人教版八年级物理下册核心知识导学案（问题引领版）

人教版八年级物理下册核心知识导学案（问题引领版）

一、第七章力（【基础】【入门奠基】）

（一）力

1、什么是力？力的产生一定需要两个物体吗？

力是物体对物体的作用。力的产生必须有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，单独一个物体不会产生力。这体现了力的相互性基础。

2、当两个物体接触时，一定产生力吗？不接触的物体之间就一定没有力的作用吗？

两个物体接触，如果没有相互挤压或拉引，就不会产生力，例如并排放在水平桌面上的两个粉笔盒，彼此接触但没有力的作用。不接触的物体之间也可能产生力，例如磁铁吸引远处的铁钉、地球吸引高空中的飞机，这些是通过场的作用产生的力，如磁力、重力。

3、如何理解“力的作用是相互的”这一原理？请举例说明。

物体间力的作用是相互的。当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体同时也对这个物体施加力。例如，用手拍桌子，手对桌子施加向后的力，同时桌子对手施加向前的力，手感到疼痛；游泳时，人向后划水，水对人产生向前的推力，使人前进。【核心】【高频考点】

4、力的作用效果有哪些？我们可以通过什么现象来感知力的存在？

力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状，使物体发生形变，例如拉弹簧、捏橡皮泥；二是力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变（由快到慢、由慢到快）和运动方向的改变，例如踢足球、列车进站减速。【核心】

5、如何用图示法准确描述一个力？需要包含哪些要素？

力的描述需要包含三个要素：力的大小、方向和作用点。用一条带箭头的线段表示力，线段起点或终点表示力的作用点，线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向，这种表示方法称为力的示意图。若精确表示，需先设定标度，再按比例画线段长度。

（二）弹力

6、什么是弹力？它的产生需要满足什么条件？

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力的产生需要两个条件：一是两个物体相互接触；二是物体之间相互挤压或拉伸，发生了弹性形变。常见的推力、拉力、支持力、压力都属于弹力。【基础】

7、弹簧测力计的工作原理是什么？如何正确使用它来测量力的大小？

弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用前，要观察量程和分度值，并检查指针是否指在零刻度线，若有偏差需调零；要来回拉动几次挂钩，防止弹簧卡壳。测量时，要使弹簧的轴线方向与受力方向一致，避免与外壳摩擦；读数时，视线应正对刻度板，与指针相平。【重要】【实验热点】

8、使用弹簧测力计时，如果指针不在零刻度，我们可以怎么办？若倒拉会产生什么影响？

如果指针不在零刻度，应先进行校零，即调节弹簧测力计上端的调零螺母。若无法调零，应记录初始读数，测量后减去或加上偏差值。若倒拉（如用挂钩拉环），则弹簧测力计的示数将等于外壳重力加上所挂钩码的重力，导致测量结果偏大。

（三）重力

9、什么是重力？它是如何产生的？

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。地球上以及地球附近的一切物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。【基础】

10、重力的大小与什么因素有关？它们之间存在怎样的定量关系？

重力的大小与物体的质量成正比。物体所受的重力与其质量的比值大约是9.8N/kg，物理意义是：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。计算公式为G=mg，其中g=9.8N/kg。在粗略计算中，g可以取10N/kg。【核心】【高频考点】

11、重力的方向是怎样的？这一特性在生活中有什么应用？

重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面向下，而不是垂直于接触面向下。这一特性的重要应用是建筑工人在砌墙时常用重垂线来检查墙壁是否竖直，也可以用来检查桌面或窗台是否水平。【重要】

12、什么是重心？物体的重心一定在物体上吗？

重力在物体上的等效作用点叫做重心。对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心位于它的几何中心。例如，均匀直棒的重心在中点，球体的重心在球心。物体的重心不一定在物体上，例如圆环的重心位于环的中心，而该中心并不在环体本身上。

13、当我们站在地面静止时，我们对地面的压力和地面对我们的支持力是相互作用力吗？重力和支持力是相互作用力吗？

我们对地面的压力和地面对我们的支持力是一对相互作用力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同的物体上。重力和支持力作用在同一个物体（人）上，且人静止时大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此它们是一对平衡力，而不是相互作用力。这是受力分析的关键辨析点。【难点】【高频考点】

二、第八章运动和力（【核心】【承上启下】）

（一）牛顿第一定律

14、亚里士多德和伽利略对力和运动的关系各持什么观点？

亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因，物体要运动，就必须受力的作用。伽利略通过理想斜面实验推断，物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用。

15、牛顿第一定律的内容是什么？它是在什么基础上得出的？

牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。它是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理和概括得出的理想化定律，不能用实验直接验证。【核心】

16、如何理解牛顿第一定律中的“或”字？它说明了什么？

“或”字表示两种状态只能居其一。当物体不受外力时，原来静止的将保持静止，原来运动的将以原来的速度大小和方向做匀速直线运动。这深刻揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

17、什么是惯性？惯性与什么因素有关？

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体在任何情况下（无论是否受力、无论运动状态如何）都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与速度大小无关。【核心】【高频考点】

18、生活中如何解释惯性现象？请以“汽车刹车时乘客向前倾”为例说明。

解释惯性现象的一般步骤：先说明研究对象原来的运动状态，再说明发生了什么情况导致部分受力状态改变，最后说明由于惯性研究对象要保持原来的运动状态，从而产生什么现象。例如：汽车行驶中的乘客与车一起向前运动（原来状态），当汽车突然刹车时，乘客的脚因摩擦随车减速，而身体的上半部分由于惯性要保持原来的向前运动状态（受力改变与惯性），所以乘客会向前倾。【重要】【热点】

（二）二力平衡

19、什么是平衡状态？什么是二力平衡？

物体保持静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。当一个物体在两个力的作用下保持平衡状态时，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。

20、二力平衡的条件是什么？如何用实验探究？

二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上。可简记为“同体、等值、反向、共线”。实验探究中，常用小车在光滑水平板上，两边挂等重钩码，通过改变钩码数量和力的方向来验证四个条件。【核心】【高频考点】

21、一对平衡力与一对相互作用力的主要区别是什么？

主要区别在于作用对象。一对平衡力必须作用在同一个物体上，而一对相互作用力是作用在两个不同的物体上。其次，平衡力的两个力不一定是同种性质的力，而相互作用力一定是同种性质的力。【难点】【必考】

22、吊在天花板上的电灯，静止时受到哪几个力的作用？它们的关系如何？

电灯受到竖直向下的重力G和电线对它竖直向上的拉力F。由于电灯处于静止状态，因此这两个力是一对平衡力，它们大小相等、方向相反、且作用在同一直线上。

（三）摩擦力

23、什么是摩擦力？摩擦力的产生需要什么条件？

两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。产生的条件：两物体接触面粗糙、相互接触并挤压、有相对运动或相对运动趋势。三个条件必须同时满足。【基础】

24、摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？

不一定。摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，而不是与物体的运动方向相反。例如，人走路时，脚向后蹬地，脚有相对地面向后运动的趋势，地面给脚一个向前的摩擦力，这个摩擦力是使人前进的动力，方向与人前进方向相同。【难点】

25、如何通过实验探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”？实验中运用了什么方法？

实验原理是二力平衡，即用弹簧测力计水平匀速拉动木块做直线运动，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小。探究中，运用了控制变量法。通过改变压力（在木块上加砝码）、改变接触面粗糙程度（铺毛巾、棉布），分别研究其对摩擦力的影响。实验结论：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【重要】【实验探究高频】

26、如何增大或减小有益和有害的摩擦力？请举例说明。

增大有益摩擦的方法：增大压力（如捏紧车闸）、增大接触面粗糙程度（如鞋底花纹、轮胎花纹）。

减小有害摩擦的方法：减小压力、使接触面更光滑（如滑冰鞋）、变滑动为滚动（如滚珠轴承）、使接触面彼此分离（如加润滑油、气垫船）。【基础】【生活应用】

三、第九章压强（【重点】【核心概念】）

（一）压强

27、什么是压力？压力一定等于物体的重力吗？

压力是指垂直作用在物体表面上的力。压力不一定等于物体的重力。只有当物体静止在水平面上，且没有其他外力作用时，压力的大小才等于物体的重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力产生，如用手往墙上按图钉，图钉对墙的压力就与重力无关。

28、什么是压强？它是用来描述什么的物理量？

在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是用来表示压力作用效果的物理量。压力作用效果越明显，压强越大。定义式为p=F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。【核心】

29、压强的国际单位是什么？它是如何定义的？

压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa表示每平方米面积上受到的压力是1N。1Pa=1N/m²。一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5Pa，可见帕斯卡是一个很小的单位。

30、如何增大或减小压强？请结合生活实例说明。

增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。例如：刀锋磨得很薄（减小受力面积）、用锤子用力敲钉子（增大压力）。

减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。例如：坦克装有宽大的履带（增大受力面积）、铁轨下铺枕木（增大受力面积）、书包带做得较宽（增大受力面积）。【基础】【高频考点】

（二）液体的压强

31、液体内部压强产生的原因是什么？

液体内部产生压强的原因主要有两个：一是液体受到重力作用，对容器底部产生压强；二是液体具有流动性，因此对容器侧壁和内部各个方向都有压强。

32、液体内部压强的特点有哪些？请从方向、深度、密度等方面进行描述。

液体内部压强的特点：在液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等；液体的压强随深度的增加而增大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。【核心】【高频考点】

33、液体压强的计算公式是什么？公式中的h指的是什么？

液体压强的计算公式为p=ρgh，其中p表示液体压强（单位Pa），ρ表示液体密度（单位kg/m³），g是常量（9.8N/kg），h表示液体的深度，即从液体中某一点到自由液面的竖直距离。【重要】

34、连通器的原理是什么？生活中有哪些常见的连通器？

连通器是上端开口、下端连通的容器。连通器里的同种液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相平的。生活中常见的连通器有水壶的壶嘴与壶身、锅炉水位计、船闸、乳牛自动喂水器等。【基础】【生活应用】

35、为什么拦河坝的设计总是上窄下宽？

因为液体压强随深度的增加而增大，拦河坝的底部受到水的压强远大于上部。因此，为了承受更大的压强，保证大坝的安全稳固，拦河坝必须设计成上窄下宽的形状。

（三）大气压强

36、什么是大气压强？它是如何产生的？

大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。大气压强产生的原因是由于空气受到重力作用且具有流动性，因此像液体一样，空气内部向各个方向都有压强。

37、著名的马德堡半球实验证明了什么？托里拆利实验测量出了什么？

马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，并且表明大气压是很大的。托里拆利实验则第一次精确地测量出了大气压强的数值，即一个标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强。【基础】【物理学史】

38、一个标准大气压的数值是多少？为什么不用水来做托里拆利实验？

一个标准大气压p₀=1.013×10⁵Pa，在粗略计算中可取为1×10⁵Pa。若用水来做托里拆利实验，所需水柱的高度大约是10.3m，实验操作非常不方便，因此通常选择密度大的水银。

39、大气压与海拔高度有什么关系？与液体沸点有什么关系？

大气压随海拔高度的增加而减小（在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa）。液体的沸点随气压的减小而降低，随气压的增大而升高。例如，高山上气压低，水不到100℃就会沸腾，导致饭煮不熟；高压锅利用增大锅内气压来提高水的沸点，从而更快煮熟食物。【重要】

40、生活中还有哪些利用大气压的例子？

生活中利用大气压的例子非常多：用吸管喝饮料、吸盘挂钩吸在墙上、活塞式抽水机抽水、医生用注射器吸取药液、钢笔吸墨水等。【基础】

（四）流体压强与流速的关系

41、什么是流体？流体压强与流速有怎样的关系？

物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。这就是伯努利原理。【核心】

42、请解释“火车站台为什么要设置安全线”的原因。

当列车高速驶过时，列车周围的空气也随之高速流动，导致靠近列车一侧的空气压强减小，而人后方一侧的空气流速慢，压强大。这个压强差会形成一股把人推向列车的力，容易发生危险。因此，必须设置安全线以确保乘客安全。【热点】【生活安全】

43、飞机机翼的升力是如何产生的？

飞机机翼的形状通常是上表面凸起、下表面平直。当气流通过机翼时，上表面空气流速快、压强小，下表面空气流速慢、压强大，从而产生了一个向上的压强差，即压力差，这就是飞机获得的升力。【重要】

四、第十章浮力（【难点】【综合应用】）

（一）浮力

44、什么是浮力？浮力的方向是怎样的？

浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。浮力的方向总是竖直向上的。

45、浮力产生的原因是什么？能否用液体压强解释？

浮力产生的根本原因是液体（或气体）对物体上下表面的压力差。由于液体压强随深度增加而增大，物体下表面所处的深度深，受到向上的压强和压力较大；上表面深度浅，受到向下的压强和压力较小。这个向上的压力与向下的压力之差，就是浮力。如果物体下表面没有受到液体的压力（如陷入淤泥的桥墩），则不受浮力。【难点】【高频考点】

（二）阿基米德原理

46、阿基米德原理的内容是什么？如何用公式表示？

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。这就是阿基米德原理。其数学表达式为：F浮=G排=m排g=ρ液gV排。【核心】

47、浮力的大小与哪些因素有关？与物体本身的哪些因素无关？

根据阿基米德原理，浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关。浮力与物体的密度、形状、体积（指物体本身的体积，而非排开液体的体积）、浸没在液体中的深度等因素无关。【重要】

48、如何设计实验验证阿基米德原理？

实验通常用弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶等进行。步骤为：先测出石块的重力G；再将溢水杯装满水，测出空小桶的重力G桶；然后将石块浸入溢水杯的水中，读出弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集溢出的水；最后测出小桶和溢出水的总重力G总。通过比较F浮=G-F与G排=G总-G桶，若两者相等，则验证了原理。【实验探究核心】

49、一个物体浸没在水中后继续下沉，它受到的浮力会变化吗？

当物体完全浸没在水中后，无论它下沉到多深，由于液体的密度不变，且物体排开液体的体积（即物体自身的体积）不再改变，所以根据F浮=ρ液gV排，它受到的浮力将保持不变。

（三）物体的浮沉条件及应用

50、物体的浮沉由什么决定？具体条件有哪些？

物体的浮沉取决于物体所受浮力和重力的大小关系。设物体完全浸没在液体中：

上浮条件：F浮>G物（最终漂浮，漂浮时F浮=G物）

下沉条件：F浮<G物（最终沉底，沉底时F浮+F支持=G物）

悬浮条件：F浮=G物（可以停留在液体任何深度）

通过推导，也可用物体密度ρ物与液体密度ρ液来判断：

上浮：ρ物<ρ液

下沉：ρ物>ρ液

悬浮：ρ物=ρ液【核心】【高频考点】

51、轮船从河里驶入海里，是上浮一些还是下沉一些？它受到的浮力变化吗？

轮船从河里驶入海里，始终处于漂浮状态，因此浮力始终等于重力，由于重力不变，所以浮力大小不变。但由于海水密度大于河水密度，根据F浮=ρ液gV排，浮力不变，液体密度增大，则排开液体的体积V排会减小，所以轮船会上浮一些，即吃水深度变浅。【难点】【常考点】

52、潜水艇是如何实现上浮和下潜的？

潜水艇的体积（即排开水的体积）基本不变，因此它在水中的浮力基本不变。它是通过改变自身重力来实现浮沉的。向水舱内充水时，自身重力增大，当重力大于浮力时下沉；用压缩空气将水舱内的水排出时，自身重力减小，当重力小于浮力时上浮。【重要】

53、气球和飞艇能升空的原理是什么？

气球和飞艇是利用充入密度小于空气的气体（如氢气、氦气或热空气）来工作的。充气后，气囊的体积很大，根据F浮=ρ空气gV排，可以产生巨大的浮力。当浮力大于气囊及携带物体的总重力时，气球和飞艇就能升空。

五、第十一章功和机械能（【能量观念】【初步建立】）

（一）功

54、什么是功？力学中的“做功”包含哪两个必要因素？

如果一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。力学里做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。【基础】

55、常见的三种不做功的情况有哪些？

有三种典型情况：一是有力无距离（劳而无功），如用力推车但车没动；二是无力有距离（不劳无功），如踢出去的足球在空中飞行过程中，人对球不再做功；三是力与距离垂直（垂直无功），如人提着水桶在水平路面上前进，提力方向竖直向上，与水平移动距离垂直，提力不做功。【重要】

56、功的计算公式是什么？单位是什么？

力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。计算公式为W=Fs，其中F表示力，单位N，s表示沿力的方向移动的距离，单位m。功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。1J=1N·m。【核心】

（二）功率

57、什么是功率？它是用来描述什么的物理量？

在物理学中，功率表示做功的快慢。功与做功所用时间之比叫做功率。功率大，表示做功快；功率小，表示做功慢。【核心】

58、功率的定义式和计算式分别是什么？单位是什么？

定义式（通用式）为P=W/t，其中W表示功，单位J，t表示时间，单位s。对于在力F作用下以速度v做匀速直线运动的物体，功率的计算式还可推导为P=Fv。功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号W。1W=1J/s。另外，千瓦（kW）也是常用单位，1kW=1000W。【重要】【高频考点】

59、为什么汽车爬坡时要换用低速挡？

根据公式P=Fv，在汽车功率一定的情况下，减小速度v可以获得更大的牵引力F。因此，汽车爬坡时需要更大的牵引力来克服重力和阻力，换用低速挡就是为了在发动机功率大致不变时，获得更大的牵引力。【生活应用】

（三）动能和势能

60、什么是能量？什么是动能？动能的大小与什么因素有关？

一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量。物体由于运动而具有的能叫做动能。动能的大小与物体的质量和速度有关。质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。【基础】【核心】

61、什么是势能？包括哪两种？它们的大小分别与什么因素有关？

势能包括重力势能和弹性势能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能。重力势能的大小与物体的质量和被举的高度有关。质量相同时，高度越高，重力势能越大；高度相同时，质量越大，重力势能越大。

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。弹性势能的大小与弹性形变的程度有关，对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大。【核心】

（四）机械能及其转化

62、什么是机械能？它包括哪些形式？

动能和势能（包括重力势能和弹性势能）统称为机械能。它们是描述物体机械运动状态和相对位置的重要物理量。

63、动能和势能之间是如何相互转化的？请举例说明。

动能和势能可以相互转化。例如：滚摆下降时，高度降低，重力势能减小，速度增大，动能增大，重力势能转化为动能；上升时，高度增加，重力势能增大，速度减小，动能减小，动能转化为重力势能。又如，从高处下落的物体，重力势能转化为动能；竖直上抛的物体，动能转化为重力势能。【核心】【高频考点】

64、什么是机械能守恒？在什么条件下成立？

如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和保持不变，或者说，机械能是守恒的。机械能守恒的条件是：只有重力或弹力做功，没有摩擦力和介质阻力等外力做功。例如，理想情况下的单摆摆动（忽略空气阻力）、光滑斜面上下滑的物体，机械能守恒。而在实际生活中，由于摩擦阻力的存在，机械能往往不守恒，一部分会转化为内能。【难点】

六、第十二章简单机械（【杠杆平衡】【功的原理】）

（一）杠杆

65、什么是杠杆？杠杆的五要素指的是什么？

一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆的五要素是：支点（O，杠杆绕着转动的固定点）、动力（F₁，使杠杆转动的力）、阻力（F₂，阻碍杠杆转动的力）、动力臂（l₁，从支点到动力作用线的距离）、阻力臂（l₂，从支点到阻力作用线的距离）。【基础】

66、什么是力臂？如何画力臂？

力臂是支点到力的作用线的垂直距离。画力臂的步骤：首先确定支点O的位置；然后画出力的作用线（沿力的方向用虚线将力两端延长）；最后从支点向力的作用线作垂线，标出垂足和力臂符号l。【重要】【作图基础】

67、杠杆的平衡条件是什么？如何用公式表达？

当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们说杠杆平衡了。杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。公式为F₁l₁=F₂l₂，或者写成F₁/F₂=l₂/l₁。【核心】

68、杠杆可以分为哪三类？每类的特点及实例有哪些？

根据动力臂l₁和阻力臂l₂的大小关系，杠杆分为三类：

省力杠杆：l₁>l₂，省力但费距离。实例：撬棍、羊角锤、开