2025-2026学年地板游戏教案

2025-2026学年地板游戏教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx课程基本信息课程名称：小学体育与健康（人教版一年级）“趣味地板游戏”

教学年级和班级：一年级（1）班

授课时间：2025年9月15日第2节课

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：学习地板游戏中爬、钻、滚动等基本动作，发展身体协调性和灵敏性，初步掌握动作要领。

2.健康行为：树立游戏安全意识，学会在活动中自我保护，养成遵守游戏规则的习惯。

3.体育品德：在小组游戏中乐于与同伴合作，体验互助乐趣，培养勇敢尝试、遵守纪律的品质。教学难点与重点1.教学重点，①学生掌握爬、钻、滚动等基本动作的正确姿势，如手脚协调爬行、屈膝钻过障碍团身滚动；②引导学生理解并遵守游戏规则，树立安全意识，养成活动前检查场地、不推不挤的习惯。

2.教学难点，①一年级学生身体协调性发展不均衡，爬、钻等动作易出现手脚配合不协调、动作僵硬的问题；②小组合作游戏中，学生因年龄小易出现争抢器械、配合混乱的情况，需引导学会轮流与互助。教学资源准备1.教材：《体育与健康》一年级上册（人教版），确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：地板游戏动作分解图示、安全规则示意图、游戏情境图片。

3.实验器材：体操垫（每生1块）、标志桶（8个）、彩色胶带（划定活动区域）、安全检查记录表。

4.教室布置：将场地分为4个游戏区，每组配备器材，预留安全通道，地面铺设防滑垫。教学流程：1.导入新课，详细内容：教师创设“森林运动会”情境，播放动物运动会动画片段（课本P23插图延伸），提问：“小蚂蚁怎么运粮食？小老鼠怎么钻过树洞？小刺猬遇到危险会怎么做？”引导学生说出“爬”“钻”“滚动”等动作，揭示本节课主题“地板游戏——学做小动物”。教师展示体操垫和标志桶，说明本节课将模仿小动物进行游戏，强调“安全第一”。用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容：

①爬行动作教学：教师示范手脚爬行动作（课本P24“爬一爬”插图），讲解“手撑地、膝盖离地、眼睛看前方、手脚交替向前”的要领，指出学生易犯“屁股过高”“手脚不同步”的问题。请2名学生模仿，教师纠正动作，带领学生集体练习原地爬行2次。

②钻的动作教学：教师用标志桶搭成“山洞”，示范屈膝钻动作（课本P25“钻一钻”示意图），强调“低头、含胸、膝盖弯曲、身体前倾”，提醒学生“不要碰倒标志桶”。请学生分组尝试，教师巡视指导，重点纠正“抬头过高”“身体倾斜不足”的问题。

③滚动动作教学：教师示范团身滚动（课本P26“滚一滚”动作分解），讲解“下巴贴胸、双手抱紧膝盖、滚动时后脑勺着地”，强调“不要直腿滚”。在体操垫上分组练习，教师用“团成小皮球”的比喻帮助学生理解动作要领，纠正“滚动方向偏”“团身不紧”的问题。用时12分钟。

3.实践活动，详细内容：

①游戏“小蚂蚁运粮”：设置10米爬行赛道，学生手脚爬行通过，手持“粮食”（沙包）运到终点，要求“粮食不落地”“姿势正确”。教师强调“爬行时看路线，避免碰撞”，学生分组比赛，每组选1名代表展示，教师点评动作规范性。

②游戏“小老鼠钻洞”：用标志桶设置不同高度的“山洞”（高50cm、80cm），学生屈膝钻过，要求“不碰倒标志桶”“身体不触碰洞壁”。针对“矮洞”强调“低头弯腰”，“高洞”强调“屈膝降低重心”，学生轮流尝试，教师记录动作达标情况。

③游戏“小刺猬打滚”：在体操垫上练习团身滚动，从垫子一端滚到另一端，要求“滚动流畅”“方向直”。教师用“滚得越直的小刺猬越安全”引导，学生两人一组互相观察，纠正“滚动时抱腿不紧”“下巴未贴胸”的问题，评选“最佳小刺猬”。用时18分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答：

①讨论“游戏时要注意什么安全？”举例回答：“爬的时候要看前面，不要撞到同学”“钻的时候要排队，不推挤前面的人”“滚动的时候周围要有空地，不要碰到别人”。

②讨论“怎么和小朋友合作完成游戏？”举例回答：“运粮食的时候，可以一个递一个，轮流拿”“钻洞的时候，提醒同伴低头”“滚的时候，可以在旁边帮忙扶着垫子”。

③讨论“哪个动作最难？怎么克服？”举例回答：“滚动最难，我总是滚歪，老师让我抱紧膝盖，下巴贴胸，多练习几次就好了”“钻高洞的时候膝盖弯不够，我慢慢试，屈膝多一点就好了”。用时7分钟。

5.总结回顾，内容：教师带领学生回顾本节课学习的“爬、钻、滚动”动作要领（结合课本P27“动作小结”），提问“爬的动作要注意什么？”“钻的时候身体怎么变化？”“滚动时要怎么团身？”，学生集体回答。强调“游戏时要遵守规则，注意安全，和小朋友互相帮助”，表扬动作规范、遵守纪律的小组。布置课后练习：“回家和爸爸妈妈玩地板游戏，注意安全”。用时3分钟。知识点梳理：1.基本动作知识点

①爬行动作：教材P24“爬一爬”明确要求手脚爬行动作要领为“手撑地、膝盖离地、眼睛看前方、手脚交替向前”，易错点包括“屁股过高”（导致重心不稳）、“手脚不同步”（影响爬行速度），练习方法为原地爬行2次、10米赛道爬行，结合“小蚂蚁运粮”游戏强化动作规范性。

②钻的动作：教材P25“钻一钻”示意图强调屈膝钻动作“低头、含胸、膝盖弯曲、身体前倾”，关键控制“身体不触碰洞壁”，针对不同高度障碍（高50cm、80cm），调整屈膝程度，高洞需“降低重心”，矮洞需“含胸低头”，练习中需避免“抬头过高”导致碰撞。

③滚动动作：教材P26“滚一滚”动作分解规定团身滚动“下巴贴胸、双手抱紧膝盖、后脑勺着地”，滚动方向需保持直线，易错点为“滚动方向偏”（因团身不紧），“直腿滚”（易伤腰），练习方法为两人一组互相观察，用“团成小皮球”比喻强化团身意识。

2.安全规则知识点

①场地安全：教材P23安全规则示意图要求活动前检查场地“无尖锐物、地面平整”，体操垫需铺设紧密，缝隙不大于1cm，避免绊倒；活动区域用彩色胶带划定，预留1米安全通道，防止学生碰撞。

②器械使用：标志桶摆放需“稳固、间距均匀”，钻洞游戏时标志桶间距为50cm，避免学生推挤；体操垫使用时“边缘对齐”，防止滑动，滚动练习时每块垫子间隔2米，确保学生有足够滚动空间。

③行为规范：教材P27“游戏守则”明确“不推挤、不抢跑、听指挥”，爬行时“看路线、避让他人”，钻洞时“排队等候、不触碰他人”，滚动时“确认周围无人再开始”，养成“先观察再行动”的安全习惯。

3.合作游戏知识点

①游戏情境对应：教材P23“森林运动会”情境设计“小蚂蚁运粮”（爬行）、“小老鼠钻洞”（钻）、“小刺猬打滚”（滚动），每个游戏均对应基本动作，通过情境化任务激发兴趣，如“运粮食”需手持沙包爬行，强化“手脚协调”和“物品控制”。

②合作方式：小组讨论中“轮流尝试”“互相提醒”为合作核心，如“小蚂蚁运粮”时小组内“一人递沙包、一人爬行”，完成接力；“钻洞游戏”时同伴提醒“低头”“弯膝盖”，滚动练习时“扶垫子边缘”辅助稳定，体现“互助完成目标”。

③规则遵守：教材P27“游戏规则”要求“按顺序进行、不犯规”，如“小蚂蚁运粮”中“粮食落地需返回起点”，“钻洞”中“碰倒标志桶需重新摆放”，通过规则约束培养学生“公平竞争”和“自我管理”意识。

4.教材活动延伸知识点

①动作小结：教材P27“动作小结”汇总爬、钻、滚动的关键口诀：“爬时手脚交替稳，钻时低头屈膝身，滚时团身下巴收”，便于学生记忆，课后练习需结合口诀强化动作自动化。

②游戏设计意图：教材P23-P26的游戏均围绕“发展基本活动能力”设计，“小蚂蚁运粮”锻炼上下肢力量和协调性，“小老鼠钻洞”发展空间感知能力，“小刺猬打滚”提高身体柔韧性和平衡感，三者结合促进学生全面发展。

③健康行为渗透：教材P28“健康小贴士”强调“运动前热身、运动后放松”，本节课热身环节需“活动手腕脚踝、拉伸肌肉”，游戏后“深呼吸、拍打腿部”，帮助学生建立“科学运动”的健康观念，避免运动损伤。Xx教学反思与改进：这节课下来，孩子们爬、钻、滚的动作基本能模仿出来，但细节问题不少。爬的时候，有部分孩子屁股撅得老高，重心不稳，容易磕碰；钻高洞时，总有人忘记屈膝，脑袋直接撞桶上；滚动时团身不紧，滚得歪歪扭扭，方向都控制不好。安全方面倒是注意了，但小组游戏时争抢器械、推挤的现象还是出现了，特别是“小蚂蚁运粮”环节，几个孩子抢沙包差点摔倒。

下次得调整下策略：动作分解得更细些，比如爬行时先练“手脚交替慢动作”，钻洞前先做“低头弯腰”的静态练习。游戏规则要更明确，比如每组固定数量沙包，必须轮流拿；钻洞时设“小监督员”，提醒同伴姿势。器材方面，标志桶间距再拉开点，避免拥挤；体操垫边缘用胶带加固，防止滑动。课后还得加个“动作小检查”，让孩子们互相拍视频看看动作是否标准，这样