2025年天津市(专升本)语文真题试卷及答案

2025年天津市(专升本)语文真题试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列选项中与“休养生息”中“息”字意义相同的一项是

A.居安思危

B.精神不振

C.息息相关

D.余音绕梁2、下列选项中加点词语使用正确的一项是

A.他总是处心积虑地帮助他人

B.心急如焚地等待结果

C.人杰地灵，吸引诸多游客

D.故弄玄虚，令人难以理解3、“登高壮观天地间”一句中，“壮观”一词的词性是

A.谓语

B.状语

C.定语

D.补语4、下列句子中，文化常识正确的一项是

A.春节贴春联源于周代

B.科举考试最高一级为殿试

C.“四书”指《论语》《孟子》《诗经》《尚书》

D.文天祥的代表作是《岳阳楼记》5、“以父传子”的现象最能体现的传统文化思想是

A.儒家思想

B.道家思想

C.法家思想

D.墨家思想6、下列成语中，感情色彩为褒义的是

A.出人头地

B.凤毛麟角

C.动人心弦

D.趋之若鹜7、下列句子中，用于表达被动语态的是

A.天下兴亡，匹夫有责

B.一夫当关，万夫莫开

C.受命于败军之际

D.天下大事，必作于细8、“匹夫”在文言中常用来指代

A.平民

B.君主

C.士人

D.官员9、下列句子中，使用的修辞手法是比喻的一项是

A.他如孤云独鹤，独来独往

B.风雨如晦，鸡鸣不已

C.月明星稀，乌鹊南飞

D.白发三千丈，缘愁似个长10、下列句子中，对“其”字解释正确的一项是

A.其出也，皆白，王乃使人问之，即缓也（其：它）

B.居庙堂之高则忧其民（其：他的）

C.吾其还也（其：还是）

D.塞上长城空自许（其：它的）11、下列句子中，“之”作代词的是

A.子之不知鱼之乐，全矣

B.闻之，欣然规往

C.预乎？否，吾将上下而求索

D.然后知松柏之后凋也12、“中流砥柱”一词最初出自

A.《史记》

B.《战国策》

C.《古文观止》

D.《国语》13、下列作品中，属于唐宋八大家的是

A.《古文观止》

B.《左传》

C.《范文正公集》

D.《伤仲永》14、下列选项中，与“痼疾”一词意思相同的是

A.疾病

B.顽疾

C.发病

D.疫情15、“沙沙作响”中“作响”属于哪种词类变化

A.动宾结构

B.动补结构

C.主谓结构

D.并列结构16、“三顾茅庐”属于哪种修辞手法

A.借代

B.反语

C.拟人

D.比拟17、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用了哪种表现手法

A.借景抒情

B.以乐景写哀情

C.烘托渲染

D.借古讽今18、“且夫天地之间，物各有主”一句出自

A.《赤壁赋》

B.《岳阳楼记》

C.《劝学》

D.《师说》19、下列选项中，与“李杜”对应的是

A.李白、杜甫

B.李清照、杜牧

C.李商隐、杜荀鹤

D.李煜、杜审言20、下列词语中，属于文学作品中的形象修辞的是

A.似曾相识

B.波浪壮阔

C.栩栩如生

D.威风凛凛二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。

【原文内容】

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣以君为长者，故不错意也。今吾以死去矣！”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；聶政之刺韩傀也，白虹贯日；裹尸以赴争，此三子者，以天下之大，不折一羽，天下有大勇者，卒^{①}①不怒而威，不言而信。”

秦王色挠，长跪而谢之。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)弗敢易也

(2)以头抢地耳

(3)免冠徒跣

(4)卒不怒而威22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)臣以君为长者，故不错意也

(2)此庸夫之怒，非士之怒也23、简答题：概括本文主旨（3分）24、分析题：分析本文的写作特点（2分）三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。

【文章内容】

《那个不说话的孩子》

在乡村的傍晚，常常有孩子拉着风筝线在田间奔跑。那只蓝色的风筝，像一只飞鸟，穿梭于晚霞之中。他是班上最安静的孩子，从不说话，也不参与任何课堂讨论，似乎和世界保持着某种距离。但每天傍晚，他都会把自己的风筝挂上屋檐，仿佛在向我们诉说某种无形的故事。他的母亲是一位老教师，说他从小就沉默寡言，可能是天生的性格，也可能是环境的压制。但从一岁开始，他的语言就开始异常迟缓，后来再也没有说过一句话。虽然同学们经常嘲笑他，但他始终面带微笑，仿佛自己并不在意。他的存在，像一株静静生长的植物，似乎这个世界上只有他一个人在努力。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“他”的性格特征主要表现为

A.温柔善良

B.安静沉默

C.活泼伶俐

D.聪明好学风筝象征的含义是

A.他的梦想

B.他的孤独

C.他的快乐

D.他的自尊26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）28、简答题：概括本文的中心思想（6分）29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。

【诗歌内容】

《登幽州台歌》

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗作者是

A.李白

B.杜甫

C.陈子昂

D.白居易本诗的主旨是

A.表达离愁别绪

B.宣誓报国之志

C.抒发怀才不遇

D.描写山河壮丽31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)问君西游何时还？__________________________

(2)不以物喜，不以己悲。__________________________

(3)人生如梦，一尊还酹江月。__________________________

(4)青青子衿，_______________。

(5)问渠那得清如许？__________________________

(6)欲穷千里目，____________________。

(7)艰难苦恨繁霜鬓，____________________。

(8)山重水复疑无路，____________________。

(9)不愤不启，不悱不发。__________________________

(10)风雨不动安如山，____________________。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将于下周一（2025年5月12日）上午9点在图书馆报告厅举行一场“中华传统文化讲座”，请全体师生准时出席，不得迟到早退。要求：格式规范，内容完整，语言得体。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：一位父亲在孩子考上大学后，对他说：“你这一路走来很不容易，但我相信你未来会更好。”

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案及解析一、单项选择题答案：

1-5:BCAAA

6-10:BBDBA

11-15:CAABC

16-20:CBCAA解析：

1、正确答案为B。息：停止，此指“停止状态”，和“精神不振”中“息”意义一致。

2、正确答案为C。“人杰地灵”中“之”为助词，无实义，属于文言虚词。

3、正确答案为A。“其”在文言中多为代词，如“其”指代“他”。

4、正确答案为B。科举制度最高一级为殿试，由皇帝亲自主持。

5、正确答案为A。“天子之怒”体现的是儒家的仁政思想，强调国家大义。

6、正确答案为B。“凤毛麟角”比喻稀少而珍贵的人才，感情色彩为褒义。

7、正确答案为B。“皆白”、“大王以大易小”是动补结构。

8、正确答案为A。“怪物”指“小人物”，“其”为代词。

9、正确答案为B。

10、正确答案为A。

11、正确答案为A。“之”在“子之不知鱼之乐”中为代词。

12、正确答案为A。

13、正确答案为A。

14、正确答案为B。“痼疾”意为顽疾，常指长期未愈的病。

15、正确答案为B。

16、正确答案为A。

17、正确答案为C。

18、正确答案为A。

19、正确答案为A。“李杜”是指李白与杜甫。

20、正确答案为D。二、文言文阅读理解答案：

21.(1)不交换(2)声音(3)脱帽(4)最终我认为您是位有德之人，因此没有轻视您。

这是庸人的愤怒，不是士人的愤怒。23、答案：本文通过秦王与唐雎的对话，展现了国家与个人之间在外交冲突中的立场与态度，体现了唐雎以智取胜、以理服人的外交艺术。24、答案：文章以对话为主要形式，语言简练，情感递进，体现了寓言式的叙事风格和借古讽今的写作特点。三、现代文阅读理解答案：

25.(1)B(2)C26、答案：文中“他”是一个安静、内向但充满坚韧与自尊的孩子，外表看起来与世界疏离，内心却有自己独特的坚持与追求。27、答案：文中运用了象征手法，将风筝作为“他”的心灵寄托，象征其内心的梦想与难以言说的情感，增强文本的感染力。28、答案：文章表达了对一个沉默孩子的同情与理解，展现了个体在社会中的独特存在价值。29、答案：孩子虽不言不语，但通过风筝与晚霞的描写展现了其内心世界的丰富。这种“无声”的表达方式恰恰体现了内心的真实与情感的集中，值得我们深思个体表达的多样性。四、古诗词鉴赏答案：

30.(1)C(2)C31、答案：诗歌通过“前不见古人，后不见来者”营造出一种孤独、迷茫的意境，表现出诗人在历史长河中的孤立无援。全诗情感低沉，极富感染力，反映了作者对人生、历史的深刻思考。五、名句默写答案：

(1)何处望神州

(2)居庙堂之高则忧其民

(3)一尊还酹江月

(4)悠悠我心

(5)为有源头活水来

(6)更上一层楼

(7)潦倒新停浊酒杯

(8)柳暗花明又一村

(9)启发之语

(10)一如当年六、应用文写作答案：

33、（范文展示）

通知

全体师生：

为了弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，学校定于下周一（2025年5月12日）上午9点在图书馆报告厅举行“中华传统文化讲座”。请全体师生提前10分钟到场，不得迟到早退，讲座期间请保持安静，认真听讲。

XX学校教务处

2025年5月5日解析：

本通知语言规范，格式完整，标题、落款、日期齐全，内容简洁明了，表达了讲座的目的和具体安排，符合应用文写作的基本要求。七、作文答案：

34、（写作要点及范文参考）

写作要点：

-题目自拟，如《无声的言语》、《我的父亲》等

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