2025-2026学年大班气球游戏教案

2025-2026学年大班气球游戏教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路一、设计思路结合大班科学领域《空气的秘密》单元，通过气球充气、放飞等操作实验，感知空气的存在与压力特性；设计“气球接力赛”“气球不落地”游戏，在抛接、追跑中锻炼手眼协调与身体灵活性，渗透合作意识培养，将科学探究与动作发展有机结合，实现课本知识的生活化应用。核心素养目标二、核心素养目标通过气球游戏实验，培养科学探究素养，观察空气压力与气球运动的关系；发展实践操作素养，掌握充气、放飞等技能；提升合作交流素养，在接力赛中学会分工协作；激发创新思维素养，探索气球的不同玩法，感知科学现象与生活的联系。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：感知空气压力与气球运动的关系，如通过气球充气实验，观察气球充气量与飞行距离的变化；掌握安全操作技能，如正确使用打气筒给气球充气并控制气量，确保放飞稳定；培养合作意识，如在“气球接力赛”中明确抛接动作与团队配合。2.教学难点：理解空气压力对气球运动的影响机制，如学生难以解释气球放气时反冲力产生的原因，需通过教师演示气球放气方向与运动轨迹的直观对比突破；协调团队动作与节奏，如部分幼儿在接力中只关注自身抛接，忽略同伴站位，导致配合失误，需通过分步练习和角色分工解决。教学方法与策略1.采用实验游戏法，设计"气球充气比赛""气球反冲小车"等活动，引导幼儿通过操作感知空气压力特性。

2.运用小组合作学习，组织"气球接力赛"，培养分工协作能力，如明确抛接手与辅助手角色。

3.结合实物演示，使用打气筒、气球、小车等教具，直观展示空气反冲原理。

4.利用动态视频辅助播放气球放气飞行的慢镜头，强化对反冲现象的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持彩色气球走进教室，突然松手让气球在教室里飞舞，提问：“小朋友们，气球为什么会自己飞起来呢？它里面藏着什么秘密呀？”引发幼儿好奇。

（2）回顾旧知：引导幼儿回忆上节课内容：“我们之前用塑料袋捕捉空气，知道空气虽然看不见，但它存在，今天我们用气球来研究空气的‘力气’有多大！”

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师拿出打气筒，边操作边讲解：“给气球充气时，空气被挤进气球里，气球鼓起来，说明空气在用力；松开气球口，空气会‘嗖’地跑出来，气球就会飞走，这就是空气的反冲力。”

（2）举例说明：教师演示“气球反冲小车”：将气球固定在小车上，充气后松手，小车向前行驶，提问：“小车为什么会动？是不是气球里的空气在推它？”

（3）互动探究：①分组实验：每组发放气球、打气筒，幼儿轮流给气球充气，观察气球大小与飞行距离的关系，记录“气球吹得越大，飞得越远”；②讨论分享：引导幼儿说出“气球放气时，空气向后喷，气球就向前飞”，强化对反冲力的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：①“气球接力赛”：幼儿分成4组，每组排成纵队，第一名幼儿用头顶气球传给第二名，依次接力，最快完成且气球未落地的小组获胜；②“气球不落地”：两人一组，合作用气球拍打，不让气球落地，限时1分钟，统计成功次数。

（2）教师指导：巡回观察幼儿操作，提醒“充气时不要太满，容易爆炸”“抛接时要看准气球位置”，帮助协调配合不佳的小组，引导幼儿总结“合作时要互相配合，才能让气球不掉下来”。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科学原理深化：空气的“力气”——延伸“瓶子吹气球”实验，用透明塑料瓶、小苏打、白醋、气球，将小苏打放入气球，倒入瓶中，套上气球，加入白醋，观察气球膨胀，理解空气被压缩后产生的压力；结合“气球反冲小车”延伸“气球火箭”实验，用吸管、气球、细线，将气球吹气后固定在细线上，松手观察火箭飞行，强化反冲力与空气喷射方向的关系。

（2）生活中的反冲力：观察妈妈用吹风机吹气球时的现象，吹风机出风使气球悬浮，联系空气流动产生的托力；播放“喷气式飞机起飞”视频片段，简化讲解飞机向后喷气，向前飞行的原理，类比气球放气飞走的反冲现象。

（3）气球安全知识：绘本《气球宝宝的安全旅行》，讲述气球不能吞咽、充气时远离尖锐物品、破气球及时清理等安全常识；结合“气球接力赛”延伸“气球防爆小技巧”，如充气至拳头大小即可，避免阳光直射气球，防止爆炸伤人。

（4）文化中的气球：了解节日气球的作用，如春节气球象征喜庆，生日派对气球传递祝福；拓展“热气球”的简单原理，用塑料袋、蜡烛、细线模拟热气球实验，点燃蜡烛下方塑料袋，观察塑料袋上升，理解热空气比冷空气轻的现象，联系空气的密度特性。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子实验：“气球动力船”——用泡沫板、气球、吸管制作小船，将气球固定在船尾，充气后放入水盆，观察船前进，记录不同充气量下船的行驶距离，家长引导孩子思考“为什么气球放气船会动”，巩固反冲力知识；“瓶子吹气球”进阶实验，尝试用不同量的小苏打和白醋，观察气球大小变化，比较空气压力与材料用量的关系。

（2）绘本阅读：共读《空气在哪里》《气球飞呀飞》，通过故事情节认识空气的存在、流动和作用，如风是空气在跑，气球鼓起来是因为空气钻进了气球；阅读《科学小实验：气球篇》，了解20个简单气球实验，如“气球吸纸片”（摩擦起电）、“气球不倒翁”（平衡原理），拓展对气球特性的多维度认知。

（3）生活观察：记录“一天中的气球变化”，早上气球瘪了，放在太阳下晒一会儿又鼓起来，观察温度对空气体积的影响；帮爸爸给自行车轮胎打气，感受打气筒挤压空气的过程，轮胎鼓起说明空气被压缩，联系气球充气时的压力变化。

（4）环保行动：制作“气球垃圾回收箱”，将破气球、废弃气球放入专用袋子，不随意丢弃，避免动物误食；尝试用可降解气球（如天然乳胶气球）进行游戏，了解可降解材料对环境的好处，培养环保意识。

（5）创意制作：用气球制作“气球动物”，如长颈鹿（气球做身体，卡纸做耳朵和腿）、章鱼（多个气球绑在一起，用毛线做触角），在制作中观察气球的弹性、形状变化，巩固“空气使气球保持形状”的知识；设计“气球迷宫游戏”，用气球和纸板搭建迷宫，用嘴吹气让气球通过迷宫，锻炼肺活力和手眼协调能力。课后作业七、课后作业1.观察记录：回家将瘪气球放在阳光下晒10分钟，观察气球变化，记录“气球变鼓了”，说明空气受热膨胀。答案：气球鼓起来，因为太阳晒热了气球里的空气，空气变大就把气球撑鼓了。2.动手实验：用气球和吸管制作“气球火箭”，沿细线滑动，记录“气球吹得越大，火箭飞得越远”。答案：气球吹得大，空气喷得快，火箭就飞得远。3.绘画表达：画出“气球接力赛”中，小朋友用头顶气球传给同伴的画面，体现合作。答案：画两个小朋友，一个低头，一个抬头，气球在两人头顶之间。4.问答解释：为什么气球松手后会飞走？答案：气球里的空气放出来，向后喷，气球就被向前推，所以会飞走。5.安全小任务：和爸爸妈妈一起检查家里的气球，说出一个气球安全注意事项。答案：气球不能充太满，容易爆炸伤人。教学评价与反馈八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在气球充气实验中的操作规范性，是否能正确使用打气筒控制气量；在“气球接力赛”中关注幼儿抛接动作的协调性及是否遵守游戏规则，记录主动参与讨论、积极回答问题幼儿的表现。2.小组讨论成果展示：各小组分享“气球充气量与飞行距离关系”的发现，评估是否能准确描述“气球越大，放气时反冲力越大，飞得越远”，结合实验记录表（非表格形式，为口头描述）判断对空气压力概念的掌握程度。3.随堂测试：通过提问“气球松手后为什么会向前飞？”检验幼儿对反冲力的理解，要求用简单语言解释“空气向后喷，气球向前走”；让幼儿演示“气球反冲小车”，观察是否能固定气球并描述小车移动原因。4.实践操作能力：评价“气球不落地”游戏中幼儿的配合情况，如两人是否能通过眼神、手势