0629 平均数、中位数、众数的应用-3学习任务单_第1页
0629 平均数、中位数、众数的应用-3学习任务单_第2页
0629 平均数、中位数、众数的应用-3学习任务单_第3页
0629 平均数、中位数、众数的应用-3学习任务单_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4/4《平均数、中位数、众数的应用》学习任务单【学习目标】本节课包含了平均数、中位数、众数的概念和应用。结合近几年北京市中考的方向将运用具有代表性的统计量做出实际问题中的决策，突出用样本平均数估计总体平均数的统计思想。在本课中主要提升在实际问题中选取适当的统计量，并用样本平均数估计总体平均数的决策能力。【课上任务】问题1本学期，某校举行“线上好声音”活动丰富同学们的居家生活,由参加演出的10个班各派一名同学担任评委,每个节目演出后的得分取各个评委所给分数的平均数．下面是各位评委给八年级(1)班的一个节目的分数：怎样计算该节目的分数比较合理？问题2本学期，某校举行“线上好声音”活动（含中英文歌曲、朗诵、器乐演奏等）丰富同学们的居家生活,由1号音乐老师、2号语文老师、3号英语老师和7位其他学科的老师担任评委,每个节目演出后的得分取各个评委所给分数的平均数．下面是各位评委给八年级(1)班的一个节目的分数：怎样计算该节目的分数比较合理？问题3某公司为确定一个适当的月销售目标,统计了每位销售员在某月的销售业绩（单位：万元）,如图：问题4某公司的午餐采用自助的形式,并倡导员工“适度取餐,减少浪费”,该公司共有10个部门,且各部门的人数相同,为了解午餐的浪费情况,从这10个部门中随机抽取了A,B两个部门,进行了连续四周（20个工作日）的调查,得到这两个部门每天午餐浪费饭菜的重量.以下简称“每日餐余重量”（单位：千克）,并对这些数据进行了整理,描述和分析.下面给出了部分信息.根据以上信息,回答下列问题：（1）写出表中m,n的值：m=_____；n=_____（2）在A,B这两个部门中,“适度取餐，减少浪费”做得较好的部门是_____（填“A”或“B”）,理由是_________________；（3）结合A,B这两个部门每日餐余重量的数据，估计该公司（10个部门）一年（按240个工作日计算）的餐余总重量.【课后作业】为了了解开展“居家学习,从家务事学起”活动的实施情况,请抽取你所在八年级班级的全体学生,调查他们一周做家务所用的时间,得到一组数据,填表并绘制统计图,请撰写一份家务调查报告.撰写步骤：①设计调查问卷收集信息②

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论