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PAGE182026历史第一部分选择题（48 流也。”民间更出现“卑胁尊，少凌长，后生侮前辈，奴婢叛家长”等现象。这反映出当时 19231936宪政建设滞后于教育现代化进程B．制度移植与本土国情存在深刻矛盾C．社会转型呈现渐进性与不平衡性D8．1908—1928年，国内多次掀起反日抵货运动，但多存在经济打击有限、持续时间短 A.保障三大改造的顺利开 B.推动中苏两国间合作深C.打破美国对华孤立与封锁 D.推动“一边倒”战略实施 13．在中世纪很长的时间内，罗马教廷声称拥有罗马城等原西罗马帝国的领土，其依的是教会文书“君士坦丁的赠礼”。1440·瓦拉通过语言、历史等考证方法 一战期间，美国公共信息委员会在《星期六晚邮报》等杂志刊登广告，号召公民举198 第二部分非选择题（52二、非选择题（452）17．（14）阅读材料，完成下列要求。1931年“九一八”事变后学校一度停课，1932年复课，此后校名多次变更。日伪统19461949学制，教育服务于解放战争与经济恢复需要。同年，学校转型为土木专科高中，发展职业技术教育。步提升。195419591964第三中学校。“文化大革命”期间，学校教学秩序遭到严重破坏。化。（6分）教育发展的主要因素。（6）但重商主义主导下的《谷物法》阻碍了其发展。贵族阶层因利益关系坚持《谷物法》；工业资产阶级认为其会提高生产成本、招致关税报复，因此反对该法。经济学家马尔萨186年619701903年5困境的最好办法。工商业资本家与土地阶层都认为有必要再次实行贸易保护，金融家则19法》被废除的主要原因。（8）分析英国贸易政策产生影响。（6）150）13202617.（14）（范围）有限：仅限少数亲贵大臣及怯薛近侍，不召集文武百官；原因（4）：分（2（2（2PAGE23代特征的微观缩影。（2分）主要因素（2）稳定与政治环境；④经济发展水平与国家建设需要。（42，11）想传播；1832（6）护。（2）界工厂”，拓展海外市场，巩固了英

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