和那些自由自在、充满童趣的小昆虫所营造的轻松氛围不匹配，所以鲁迅在回忆这些小昆虫时，不太容易想到父亲。示例：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然迷信、唠叨，有许多繁琐的规矩，但她对鲁迅的关爱是真挚的。她给鲁迅讲长毛的故事，让鲁迅的童年充满了奇幻色彩，就如同那些小昆虫带来的新奇感。而且长妈妈为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这一举动让鲁迅深深感受到了被关怀和重视的温暖，这种温暖贯穿了鲁迅的童年。当回忆起童年那些带来温暖的小昆虫时，长妈妈作为童年生活中重要的陪伴者和关怀者，很容易进入鲁迅的回忆。示例：闰土是鲁迅儿时在绍兴农村结识的伙伴。在《故乡》中，闰土给鲁迅讲述了许多新鲜有趣的事，像雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹等。这些充满乡村野趣的经历与蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等小昆虫带来的童趣相契合。例如看瓜刺猹时，夜晚瓜地里的氛围，或许就有各种小昆虫的声音相伴，闰土带着鲁迅感受着大自然中这些鲜活的生命，让鲁迅体验到了与城市生活截然不同的充满生机与乐趣的童年，所以当回忆起这些小昆虫时，很容易联想到闰土。班级举行“少年正是读书时”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。4．【活动调研】小文同学做了有关学生的名著阅读现状的调查问卷，下面是他对调查问卷的统计。仿照下面的示例，对图表的内容作说明和分析。名著阅读现状问卷调查统计表原因人数所占比例A．找不到书1116%B．没时间3651%C．不喜欢2333%示例：选A．说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外，书价过高也是一个重要因素。5．同学们正在讨论阅读经典名著的意义。小越在朋友圈发表了自己的观点，针对朋友圈中的内容，你有什么看法？请结合自己的名著阅读体验，谈一谈你的看法，不少于100字。6．为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，班委会需要从以下两张图片中选择一张作为校报栏目“开卷有益”的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。【答案】4．（示例）选C。说明：认为影响自己阅读名著的原因是“不喜欢”的同学有23人，占被调查人数的33%。分析：没有真正意识到读书的重要性，被手机等电子产品诱惑。5．（示例）我认为有些名著篇幅确实较长，对于中学生而言理解起来有一定的困难，但是我们可以从感兴趣的名著入手。经典名著是前人智慧之精华，读名著可以使我们在书里体验不同的人生，陶冶情操，培养审美能力，还可以学习作者的写作手法，提高我们的写作水平！看名著翻拍的电视剧虽轻松有趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下降，且无法体会书本文字的魅力，不利于我们长期学习发展。6．（示例一）我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。图二虽也体现读书意义，但图一通过对比更直观揭示阅读与视野的关系。（示例二）我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。（言之成理即可）【解析】4．本题考查图文转换。这是一张名著阅读现状问卷调查统计表。示例特点：明确指出选择“找不到书”这一原因的具体人数为11人，以及其在总调查人数中所占比例为16%，使读者能直观地了解到该选项在调查结果中的数据状况。从学生个人与家庭的藏书量不足、学校和社会图书馆借书条件不便以及书价过高三个方面进行了深入分析，涵盖了可能影响学生找不到书的多个关键因素，逻辑较为清晰，能让读者较好地理解数据背后的复杂成因。示例一：选B。说明：觉得影响自身阅读名著的原因是“没时间”的同学共有36人，在被调查者中所占比例达到51%。分析：学校课程安排紧凑，课余作业繁多，留给学生自由阅读的时间极少。而且很多学生在课余时间还要参加各类补习班，进一步压缩了阅读名著的时间。此外，在日常生活中，学生还可能需要承担一些家务劳动，这也导致他们无暇阅读名著。示例二：选C。说明：因“不喜欢”而影响名著阅读的同学有23人，占被调查人数的33%。分析：部分名著的语言较为晦涩难懂，对于阅读能力有限的学