积累运用+记叙文阅读+古诗文阅读+整本书阅读（专项训练）-统编版七年级语文上学期期末复习

组合练05积累运用+记叙文阅读+古诗文阅读十整本书阅读

（考试时间：60分钟试卷满分：70分）

一、积累运用（共20分）

（4分）（24-25七年级上•山东莉泽・期末）小语作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请你帮助他完成

发言稿的其中一段吧！

踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶感染。在莫怀成的《散步》中，

我们学到了处理分（岐歧）的艺术；在毛泽东的《纪念白求恩》中，我们懂得了要做一个纯（粹萃）的

人；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热修；在安徒生的《皇帝的新装》中，我们看到了孩子的天

真无学；,o同学们，去阅读吧！

1.（2分）语段中括号里的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（）

A.岐粹chenyaB.歧萃chengya

C.歧粹chenxieD.岐萃chengxie

2.（2分）上面发言稿中漏写了两个与前文形式相似的句子，请你帮小语补写在下面横线上。

【答案】1.C2.开放性试题。要求：补写句式与上面句式基本一致，课内课外均可。

【解析】1.考查字音字形。

分歧（倭nqD：两人或多人的意愿不一致。

纯粹（chiincui）：指不掺杂其它成分的；无杂质的口

热忱（rechen）：热情。

无邪（wdxiC）：没有不正当的念头。

故选C。

2.考查句子仿写。

根据前面四个分句的句式可知，仿写的句子为“在……的《……》，我们……”，所写文章要出版七年级课文。

示例：在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，我们感受童年的自由快乐。

3.（24-25七年级上•山东威海・期末）学校打造“书香校园''，七年级同学正自发建设班级图书角。

（1）（3分）一班为丰富教室图书角文化，搜集到下面这段文字并进行了分析，分析有误的一项是（）

①周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书。”②周总理的眼界为其发愤读书作了注脚……③自

古至今，愣什“札怎么读书，次及如何防止“死”读书，都需要从实践出发。④有着高眼界的读书人,

一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。⑤他们将读书视为高雅而神圣之事，从广泛阅读和理解历史中,

获济对时代使命的高度自信开驾行之。

A.①句的标点符号使用正确，

B.②句中“眼界”是主语中心语，“作”是谓语中心语。

C.④句中，“一定会结合实践”是状语，“那些更富有价值的”是定语。

D.③、⑤句中，“读什么书”是动宾短语，“高雅而神圣”是并列短语。

(2)(5分)二班找到两幅画要张贴在教室图书角，你认为哪一张合适？说说理由。

【答案】⑴A

(2)示例一：选图一。图一展示了人们站在书本上不断提升自己的高度，寓意通过读书可以获得更广阔的视

野和更高的成就，这与''书香校园”的主题相契合，能够激励学生多读书、读好书，有助于推动班级图书角

的建设和阅读氛围的营造。

示例二：选图二。图片中表现的是一个人正跨入一本书中，寓意通过阅读进入知识的海洋，探索未知的世

界,更加契合''书香校园”主题和建设图书角的初衷。

【解析】(1)考查语文综合知识,

A.有误。“为中华之崛起而读书”只是做句子的一部分，不是完全引用，句号应放在引号外。

故选A。

(2)考查图文转换。先分析图片的构成要素，然后体会其寓意,再分析图片内涵是否与“书香校园”的主题

和教室图书角的功能吻合。

图一中有三个人，第一个站在书本下面，他看不到高墙外的世界。而第二个人呢虽然站到了很多书本上，

但是还是被高墙遮挡了视线，只有笫三个人站到高高的书本上，他冲破了高墙的阻挡，看到了高墙外世界

的美好。这组图片形象生动地诠释了人们通过阅读，不断用书簪垒高自己的知识基础，寓意着读书可以提

升人的智慈和眼界，表现出读书的重要性和读书能够使人“步步高升'’的积极向上精神。这与教室图书角的

建设目标高度契合，能够激励同学们多读书、读好书，促进“书香校园”的氛围形成。

图二，图二显示了一个人走进书本的情景，当他再从书中走出时，已经变得强壮了很多。寓意着通过阅读，

打开知识的殿堂，探索新的世界。这种图画能够激发学生们的阅读兴趣，鼓励他们多读书，走送书的世界，

从而丰富他们的知识和视野，更加契合打造、、书香校园”的主题。

2

4.（8分）（24-25七年级上•湖北荆州•期末）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据

学过的古诗文将这段话补充完整C

曹操登山观海：“水何澹澹，①__________王湾泊船绿水：“潮平两岸阔，②_____________马致远

漂泊异乡“③，小桥流水人家。”孔子望水感叹：“逝者如斯夫，④。“子夏理解仁德:

'⑤，切问而近思。“杜甫落魄遇友：”正是江南好风景，⑥0”诸葛亮寄语儿子：“非

淡泊无以明志，⑦。”谭嗣同抒发豪气：“⑧,山入潦关不解平。”……数不尽

的经典润泽了锦绣河山，丰盈了中华文化。

【答案】山岛竦峙风正一帆悬枯藤老树昏鸦不舍昼夜博学而笃志落花时

节又逢君非宁静无以致远河流大野犹嫌束

【解析1考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的

诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“岛、竦峙、帆、悬、藤、鸦、

昼夜、笃、犹嫌''等字词容易写错。

二、记叙文阅读（共27分）

（16分）（23-24七年级•山东东营・期末）阅读下文，完成下面的问题。

老玉米

曹洪蔚

①围着村子的，是一眼里不到头的玉米地。

②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下巳长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：

家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休

息过。父亲问他：”这不逢年不过节的，咋就回来啦？”

③“回来看您啊。”

④回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平

时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。

⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。“家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛

起了红晕。

⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、

群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这

让一向光明能落的他矛盾而痛苦,于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不

再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。

⑦看着家栋欲言又止.父亲没再继续追问下去,对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿.然后咱爷儿俩一块

儿去玉米地蓦草追肥。”

⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗

把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。”

⑨玉米地，远看绿油油一只。走近，却又看到下面长着各样杂草。

⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块博荒地，杂草和野棵子有

一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你

爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄獴。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草

一露头，就会被坳褫掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。”

侬晚临睡前，父亲从矮柜里烤出一个深红色的木匣子,对他说：“有件事你可能还不知道，我也是

刚则扃明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时候，

你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工

离城返乡,你爷爷就回到了村里,当了一辈子农民。要不爰前不久上面开展军人普查登记.诒都不知道他

这辈子还当过兵、打过仗、立过功。”

⑫K匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折登着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角

处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。

⑬而在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块

儿地生了岩芋，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好在修''的使命和初心，就一定会化为乌有。

包第二天，天刚麻麻亮，家拣就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆

活儿要干呢。

⑮各过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是

没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。

磅栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。

（《小小说选刊》2022年第22期,有删改）

5.（4分）请结合全文内容解释下面句了中加点词语的含义。

他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的

••••

使命和初心，就一定会化为乌有,

（I）杂草：________________________________________

（2）庄稼：________________________________________

6.（4分）按要求赏析下列句子。

（D（父亲）却依然像•头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析）

4

（2）这晚临睡前，父亲从矮柜里建出••个深红色的木匣子，对他说……（从加点词语表达效果角度赏析）

7.（4分）文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。

8.（4分）你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。

【答案】5.对名利的追求，产生的阴暗不太好的念头自己手头的工作，自己的职责6.（1）

比喻，将父亲比作老黄牛，形象生动地写出了父亲的任劳任怨，表达了对父亲的敬佩之情。（2）“捧”是用

双手托，这个动作，写出了父亲的郑重的对待深红色的木匣子，表达了父亲对爷爷的敬重之情。7.插

叙，突出爷爷淡泊名利、脚踏实地的形象；与上文家栋因名利而内心焦灼形成鲜明的对比，也突显了父亲

的良苦用心，父亲想用爷爷的光荣事迹来警醒家栋，提醒家栋不要被名利所累，要脚踏实地地做好自己的

本职工作；为下文写家栋心态的转变作铺垫。8.①从“家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上

要强得很，从不甘于人后“，他一回家父亲就感到惊讶可知，他一心扑在工作上，工作上要强，不甘于人

后；②从家栋平时不喝酒，怕喝酒误事，他的工作标准是完美一流可知，他是一个自律，追求完美的人：

③从他听懂父亲介绍爷爷的光荣事讲的用意，目下定决心要“种好庄稼”可知，他是一个聪明，善干反思，

总结经验，能听劝的人；④从第二天，天刚麻麻亮，他就动身回城工作可知，他是一个不忘初心，尽职尽

责的人。

【解析】5.考查词语理解。

结合第⑥段“他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一句光明磊落

的他矛盾而痛苦”可知，家林在竞争副局长时产生了违背光明磊落原则的功利想法，这些念头如同杂草般

干扰他的初心.从第⑬殳“若任其野蛮生长，他立志，种好庄稼’的使命和初心就会化为乌有“可找知，“杂草”

比喻他内心对名利的不当追求及阴暗念头。

结合第②段“家栋是单位的顶梁柱，在工作上要强得很”及第⑭殳“他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大

堆活儿要干”可知，家栋的职责是做好工作。第⑬殳将“种好庄稼”与“使命和初心”并列，且他反思后决定问

归工作，由此可知，“庄稼”喻指他应坚守的工作职责与职业初心。

6.考查句子理解赏析。

（I）结合笫⑥段“父亲已经80岁了，早已不再为，-箪食，一瓢饮，忧心，却依然像头老黄牛劳作丁田间”

可知，句子将父亲比作“老黄牛”，运用了比喻的修辞手法。老黄牛的特点是勤劳、踏实、任劳任怨，而父

亲即便年事己高，仍坚持在田间劳作，这一比喻形象地展现了父亲吃苦耐劳、默默耕耘的品质。由此可知，

作者通过这一修辞、既刻画了父亲的形象，也表达了对父亲任劳任怨精神的敬佩之情。

（2）结合第⑩殳“这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说……”可知，"捧''字是用双

手托举的动作，属于细节描写。父亲取出木匣子时特意用“捧”，而非随意的“拿''或"取”，体现出他对木匣

于的珍视与郑重。由此可知，木匣子里装着爷爷的军功章、退伍证和立功证书，,、捧”这一动作背后是父亲

对爷爷的敬重，也暗示了这些物品承载着爷爷的荣誉与精神，具有沉甸甸的分量。

7.考查记叙顺序及作用。

结合第⑩殳“你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷……谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功”

可知，文章在叙述家林与父亲的对话时，插入爷爷的光荣事迹，属于插叙。爷爷立过特等功却选择返乡务

农，体现其淡泊名利、脚踏实地的品质，与第⑥段中家栋因竞争副局长产生“不太好的念头”形成鲜明对比。

父亲"捧出''木匣子的行为，是刻意用爷爷的事迹警醒家栋——真正的价值在「坚守初心，而非追逐名利。

这一情节也为第⑬殳家栋反思“心里的杂草“、第⑭殳决定提前返岗做好铺垫，突显父亲借祖辈精神引导儿

子的良苦用心。由此可知，插叙爷爷的事迹，既丰满了人物形象，又通过对比强化主题，推动家栋的心态

转变，让“坚守本职、拒绝浮躁”的立意更具说服力。

8.考查人物形象。

结合第②段“家株是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后”可知，家栋在单位承

担重要职责，目对工作有极高的追求：从“这么多年，他节假口都没怎么休息过”及父亲对仙突然回家的惊

讶可看出，他几乎将全部精力投入工作，不甘落后于他人。由此可知，他是个一心扑在工作上、要强上进

的人。

结合第④段“家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准”可知，他

为避免影响工作而严格约束饮酒习惯，且以“完美、一流''要求自己，体现出极强的自律性与对工作质量的

极致追求。由此可•知，他是个自律严谨、追求完美的人。

结合第⑪-颂父亲讲述爷爷事迹后，家栋意识到“心里头的那块儿地生了杂草“，并反思自己对名利的不

当念头可知，他能迅速领会父亲借爷爷淡泊名利的精神传递的警示；从他主动将竞争副局长时的矛盾心理

告知父亲，并在聆听教导后决心“种好庄稼”（第⑬殳）可见，他善于自我反思，且能接受他人建议。由此

可知，他是个聪慧善思、从谏如流的人。

结合第⑭殳“第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了……手头还有一大堆活儿要干呢”可知，他在反思后不再

纠结于名利竞争，而是急于回归工作岗位；第颂他在玉米地“似乎真的听到了“拔节声，象征其对“本职工

作”的认同与回归。由此可知，他是个能蹙守初心、尽职尽责的人。

（II分）（24-25七年级上•海南•期末）阅读下面选文，完成小题。

材料一：

新冠肺炎疫情期间，酒精这类消毒产品成了紧俏商品，很多人唯恐买不到，因此在家囤了不少货。

但在家里储存的酒精极易挥发，挥发后的酒精，浓度达不到杀灭病毒、细菌的标准，使用时效果会大打折

扣，医用消毒酒精一般都是由酒晴（乙醇）和水构成，通常来说浓度在70%-75%的酒精都具有杀灭病毒、

细曲的能力，但乙爵的沸点是78C,比水低，在同样的温度下，乙叫比水更容易挥发。消毒酒精中的乙醇

6

挥发后，其消毒能力通常就会降低，为了延缓酒精的挥发速度，可以将酒精存放在温度更低的环境中，比

如放在冰箱的冷藏室内，同时可以选择使用瓶盖带有橡胶材料的容器来存放酒精，这样也能减少酒精的挥

发，

材料二：

手机作为日常不离手的随身装备，更需要每天消毒，不少人犹博了，酒精会腐蚀屏幕吗？其实，日

常使用酒精擦拭手机，电脑，是不会腐蚀屏幕的，更准确地说，酒精不具有腐蚀性，而是具有溶解性，通

常酸碱溶液与金属化合物发生反应才称之为腐蚀，而有机物如乙醇、汽油等，把物质表面变得有点貂性或

变软，这种现象应该被称作溶解。手机或电脑屏底，一般都有一层玻墙基质，最外层也都有一层保护膜，

这些膜通常是高分子聚合物，乙醇对这些高分子聚合物来说溶解性较差。在一般温度下，即使纯度为100%

的乙醇也很难溶解它们，何况消毒酒精是75%的水溶液，溶解性会更差。

材料三：

有时候,在外就餐没有洗手条件.很多人就选择今洗洗手液为手部消毒杀菌，免洗洗手液的主要功

能首先是去污，然后才是消毒，污物可以简单地分成两种：水溶性和油溶性，一般用水洗手去污时，水溶

性污垢会溶解在水中被带走，油溶性的污垢会和表面活性制结合后，再和水形成乳液被水带走，而干洗正

好相反。国内比较常用的免洗洗手液大多数除了含有乙醇外，也含有少量的异丙醇、甘油及表而活性剂，

加入这些成分，都是对医用酒精迷行改性，兼顾去污、消渗和保护手部皮肤的功能。改性后的医用酒精，

含有不宜食用的成分，但甲醇的沸点非常低，只有64摄氏度，比乙醇还低，很快就会挥发。因此，用完

免免洗手液后，最好不要马上就拿食品直接入口吃，最好是等一段时间，让一些不易人口的成分搐发后，

再去拿食物。

材料四：

酒精之所以能消毒是因为酒精能够使细菌细胞的蛋白质脱水变性凝固，从而达到杀菌消毒的目的。

从原理上说，酒精浓度越高，细菌蛋白凝固得越快越好，但是为什么我们通常使用浓度为75%的酒精消毒

呢？原来，如果酒精浓度太高，会使病毒蛋白脱水过于迅速使其表面蛋白质首先变性凝固，形成一层坚固

的出膜，酒精反而不能很好地渗入细菌细胞的内部，以致影响其消毒能力。相反，75%的酒精与细胞的渗

透压相近，可以在细菌表面蛋白未变性凝固前不断地向其内部渗入，使所有蛋白脱水、变性凝固，最终杀

死细菌。因此，在使用酒精消毒的时候，最好选择75%的酒精。

9.（2分）选出下列对文章内容的理解有误的一项（）

A.在家里存储的酒精，极易挥发，挥发后的酒精，浓度达不到杀灭病毒、细菌的标准。

B.有机物酒精、汽油等溶解了物质表面，能够使其变得有点黏性或者变软。

C.免洗洗手液是在医用酒精基础上进行改性，加入了少量异丙酯、甘油等。

D.酒精消毒原理是酒精使细菌细胞的蛋白质脱水变性凝固，浓度100%的酒精消毒效果最好。

10.（3分）请概括材料二的说明内容。

II.（3分）小明在乘坐长途火车的旅途中，使用了免洗洗手液清洁双手后就想用手拿面包吃，请你结合材料

三对他进行劝说。

12.（3分）请你给家庭选用、保存和使用酒精用品各提出一条建议。

【答案】9.D10.日常使用酒精擦拭手机、电脑不会腐蚀屏幕。11.免洗洗手液中的甲醇沸点低

（64摄氏度）会较快挥发，但仍含有其他不宜食用的成分，刚使用完时这些成分可能还未完全挥发，若

立即接触食物，手上残留的这些成分会附着在食物上进入人体，可能对健康造成潜在危害，所以最好等一

段时间，让不易入口的成分充分挥发后再拿取食物。12.①要选用浓度为75%的酒精。②酒精要放冰

箱冷藏室内或者使用瓶盖带有橡胶材料的容器保存。③使用含有乙醇免洗液洗手，不要马上拿食物入口。

【解析】9.考查内容的辨析。

D.根据材料四“从原理卜.说，酒精浓度越高，细菌蛋白凝固得越快越好，但是为什么我们通常使用浓度为

75%的酒精消毒呢？原来，如果酒精浓度太高，会使病毒蛋白脱水过于迅速使其表面蛋白质首先变性凝固，

形成一层坚固的包膜，酒精反而不能很好地渗入细菌细胞的内部，以致影响其消毒能力。相反，75%的酒

精与细胞的渗透压相近，可以在细菌表面蛋白未变性凝固前不断地向其内部渗入，使所有蛋白脱水、变性

凝固，最终杀死细菌。因此，在使用酒精消毒的时候，最好选择75%的酒精”可知，浓度过高的酒精消毒

效果反而不好，75%的酒精消毒效果更好。本项“浓度100%的酒精消毒效果最好”有误；

故选

10.考查内容的概括。

根据材料二”手机作为日常不离手的随身装备，更需要每天消毒，不少人犹像了，酒精会腐蚀扉幕吗？其

实，日常使用酒精擦拭手机，甩脑，是不会腐蚀屏幕的，更准确地说，酒精不具有腐蚀性，而是具有溶解

性，通常酸碱溶液与金属化合物发生反应才称之为腐蚀，而有机物如乙醇、汽油等，把物质表面变得有点

黏性或变软，这种现象应该被称作溶解。手机或电脑屏幕，一般都有一层玻璃基质，最外层也都有一层保

护摸，这些膜通常是高分子聚合物，乙醉对这些高分子聚合物米说溶解性较差。在般温度下，即使纯度

为100%的乙醇也很难溶解它们，何况消毒酒精是75%的水溶液，溶解性会更差”可.知，材料二先提出了“酒

精会腐蚀手机、电脑屏幕吗'’的疑问，然后解释了酒精不具有腐蚀性而是溶解性，且由于手机、电脑屏幕

的材质等原因，酒精很难溶解它们。可概括为：日常使用酒精擦拭手机、电脑不会腐蚀屏幕。

II.考查内容的理解和语言表达C

根据材料三“国内比较常用的免洗洗手液大多数除了含有乙醇外，也含有少量的异丙醉、甘油及表面活性

剂，加入这些成分，都是对医用酒精进行改性，兼顾去污、消毒和保护手部皮肤的功能。改性后的医用酒

8

精，含有不宜食用的成分，但甲醉的沸点非常低，只有64摄氏度，比乙酵还低，很快就会挥发。因此，

用完免洗洗手液后，最好不要马上就拿食品直接入口吃，最好是等一段时间，让一些不易入口的成分挥发

后，再去拿食物”可知，免洗洗手液是对医用酒精进行了改性，里面含有不宜食用的成分，而且这些成分

需要挥发•段时间后才比较安全，而小明在使用免洗洗手液清洁双手后就想用手拿面包吃，这样做可能会

将免洗洗手液中不宜食用的成分吃进嘴里，对身体健康造成不良影响。所以应该劝说小明先等免洗洗手液

里的成分挥发一段时间后再拿面包吃。为开放性试题，答案不哇一。

示例：小明，免洗洗手液是对医用酒精改性的，里面含有一些不宜食用的成分，这些成分得挥发一段时间

才比较安全呢。你刚用了免洗洗手液就拿面包吃，可能会把那些不好的成分吃进嘴里，对身体不好，还是

先等一会儿再吃吧。

12.考查提建议。

根据材料四“从原理上说，酒精浓度越高，细菌蛋白凝固得越快越好，但是为什么我们通常使用浓度为75%

的酒精消毒呢？原来，加果酒精浓度太高，会使病毒蛋白脱水过干迅速使其表面蛋白质首先变性凝固，形

成一层坚固的包膜，酒精反而不能很好地渗入细菌细胞的内部，以致影响其消毒能力。相反，75%的酒精

与细胞的渗透压相近，可以在细菌表面蛋白未变性凝固前不断地向其内部渗入，使所有蛋白脱水、变性凝

固，最终杀死细菌。因此，在使用酒精消毒的时候，最好选择75%的酒精”可知，75%浓度的酒精能使细菌

蛋白更好地脱水、变性凝固，从而有效杀菌消毒，而过高浓度的酒精会影响消毒能力。所以家庭选用酒精

要选用浓度为75%的酒精。

根据材料一“但在家里储存的洒精极易挥发，挥发后的酒精，浓度达不到杀灭病毒、细菌的标注，使用时

效果会大打折扣。医用消毒酒精一般都是由酒精（乙醇）和水构成，通常来说浓度在70%-75%的酒精都具

有杀灭病毒、细菌的能力，但乙醇的沸点是78℃,比水低，在同样的温度下，乙醇比水更容易挥发。消毒

酒精中的乙醉挥发后，其消毒能力通常就会降低，为了延缓酒耨的挥发速度，可以将酒精存放在温度更低

的环境中，比如放在冰箱的冷藏室内，同时可以选择使用瓶盖带有橡胶材料的容器来存放酒精，这样也能

减少酒精的挥发“可知，酒精易挥发，为了延缓其挥发速度，可存放在温度更低的环境（如冰箱冷藏室）

中，使用瓶盖带有橡胶材料的容器存放也能减少挥发。所以酒精要放冰箱冷藏室内或者使用瓶盖带有橡胶

材料的容器保存。

根据材料三“国内比较常用的免洗洗手液大多数除了含有乙醇外，也含有少量的异丙醇、甘油及表面活性

剂，加入这些成分，都是对医用酒精进行改性，兼顾去污、消毒和保护手部皮肤的功能。改性后的医用酒

精，含有不宜食用的成分，但甲弊的沸点非常低，只有64摄氏度，比乙酵还低，很快就会挥发。因此，

用完免洗洗手液后，最好不要马上就拿食品直接入口吃，最好是等一段时间，让一些不易入口的成分挥发

后，再去拿食物''可知，含有乙酚的免洗洗手液经过改性含有不宜食用的成分，且这些成分需要挥发后才

安全。所以使用含有乙醇免洗液洗手，不要马上拿食物入口。

三、古诗文阅读（共18分）

（24-25七年级上•山东临沂・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山在雨时。

13.（2分）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.“归期未有期”，采用•问•答的形式，将归期的希望与未有期的失望形成对比。

B.“涨”本意是“上升”的意思，既写出水注秋池的景象，又流露出诗人愁思的绵绵深重。

C.诗的后两句是实写，描述了诗人归家后和妻子秉烛夜谈的场景。

D.这首诗表达了作者漂泊异乡、盼望归期的感伤和对妻子的深切思念之情。

14.（2分）本诗短短四句，却蕴含着丰富的情感与想象空间。假如你是一位导演，要将这首诗改编成一个

短片，就诗歌的第一二句你将构思一幅怎样的画面？

【答案】13.C14.画面构思：开篇展现巴山地区的雨夜景色，细雨纷飞，雨滴打落在池塘水面，泛

起层层涟漪，池塘的水逐渐上涨，周围的树木在风雨中摇曳，营造出一种孤寂清冷的氛围。

【解析】13.考查诗歌内容理解辨析。

C.有误，诗的后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时'’不是实写，而是虚写，是诗人想象将来有一天能

与妻子在西窗下乘烛夜谈，共叙相思之情，畅想那时再回头谈论今晚巴山夜雨的情景，该项理解不恰当；

故选C。

14.考查意象画面。

作答此题，首先剖析诗句内容。“巴山夜雨涨秋池”，明确地点是“巴山”，环境是“夜雨”，关键动态是“涨秋

池”。需在画面中清晰呈现这些元素。“君问归期未有期”虽未直接描述画面，但从情感角度，应营造出因归

期不定而产生的惆怅氛围；然后：确定画面元素。自然景观方面，要有巴山的轮廓或标志性的山体形态,

体现地域特征；细密的雨丝要通寸视觉效果展现，如借助光影、水面波纹等衬托雨的存在；秋池是重点，

要呈现出池水上涨的动态，可通过水面漫过周边物体、水位线变化等表现。氛围营造上，利用暗淡的色调、

朦拢的光线，以及风中摇曳的树木、寂静的环境音效等，来传递孤寂清冷之感；接着，设计画面布局与表

现手法。布局上，可采用远景展示巴山雨夜的整体场景，突出环境的广阔与个体的渺小；中景聚焦在秋池，

展现池水上涨过程：近景可捕捉雨滴落在水面的瞬间或树木枝叶在风雨中摆动的细节。表现手法上，运用

光彩对比，如微弱的灯光在雨夜中显得愈发黯淡，增强孤寂氛围：使用慢镜头展示雨滴落下、池水上涨,

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让观众更能感受到时间的缓慢流逝和诗人内心的煎熬。

（14分）（24-25七年级上•云南楚雄・期末）阅读下面文言，完成小题。

【甲】

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍勺。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱

如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，他担持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼卷去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。房暴起，以刀劈狼首，又数刀龙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃捂前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两Q禽兽之蛮诈几何哉？止增爰耳―

（选自蒲松龄《狼》）

【乙】

竹鸡之性，遇其俗①必斗。捕之者扫落叶为城，置媒②其中，而隐身于后操罔③焉。激媒使之鸣，阳

者随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而罔已起。无得脱者，老,目既闭则不复见人。A乌丁性专洁,猎人于

茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以④羊取之。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之

丕仁史?

（节选自洪迈《容斋随笔》）

【注释】①侍：同类。②媒：媒介物。这里指用来诱惑竹鸡的鸟。③罔：同“网”，捕猎的工具。④（H）：

熬米坏。

15.（4分）解释下列句子中加点词的意思。

（I）一狼仍丛从：（2）一狼号去径：

（3）四者随声必至闻：（4）鹏鸨性好洁好：

16.（4分）用现代汉语翻译下列句子。

（1）骨己尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）无得脱者，盖目既闭则不复见人。

17.（2分）作战时，智者能果断决策，巧者能抓住机会。你认为屠户是“智者''和"巧者''吗？请结合甲文的内

容喻述理由。

18.（4分）甲乙两文中作者对待文中动物的态度杓何不同？请结合文章画波浪线的句于简要分析。

【答案】15.跟从径直听到，听见喜爱，喜好16.（I）骨头已经没有了，但是

两只狼像原来一样一起追赶。

（2）没有能逃脱的，大概是眼睛已经闭上就不再看得见人了。17.示例：屠户是“智者”和“巧者”，在

“两狼并驱如故''时，他没有慌乱，而是冷静观察周围环境，发现麦场并果断做出了“奔倚其下，弛担持刀”

的决策；而在狼”身已半入，止露尻尾''时，屠户当机立断，抓住机会，迅速“自后断其股18.甲文

作者感慨狼即便再狡猾，最终也敌不过人的智慧，再多的奸计不过是徒增笑料罢了，表达出对狼的批判和

嘲讽态度；乙文作者感慨动物虽有自身独特习性和生存“智慧”，但难以逃脱人类的捕捉手段，表达出对竹

鸡、鹅鹃等动物的同情和怜悯。

【解析】15.考查理解文言字词,

16.考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译：其次要注意句子中缺失

的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。

（I）句中注意重点字词“尽（完，没有），矣（了），而（但是），并驱（一起追赶），故（原来）”要理解正

确；

（2）句中注意重点字词“无（没有），脱（逃脱），盖（大概），既（已经），不复（不再）”要理解正确。

17.考杳理解分析人物形象。

结合【甲】文第②段“屠惧，投以骨”，第③段“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛

担持刀。狼不敢前，眈眈相向'诃知，屠户在危急时刻果断决策，选择投骨以拖延时间：他巧妙地利用麦

场的枳薪作为掩护，并持刀准备自卫，抓住了狼不敢贸然进攻的机会，体现了智者的冷静与机智；

结合第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

之,转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户通过观察狼的假寐行为，识破其诡计，并成功反击，进一步证明了他

能抓住机会，展现了巧者的应变能力。

18.考查理解分析文章内容。

结合【甲】文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳”可知，作者对狼的态度是略带讽刺

和不屑的。他认为狼虽然狡猾，但最终还是被屠户轻易击败，狼的诡计不过是徒增笑料罢了；作者通过这

句话表达了对狼的轻视，认为它们的“变诈”在人类面前显得微不足道；这种态度也反映了作者对动物智慧

的一种轻蔑，认为它们终究无法与人类的智慧相提并论；

结合【乙】文“虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何”可知，作者认为虫鸟虽然有一定的智慧，自以为能

够自保，但最终还是无法逃脱人类的陷阱。作者借此反思人类的不仁，暗示人类的行为对自然生物的伤害，

衣现由对虫鸟的怜悯和对人类行为的谴责，表达了对虫鸟的同情和对人类行为的批判。

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【点睛】参考译文:

【乙】竹鸡的本性，遇到同类必定争斗。捕竹鸡的人扫落叶做围墙，把诱鸟放在里面，自己隐蔽在

后边操纵