(2025年)护理学专升本《护理心理学》试题(含答案)

(2025年)护理学专升本《护理心理学》试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列属于心理性应激源的是：A.手术创伤B.经济压力C.家庭矛盾D.对疾病预后的担忧答案：D2.护患沟通中，“用点头、眼神接触表达关注”属于：A.语言沟通B.非语言沟通C.情感支持D.信息传递答案：B3.采用SCL-90量表进行心理评估时，最关键的原则是：A.环境安静B.受试者独立完成C.评估者专业D.结果即时反馈答案：B4.根据情绪ABC理论，决定个体情绪反应的核心是：A.诱发事件（A）B.信念（B）C.行为结果（C）D.社会支持（D）答案：B5.临终患者心理反应的“否认期”典型表现是：A.愤怒指责医护人员B.沉默流泪拒绝交流C.反复确认检查结果D.积极安排身后事答案：C6.A型行为模式与下列哪种疾病相关性最高？A.消化性溃疡B.冠心病C.哮喘D.糖尿病答案：B7.认知行为疗法中，“识别自动负性思维”属于哪个阶段的干预？A.评估B.概念化C.干预D.巩固答案：C8.6个月婴儿与母亲分离时出现哭闹、拒绝他人安抚，属于依恋类型中的：A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型答案：C9.心理护理的核心目标是：A.缓解患者躯体症状B.促进患者心理适应C.提高护理工作效率D.建立良好护患关系答案：B10.患者因手术失败出现“我什么都做不好”的想法，属于哪种认知偏差？A.过度概括B.灾难化C.绝对化D.选择性注意答案：A11.老年患者因子女外出务工出现“被抛弃感”，其心理问题的主要诱因是：A.生理功能衰退B.社会角色转变C.家庭支持缺失D.经济压力增大答案：C12.护士在安慰癌症患者时说：“我能理解您现在的害怕，换作是我可能也会这样”，这体现了：A.同情B.共情C.指导D.解释答案：B13.采用渐进性肌肉放松训练时，正确的操作顺序是：A.从头部到脚部，先紧张后放松B.从脚部到头部，先放松后紧张C.随机选择肌肉群，交替紧张放松D.仅针对躯干肌肉，集中训练答案：A14.产后抑郁患者最核心的心理护理措施是：A.讲解育儿知识B.促进母婴互动C.改善家庭支持D.监测生命体征答案：C15.某患者因车祸致残后出现“活着没有意义”的念头，护士首先应评估的是：A.自杀风险B.社会支持C.认知功能D.经济状况答案：A二、名词解释（每题4分，共20分）1.护理心理学：研究护理情境中个体（患者、护士及家属）心理活动规律及其心理护理方法的应用学科，旨在通过心理干预促进患者身心康复。2.共情：护士能够设身处地理解患者的情感体验，并用适当方式反馈这种理解，使患者感受到被接纳和被尊重的能力。3.创伤后成长：个体在经历重大创伤或应激事件后，在认知、情感、人际关系或人生意义等方面出现的积极心理变化，如更珍惜生命、增强应对能力等。4.健康信念模式：用于解释和预测个体健康行为的心理模型，核心要素包括感知易感性、感知严重性、感知益处、感知障碍及行动线索，强调个体对疾病威胁的认知和采取行动的动机。5.心理护理程序：以护理程序为框架，系统评估患者心理状态、制定心理护理计划、实施干预措施并评价效果的过程，包括心理评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤。三、简答题（每题8分，共40分）1.简述护患沟通中非语言沟通的作用及常见形式。作用：补充或替代语言信息，传递情感态度，调节沟通节奏，增强沟通可信度。常见形式：面部表情（如微笑、皱眉）、身体姿势（如前倾表示关注）、手势（如点头示意）、眼神接触（保持适度注视）、空间距离（亲密区、个人区等）、语调语速（柔和语调传递温暖）。2.列举应激反应的心理中介因素并简要说明其作用。（1）认知评价：个体对事件是否构成威胁的判断，直接影响应激反应的性质和强度；（2）应对方式：问题聚焦应对（解决问题）或情绪聚焦应对（调节情绪），影响应激结果；（3）社会支持：来自家庭、朋友、医护的支持可缓冲应激，提供情感和实际帮助；（4）人格特征：如坚韧型人格更易积极应对，神经质人格更易产生负性情绪。3.简述抑郁患者的心理护理要点。（1）安全评估：重点关注自杀倾向，移除危险物品，24小时监护；（2）建立信任：耐心倾听，避免说教，用“我在这里陪你”等语句表达支持；（3）认知干预：帮助识别“全或无”“灾难化”等负性思维，引导合理认知；（4）行为激活：鼓励参与简单活动（如散步、绘画），逐步恢复兴趣；（5）家庭指导：指导家属理解患者情绪，避免指责，提供情感陪伴。4.老年患者常见心理问题及干预策略。常见问题：孤独感（因子女分离、社交减少）、焦虑（担心疾病、经济）、抑郁（丧失感）、多疑（对身体变化敏感）。干预策略：（1）增加社会互动：组织老年病友小组，鼓励参与康复活动；（2）健康宣教：用通俗语言讲解疾病知识，减少不确定性；（3）情感支持：倾听回忆往事，肯定其人生价值；（4）家庭参与：指导子女定期陪伴，满足情感需求；（5）环境调整：病房布置温馨，减少陌生感。5.心理评估的注意事项有哪些？（1）建立信任关系：评估前自我介绍，说明目的，尊重患者隐私；（2）环境适宜：选择安静、私密、温度适宜的场所，避免干扰；（3）方法选择：根据患者年龄、文化水平选择量表（如简易智力状态检查适合老年人）或访谈法；（4）动态评估：结合病程发展，多次评估以捕捉心理变化；（5）结果解释：避免绝对化结论，结合临床情境综合分析；（6）伦理原则：保护患者信息，避免因评估造成二次心理伤害。四、案例分析题（共10分）患者张某，女，58岁，因“乳腺癌术后1个月”入院化疗。入院时沉默少语，拒绝与家属交流，夜间失眠，常躲在病房哭泣。家属反映其术前性格开朗，但术后总说“我成了家里的累赘”“活着没意思”。问题：1.分析患者当前主要心理问题及可能的诱因。（4分）2.提出针对性的心理护理措施。（6分）答案：1.主要心理问题：抑郁情绪（沉默少语、哭泣）、自我价值感降低（认为是累赘）、绝望感（活着没意思）。诱因：疾病打击（癌症诊断、手术创伤）、角色转变（从健康者变为患者）、对化疗副作用的恐惧、家庭支持未满足（虽有家属但未缓解其心理压力）。2.心理护理措施：（1）安全优先：评估自杀风险，与患者建立“安全契约”（如“如果您有伤害自己的想法，一定要告诉我”）；（2）情感接纳：主动陪伴，用“我看到您最近很难过，愿意和我聊聊吗？”开启对话，不急于反驳其“累赘”想法，先共情（“治疗确实很辛苦，您一定承受了很多”）；（3）认知调整：引导其回忆术前积极事件（如“您以前喜欢跳广场舞，那时您说和姐妹们在一起特别开心”），帮助重新认识自身价值；（4