人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物综合测试题（解析版）

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、鱼类是最古老的脊椎动物，下列动物中属于其正鱼类的是（）

A.鲸鱼B.章鱼C.带鱼D.娃娃鱼

2、酸奶中常常加入保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌，它们属于（）

A.真菌B.细菌C.病毒D.支原体

3、“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）

A.取食行为、繁殖行为B.防御行为迁徙行为

C.防御行为取食行为D.迁徙行为繁殖行为

4、农家小院的屋檐下，吊挂着一些玉米棒子、红辣椒。农民把收获的粮食晾晒后再贮藏起来。采用这

些方式的主要原理是（）

A.晾晒粮食过程中，阳光可以杀菌

B.晾晒粮食过程中，高温可以杀菌

C.晒干后减少水分，破坏了微生物的生活环境

D.晒干后减少水分，导致各种果实失去生命

5、蝙场之所以不属于鸟类而是哺乳动物，是因为蝙蝠（）

A.会飞B.体温恒定C.胎生、哺乳D.心脏有四腔

6、如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（）

A.生物的寿命会更长B.植物、动物更好的生长

C.地球环境更为洁净D.动植物尸体堆积如山

7、人们通过对动物行为的研究，将其分为先天性行为和后天学习行为，下列行为中属于后天学习行为

的是（）

A.蜻蜓点水B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.惊弓之鸟

8、如图是蛔虫与日本血吸虫的图片，都能寄生在人体，它们共有的特点是（）

蛔虫日本血吸虫

A.生殖器官发达，生殖能力强B.通过饮食侵入人体内

C.身体呈圆柱形，体表有角质层D.都属于线形动物

9、下列各项与鸟类飞行生活特征无关的是（）

A.身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力B.卵生、卵的表面有坚硬的卵壳

C.胸骨附着发达的胸肌，适合牵动双翼D.骨骼薄、中空、坚固

10、节肢动物生活环境极广泛，与人类关系非常密切，有关叙述错误的是（）

A.蜜蜂一为开花植物传播花粉B.虾、蟹一提供动物蛋白

C.昆虫一传播疾病，都是害虫D.果蝇一经典的实验材料

第n卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在恶劣的环境中，有的细菌可以形成来抵抗不良的环境条件。

2、结构简单，有口无肛门，有消化腔的动物叫;身体,有贝壳的动物叫

软体动物；体表有质地坚硬的甲壳的动物叫o

3、唯一不具有细胞结构的生物是。

4、两栖动物是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群；其幼体生活在水中，用呼吸；大多数

成体生活在陆地上，用________呼吸，皮肤辅助呼吸。

5、人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫o用于检测不同环境中的细菌和真菌的培养

基和培养皿在接种前必须高温处理，其意义是________O

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、新冠病毒等一些病毒会导致人类患病，但是人类也可以利用病毒。（—）

2、能在空中飞行的动物都属于鸟类。（—）

3、根据材料判断下列说法（正确的填“A"，错误的填“B”,并且把答案填涂在答题卡选择题对应区

域）

材料一每到冬季来临之前，可见大雁成群结对的从北方飞来。而吉蛙和蛇却不见J'踪影。

材料二随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物

在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能

力，饲养员把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生

存能力。

（1）材料一中大雁的行为属于取食行为（）

（2）材料一中青蛙和蛇的行为属于节律行为（）

（3）材料二中野马所形成的水坑饮水行为属于先天性行为（）

（4）材料二中野马所形成的水坑饮水行为只与遗传因素有关（）

4、蚯蚓的身体细长，所以是线形动物。（）

5、动物越低等，学习行为越少，适应环境的能力也越弱。)

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、实验探究

某学校课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼会不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为

探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，

呼吸频率

实验组号溶氧量培养环境

第一次统计第二次统计第三次统计

甲4mg/L隔夜自来水113111112

乙6mg/L|隔夜白来水767874

丙8mg/L隔夜自来水.585960

按表中给定的条件进行了相关实验。

（1）根据实验原则推断，表格中甲组的金鱼数量是：_______条，该探究实验引发金鱼发生浮头现象

的因素是o

（2）将表格处理后可得到如图所示结果，其中X的数值为_______。

(

次

呼

吸/

频

分

率

钟

•

条

)

（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，减少

实验的o

（4）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头的次数会越—o

2、草莓营养价值高，含有多种营养物质，且有保健功效。在草镂成熟时节，气温逐渐升高、买回来的

鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究延长草莓保存时间的条件，某校生物兴趣小组的同学们在南海里水

草莓园里采摘新鲜成熟的草莓，进行了以卜.操究实验，实验方法和结果与表格所示：

组别实验材料环境温度保鲜膜其他环境条件保存时间变质个数

甲草莓10个4℃覆盖2天无

乙草莓10个常温无相同2天6个

丙草超10个9覆盖2天4个

请结合所学知识回答下列问题：

（1）实验中采摘的草莓应是同一品种，且（答巴一点即可）均基本相同。每组取10个草莓

进行实验的理由是。

（2）丙组的环境温度设置为<,本实验形成了组对照，其中组和

组形成的对照探究的是低温是否可以延长草莓的保存时间。

（3）通过本实验可以得出的结论是。

（4）你认为草盖腐烂变质的根本原因是；靖列举一种水果保存的方法：

-参考答案-

一、单选题

1、C

【分析】

鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鲤呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右

摆动和鳍的协调作用完成游泳。

【详解】

A.鲸鱼属于哺乳动物，生殖特征是胎生哺乳，A不符合题意。

B.章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，B不符合题意。

C.带鱼属于脊索动物门下脊椎动物亚门中的硬骨鱼纲鳏形Fl带鱼科。又叫刀鱼、裙带、肥带、油带、

牙带鱼等，性凶猛。带鱼的体型侧扁如带，呈银灰色，背鳍及胸鳍浅灰色，带有很细小的斑点，尾巴

呈黑色，带鱼头尖口大，至尾部逐渐变细，身高为头长的2倍，全长1米左右，因此带鱼属于鱼类，C

符合题意。

D.娃娃鱼（又名大鲤），幼体用酗呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，D不符合题

意。

故选C。

2、B

【分析】

细菌的细胞结构：细胞壁、纽胞膜、细胞质、DNA、荚膜、鞭毛等结构。

【详解】

链球菌和保加利亚乳杆菌都是细菌，属于原核生物。

故选B。

3、A

【分析】

1.动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、

保护色、警戒色等。

2.随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距

离移动的过程是迁徙行为。

【详解】

取食行为是生物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，

属于取食行为。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，

故“点水蜻蜓款款飞”，是鹤蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”

诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。

故选Ao

4、C

【分析】

微生物的生活需要适宜的水分，营养物质，温度以及生栖空间等。

【详解】

由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖，期间会产

生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。食物腐败变质是由于微生物的生长和

大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量

繁殖。种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条

件抑制呼吸作用。所以，农民还把收获的粮食经晾晒后贮藏，这样做的主要目的是晒干后，水分少，

抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，同时晒干后，水分少，还破坏了微

生物的生活环境，抑制微生物的生长和大量繁殖，延长贮藏期。

故选Co

5、C

【分析】

哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有

膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。

【详解】

结合分析可知，蝙蝠虽能飞行，但具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，不是鸟类。

故选Co

6、D

【分析】

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物

的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物

的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

【详解】

A.影响生物的寿命的因素很多，细菌真菌引起疾病，影响健康的只是很少的一部分，无细菌、真菌对

身体健康几乎无太大的影响，A不符合题意。

B.动植物的繁殖需要大量的无机盐、水、二氧化碳等苴养物质，细菌、真菌能把分解有机物产生水、

无机盐、二氧化碳等，无细菌、真菌的分解，动植物会失去部分物质来源，影响其生存、繁殖，B不

符合题意。

C.D.细菌、真菌能分解动植物的遗体遗物，如果自然界的各种细菌和真菌都不存在了，无细菌、真

菌的分解，生物的遗体遗物不容易腐烂，它们的遗体会堆积如山，并丧失生存空间，地球环境变得恶

劣，C不符合题意，D符合题意。

故选D。

7、D

【分析】

(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧

失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新

的行为。

【详解】

蜻蜓点水、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；惊弓之鸟，是动

物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。

故选D。

8、A

【分析】

线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。如蛔虫属于线性动物；

扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如日本血吸虫属于扁形动物。

【详解】

A.蛔虫和日本血吸虫都属于寄生虫，共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非

常发达，A符合题意。

B.蛔虫通过饮食、饮水侵入人体内；而血吸虫通过皮肤侵入人体，B不符合题意。

C.蛔虫属于线性动物，呈圆柱形，体表有角质层；而日本血吸虫属于扁形动物，身体被腹扁平，体表

没有角质层，C不符合题意。

D.蛔虫属于线性动物。线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

而日本血吸虫属于扁形动物。扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，D

不符合题意。

故选Ao

9、B

【分析】

鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：

（1）身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。

（2）体表除喙、足外，被覆羽毛。前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽。两翼展

开，面积很大，能够扇动空气而飞翔。鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的

止羽生在两翼和尾部，在匕行中起着重要作用；绒羽密生在止羽的卜面，有保温作用。

（3）鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减

轻体重，乂可以增强紧周性，利于飞翔生活。

（4）鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作。

（5）鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要。同时，消化管的结构之一直肠

极短，使粪便可以随时排出体外，以减轻体重，适于飞翔生活。鸟类无膀胱，尿不能在体内储存，总

是与粪便一起排出体外，这也可减轻体重，适于飞翔生活。

（6）气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一

部分则直接进人气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是呼气,

肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。

【详解】

结合分析可知：“身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力”、“胸骨附着发达的胸肌，适合牵动双翼”、

“骨骼薄、中空、坚固”都是与鸟类飞行生活特征有关的；而“卵生、卵的表面有坚硬的卵壳”与鸟

类飞行生活特征无直接关系。

故选Bo

10、C

【分析】

节肢动物

1.是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的9佻以上，种类繁

多。

2.生活环境：多陆生。

3.主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

4.与人类的关系：为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非

常经典的实验材料•；蚊、蝇等会传播疾病。

【详解】

A.在开花植物中.约有84%的植物是通过昆京来帮助它们授粉.而蜜蜂能协助开花植物传粉,酿造蜂

蜜，是人类的好伙伴，A正确。

B.虾、蟹可食用，能为人类提供优质的动物蛋白，B正确。

C.昆虫中的蚊、蝇等会传播疾病，是害虫；但昆虫中的蜜蜂等能为开花植物传播花粉，是益虫，C错

误。

0.遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，相

对性状明显，便于观察等特点，D正确。

故选C。

二、填空题

1、芽抱

【详解】

在恶劣的环境中，有的细菌可以形成芽胞来抵抗不良的环境条件。芽抱是细菌在恶劣环境下形成的休

眠体，芽苑最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多石.毒的化学物质都有

很强的抵抗性。当它飘落到适宜环境中又能萌发成新细菌。

2、腔肠动物柔软甲壳动物

【详解】

腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门；软体动物的

身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳；甲壳动物的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有明显的头胸甲。

3、病毒

【详解】

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁

殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。

4、鲤肺

【详解】

两栖动物的生殖是雌性将卵纤胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水

中生活，用鲤呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。

5、接种杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌

【分析】

培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④培养。

【详解】

接种就是把已有的菌和J用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。火菌是指采用强烈的埋化

因素使任何物体内外部的一切微生物永远丧失其生长繁殖能力的措施。所以，用于检测不同环境中的

细菌和真菌的培养基和培养皿在接种前必须高温处理，其意义是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和

真菌，以防杂菌对实验的干扰。

三、判断题

1、正确

【分析】

病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞

里才能进行生命活动。

【详解】

根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌

体。有的病毒对人有害，如新冠病毒等一些病毒会导致人类患病，有的可以治疗疾病对人有益，如绿

脓杆菌噬菌体(细菌病毒)，可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭

毒的病毒研制疫苗来防病。可见题中的叙述是正确的。

2、错误

【详解】

空中飞行的动物不一定是鸟，如昆虫能靠翅的快速振动飞行，题干说法错误。

3、

(1)错误

(2)正确

(3)错误

(4)错误

【分析】

(1)根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。根据动物行为的功能特

点动物行为分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。

⑵迁徙行为：动物每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之

间进行的长距离的往返移居的行为现象。

⑶先天性行为是动物生来就有的，山动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

⑷学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作月，由生活经验和学习获得的行为。

(1)

迁徙行为：动物每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间

进行的长距离的往返移居的行为现象。因此，材料一中大雁的行为属于迁徙行为，错误。

(2)

节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律

行为。因此，材料一中蛙和蛇在春季出来活动，冬天有冬眠行为，这种行为是季节节律行为，正确。

(3)

学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。因此，材料

二中野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，错误。

(4)

学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。因此，材料

二中野马所形成的水坑饮水是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的

行为，错误。

4、错误

【详解】

蚯蚓在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，属于环节动物。蚯蚓靠体

壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸，故题十观点错误。

5、正确

【详解】

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。动物

越低等，学习能力越弱，适应复杂环境的能力越弱。

故题干说法正确。

四、实验探究

1、

(1)6溶氧量

(2)76

(3)误差

(4)少

【分析】

本题考查的是探究金鱼发生浮头现象的因素的实验。科学探究的一般过程是：提出问题一作出假设

制定计划(方案)一实施计划(进行实验)f分析得出结论f表达交流。控制单一变量和设置对照实

验是探究实验必须遵守的原则。

(1)

该小组将18条大小相当的金鱼，按表一给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，所以根据实验等

量原则，表格中乙组的金鱼数量是6条；由于鱼类