部编人教版三年级语文上册《期末考试》测试题及参考答案

部编人教版三年级语文上册《期末考试》测试题及参考答案一、积累与运用（40分）（一）看拼音，写词语（10分）zhǎozéɡuīzéchénɡshíjiùmìnɡzhǔnbèi（）（）（）（）（）qiánɡbìyǎnzòulǚxínɡyóupiàomǎnzàiérɡuī（）（）（）（）（）（二）比一比，再组词（8分）径（）飘（）城（）挺（）经（）票（）诚（）庭（）（三）词语练习（12分）1.把下列词语补充完整（6分）秋（）气（）（）本（）经（）疾（）快百（）百（）五（）六（）手（）脚（）2.选择合适的词语填空（3分）陆续继续连续（1）早上，同学们（）走进教室。（2）虽然下着雨，我们还是（）完成了植树任务。（3）小明（）三年被评为“三好学生”。3.照样子，写词语（3分）例：亮晶晶（ABB式）____________________例：自由自在（ABAC式）____________________（四）句子练习（10分）1.扩写句子（至少扩两处）（2分）小鸟唱歌。____________________________________________________2.修改病句（3分）（1）通过这次比赛，使我懂得了坚持的重要性。____________________________________________________（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。____________________________________________________3.仿写句子（5分）（1）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）____________________________________________________（2）例：秋天的雨，是一把钥匙。（比喻句）____________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《秋天的雨》选段，完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.选段中“五彩缤纷”的意思是（）（2分）A.颜色单一B.颜色繁多而艳丽C.颜色明亮2.用“____”画出选段中的比喻句，这句话把（）比作（）。（3分）3.选段中描写的颜色有：黄色、（）、（）、橙红色、（）、淡黄的、雪白的。（3分）4.从“你挤我碰”这个词语中，我感受到了（）（2分）A.橘子、柿子数量多B.橘子、柿子长得很拥挤C.橘子、柿子急切想被采摘的可爱5.这段话主要写了（）（2分）A.秋天的雨很凉爽B.秋天的雨有五彩缤纷的颜料C.秋天的田野很美丽（二）课外阅读（18分）阅读短文《小松鼠的愿望》，完成练习。①小松鼠住在一片松树林里，他最大的愿望是让松树林变得更茂盛。可是，最近他发现，很多松树的叶子开始变黄，树根周围的泥土越来越少。“再这样下去，松树会生病的！”小松鼠急得直转圈。②一天，小松鼠在松树下捡到一颗松果。他突然想起妈妈说过：“松果掉在地上，会生根发芽，长成新的松树。”于是，他捧起松果，在松树林的空地挖了个小坑，把松果埋了进去。“小松果，快发芽吧！”他轻轻拍了拍泥土。③从此，小松鼠每天都去看松果。他给松果浇水，帮它赶走偷吃的小鸟。春天来了，松果真的发芽了！嫩绿色的小芽从土里钻出来，像害羞的小娃娃。小松鼠高兴得跳起来：“我的小松树长出来啦！”④后来，小松鼠又捡到很多松果。他把它们都种在松树林的各个角落。夏天，他为小树苗遮挡烈日；秋天，他为小树苗清理落叶；冬天，他用松枝为小树苗保暖。小树苗们在小松鼠的照顾下，一棵棵茁壮成长。⑤几年后，松树林里长出了一片片新的松林。原来的松树也因为泥土被新树的根牢牢抓住，重新变得枝繁叶茂。小松鼠站在最高的松树上，看着眼前的绿色海洋，开心地说：“我的愿望终于实现了！”1.联系上下文，解释词语（4分）（1）茂盛：________________________________________（2）茁壮成长：____________________________________2.短文第③段中，“嫩绿色的小芽从土里钻出来，像害羞的小娃娃”这句话把（）比作（），这样写的好处是（）（3分）3.小松鼠为实现愿望做了哪些事？请用简洁的语言概括（4分）________________________________________________________________________________________________________4.读短文第④段，用“△”标出描写小松鼠照顾小树苗的动词（3分）____________________________________________________5.短文结尾说“我的愿望终于实现了”，小松鼠的愿望是（）（2分）A.捡到很多松果B.让松树林变得更茂盛C.和小树苗做朋友6.读了这个故事，你想对小松鼠说些什么？（2分）____________________________________________________三、口语交际（5分）最近，你读了一本有趣的书，想推荐给同学。请你说说书名、作者，再简单讲讲书里最吸引你的部分，并说明推荐理由。（语句通顺，不少于3句话）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：那次玩得真高兴提示：生活中，你一定有过玩得特别高兴的经历。比如，和同学一起做游戏，和家人去游乐园……请你把当时的情景写下来，注意把过程写清楚，突出“高兴”的心情。要求：1.语句通顺，内容具体；2.正确使用标点符号；3.字数不少于250字。参考答案及解析一、积累与运用（一）看拼音写词语沼泽规则诚实救命准备墙壁演奏旅行邮票满载而归（解析：考查本册重点字词的书写，需注意“壁”“奏”“载”等易错字的笔顺和结构。）（二）形近字组词示例：小径已经飘动邮票城市诚实挺立庭院（解析：通过形近字对比，巩固汉字形义辨析能力，注意“诚”与“城”的偏旁区别，“庭”与“挺”的字义差异。）（三）词语练习1.秋高气爽一本正经眼疾手快百发百中五颜六色手忙脚乱（解析：考查成语积累，需掌握本册要求背诵的成语，注意“爽”“经”“疾”等字的正确书写。）2.（1）陆续（2）继续（3）连续（解析：“陆续”表示前后相继，时断时续；“继续”指活动连下去；“连续”指一个接一个，无间断。根据语境选择。）3.示例：绿油油金灿灿无边无际自言自语（解析：仿写ABB式需注意叠词的结构，ABAC式需满足第一个和第三个字相同的要求。）（四）句子练习1.示例：可爱的小鸟在枝头快乐地唱歌。（解析：扩写时需在名词前加修饰词，动词前加状语，使句子更生动。）2.（1）删去“使”，改为：通过这次比赛，我懂得了坚持的重要性。（病因：成分残缺，缺少主语）（2）在“一顶”前加“戴着”，改为：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（病因：搭配不当，“穿着”与“帽子”不搭配）3.（1）示例：活泼的小鱼在水里跳着舞蹈。（2）示例：冬天的雪，是一床柔软的棉被。（解析：拟人句需赋予事物人的动作或情感；比喻句需有本体、喻体和相似点。）二、阅读理解（一）课内阅读1.B（解析：“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看，故选B。）2.示例：黄黄的叶子像一把把小扇子银杏叶小扇子（解析：比喻句的特点是有“像”“好像”等喻词，本体和喻体有相似性。）3.红色金黄色紫红的（解析：从选段中提取颜色词，注意“紫红的”是短语，需完整填写。）4.C（解析：“你挤我碰”拟人化描写，体现橘子、柿子急切想被采摘的可爱，故选C。）5.B（解析：选段首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是中心句，概括主要内容。）（二）课外阅读1.（1）（植物）生长得多而茁壮（2）健康地成长（解析：联系上下文，“茂盛”形容松树生长状态，“茁壮成长”指小树苗健康生长。）2.小芽害羞的小娃娃生动形象地写出了小芽的可爱（解析：比喻句的作用是使描写更生动具体。）3.①捡到松果后挖坑种植；②每天浇水、驱赶小鸟；③为小树苗遮挡烈日、清理落叶、用松枝保暖。（解析：按事件发展顺序概括小松鼠的行为。）4.遮挡清理保暖（解析：动词是表示动作的词，第④段中“遮挡”“清理”“保暖”直接体现小松鼠的照顾行为。）5.B（解析：短文首句“他最大的愿望是让松树林变得更茂盛”明确点出愿望。）6.示例：小松鼠，你真有爱心！通过自己的努力让松树林变得更茂盛，我要向你学习！（解析：结合小松鼠的行为，表达敬佩或学习的意愿。）三、口语交际示例：我想推荐《安徒生童话》，作者是丹麦的安徒生。书中《海的女儿》最吸引我，小美人鱼为了爱情牺牲自己，变成泡沫的情