人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈专项练习试卷

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（）

A.地球上的所有生物B.大气圈、水圈和岩石圈的全部

C.地球上所有生物能够生活的地方D.地球上所有生物以及它们所生活的环境

2、下列关于生物基本特征的叙述不正确的是（）

A.生物都是由细胞构成的B.生物能进行呼吸

C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能生长和繁殖

3、“葵花朵朵向太阳”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（）

①生物能生长②生物都有遗传特性

③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应

A.®®B.③①C.④②D.③②

4、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）

A.田野中的其他动物

B.非牛物因素

C.A与B的总和

D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫

5、为更好地认识校园内的生物，生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、

蒲公英、银杏等生物归为另一类。其分类的依据是（）

A.形态结构B.生活环境C.体型大小D.用途

6、沼泽地属于下列哪一类生态系统（）

A.淡水生态系统B.湿地生态系统

C.农田生态系统D.海洋生态系统

7、生态系统具有一定的组成成分，下列可以看作生态系统的是（）

A.自贡植物园B.草原上所有的动物C.一堆蘑菇D.河里所有的鱼

8、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是

A.一条B.两条C.三条D.四条

9、某草原被有毒物质污染后，其中“草一鼠一蛇一鹰”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（）

A.草B.鼠C.蛇D.鹰

10、2021年入汛以来，锦州市境内发生多轮强降雨过程，造成较重洪涝灾害，使一部分农作物减产。

这反映了生物与环境的关系是（）

A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应式境D.环境改变生物

第n卷（非选择题6。分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在牛.态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链

2、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越______o

3、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。多种多样的生态系统具有一

定的_______能力，其中，有“地球之肾”之称的是生态系统；有“绿色水库”、“地球之肺”

之称的是生态系统。

4、生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在、

_________、_________等方面，除病毒外，生物都是由构成的。

5、通过测量不同植被环境的空气湿度和温度，得到的结论是，类似的现象在动物中也很普遍，

请举出一实例：______o

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）

2、地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统是相对独立的。（—）

3、通江诺水河是著名的“溶洞之乡”，溶洞中有大量的钟乳石，钟乳石会缓慢长大，所以钟乳石是生

物。（）

4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。造成这一差异的主要生态因素

是水分和阳光。（）

5、同一片稻田中的杂草与水稻之间是竞争关系。

四、实验探窕（2小题，每小题10分，共计20分）

1、为增强学生体质，我校在课间操时段增加了跳绳这一环节。生物兴趣小组的同学发现，有同学购买

的跳绳具有强烈的刺激性气味。为了探究这种刺激性气味对健康有没有影响，兴趣小组的同学设计了

如下实验，请分析回答下列问题：

组别小鼠数量（只）放置方式食物

透气纸盒，一根具有刺激性气味

甲组1相同

的跳绳，饲养15天

透气纸盒，一根同款无刺激性气

乙组1

味的跳绳，饲养15天

(1)实验变量是_____O

(2)实验不足之处是o

(3)实验对象选择小鼠，是因为小鼠与人有许多相似之处。比如，小鼠和人的结构和功能的基本单位

都是O

(4)修改实验方案不足之处后进行实验，若甲组小鼠食欲越来越差，乙组小鼠食欲正常，则可以得出

结论0

(5)根据上述结论，请你给同学们购买跳绳提一条建议：______o

2、下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地

方字迹已经看不清楚(题目中画横线处)，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验报告

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

设计方案：

(1)材料用具：20鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

(2)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上厚纸板。

这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。

(3)方法步骤：

①将20只鼠妇放入纸盒中，两侧的中央应该放入数量的鼠妇，静置2分钟。

②每分钟统计一次明亮处和黑喑处的鼠妇数目，统计10次。

(4)实验记录：不同时间、不同环境下的鼠妇数目。

环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min

明亮3222232212

黑暗17181818181718181918

（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_______的环境中生活。

（6）在一个对照实验中，变量应该只有个。

（7）在这个实验中的变量是什么？o

（8）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是o

A.一只B.两只C.三只D.十只或十只以上

（9）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在________环境中。

（10）实验结束后，应将鼠妇怎样处理？.

（11）实验只用1只鼠妇做实验行吗？说出你的理由—

-参考答案-

一、单选题

1、D

【分析】

生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因

此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。

【详解】

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围是以海平面为标准来划分，生物圈向上

可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈

的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其牛.存的环境形成的一个统一整体,

包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、

城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

故选Do

2、A

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物：

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,

生物都是由细胞构成的。

【详解】

A.除病毒外，生物是由细胞构成的，错误。

BCD.生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖，此三项都属于生物的基本特

征，BCD正确。

故选Ao

3、C

【分析】

生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物

能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由细胞构成的。

【详解】

“葵花朵朵向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应；龙生龙，风生风，体现了生物具有遗传现象。

故选Co

4、D

【分析】

生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素。

【详解】

A.“田野中的其他动物”，只是指的生活环境中的生物因素中的其他生物，A不符合题意。

B.“非生物因素”，只是指阳光、空气、温度和水分等，没有包括生物因素，B不符合题意。

C.“田野中的其他动物”和“非生物因素”的总和只是指的生活环境中的生物因素中的其他生物和非

生物因素，C不符合题意。

D.”A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫”包括了生活环境中的全部生物因素及非生物因素，D符

合题意。

故选D。

5、A

【分析】

按照不同的标准对生物进行归类时，归类的结果是不一样的。

归类方法举例

动物鱼、龟、鸟、牛、马

形态结构植物海带、紫菜、小麦、玉米、柳树

其他生物细菌（如大肠杆菌）、真菌（如酵母菌）、病毒（如乙肝病毒）

陆生生物水杉、松、月季

生活环境

水生生物水绵、鱼、籁

家富鸡、鸭、鹅

家畜猪、牛、羊

用途

宠物狗、独

作物小麦、玉米、水稻

【详解】

生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，这一类都属于动物；桂花、蒲公英、银

杏等生物归为另一类，这一类都属于植物，由分析可知，其分类的依据是形态结构，A正确。

故选Ao

6、B

【分析】

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个

统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地

生态系统、城市生态系统等。

【详解】

A.淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的

两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复

的特征，A错误"

B.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占

优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球

之肾”。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持

系统，B正确。

C.农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物

是这一生态系统的士要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，土要是农作物；因此，农

田生态系统自动调节能力弱，农作物抵抗早涝和病虫害能力较差，C错误。

D.海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植

物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的

水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占

全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统，D错误。

故选B。

7、A

【分析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分

包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。

【详解】

A.自贡植物园，既包括了植物园所有的环境，乂包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，

A符合题意。

B.草原上所有的动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成

一个完整的生态系统，B不符合题意。

C.蘑菇，大型真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物来获取生命活动所需要的营养，在生

态系统中作为分解者，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。

D.河里所有的鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系

统，D不符合题意。

故选Ao

8、A

【分析】

食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次

是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

【详解】

图中只有一条食物链：树一虫~鸟，故选A。

9、D

【分析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

加，这种现象叫生物富集。

【详解】

有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高

有毒物质积累越多。“草一鼠一蛇一鹰”食物链中，营养级最高的是鹰，因此有毒物质积累最多的是

鹰，D符合题意。

故选Do

10、B

【分析】

本题主要考查环境对生物的影响，影响某种生物生活和分布的环境因素。比如：阳光、温度、水等。

【详解】

强降雨造成的不同程度的内涝或洪涝，淹没大量农田，导致农作物受淹致死，或因长期积水造成缺氧,

破坏了植株正常的生理机能导致减产。同时使农田土壤肥力流失严重，严重影响秋收作物的苗期生长,

而且造成田间杂草滋生，病虫害有蔓延流行趋势，这反映了生物与环境的关系是环境影响生物，B正

确。

故选Bo

二、填空题

1、积累

【详解】

在生态系统中，如食物链：草~兔一鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体

内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链

和食物网流动的。有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的

越多。

2、多

【详解】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

加，这种现象叫生物富集。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以

被分解、无法被排出的，有毒物质会沿食物链传递并逐级积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物

质积累的越多。

3、自动调节湿地森林

【详解】

在一定的空间范围内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统；生态系统是由非生物成部分和

生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者（植物），消费者（动物），

分解者（腐生细菌、真菌），生态系统中最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相

互依存，生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统多种多样，其中湿地生态系统有“地球之肾”

之称；有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是森林生态系统。

4、应激性生长繁殖新陈代谢（前4项可互换）细胞

【详解】

生物时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动

的基础；生物体能够由小长大；生物能够繁殖后代；生物体能够对外界刺激都能发生一定的反应，从

而适应周围的环境，这些都是生物比较基础，比较突出的特征。除病毒外，生物都是由细胞构成的。

5、生物能影响环境如：蚯蚓改良土壤、蝗虫啃食庄稼等

【分析】

生物能适应环境，也能影响环境。

【详解】

测量不同植被对空气湿度的影响：空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差

异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌从最多，植物多蒸腾作用

大，空气湿度就大，可见生物能影响环境，如蚯蚓改良土壤、蝗虫啃食庄稼等。

三、判断题

1、错误

【详解】

遗传是指生物亲子代间的相似性，而“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲代与子代之间以及子代

个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九仔，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象。

故答案为错误。

2、错误

【详解】

生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相

互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气

也在全球各个生态系统内运动。因此生物圈是一个统一的整体，从地域关系来说，各类生态系统也是

相互关联的，如黄河作为河流生态系统，源白西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东

区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物，它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地

生态系统，最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体,

生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的。

错误

【详解】

钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下、石笋、石柱等不同形态碳酸许

沉淀物的总称，钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个也就是没有繁殖现

象。因此钟乳石不属于生物。故题干说法错误。

4、错误

【详解】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因索，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、

温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南,

若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低。温度低影响了柑橘的品质。因此

“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，表明生物受环境温度的影响，故题干观点错误。

5、正确

【详解】

同一片稻田中的杂草与水稻之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，故题

干观点正确。

四、实验探究

1、

(1)跳绳有无刺激性气味

(2)小鼠数量太少，具有偶然性

(3)细胞

(4)跳绳的刺激性气味对健康有影响

(5)购买无刺激性气味的跳绳

【分析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件

都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处

理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

(1)

实验探究刺激性气味的跳绳对健康有没有影响，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都

相同的实验，本实验的变量为跳绳有无刺激性气味。

(2)

本实验的不足之处是小白鼠的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服。

(3)

实验对象选择小鼠，是因为小鼠与人有许多相似之处。比如，小鼠和人的结构和功能的基本单位都是

细胞。

(4)

甲组具有刺激性气味的跳绳.7,组具有同款无刺激性气味的跳绳,修改实验方案不足之处后进行实验.

若甲组小鼠食欲越来越差，乙组小鼠食欲正常，则可以得出结论跳绳的刺激性气味对健康有影响。

(5)

根据上述结论跳绳的刺激性气味对健康有影响，给同学们购买跳绳提一条建议：购买无刺激性气味的

跳绳