眼镜光学技术电子教案

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能检查

本次课标题：3.1.1调节幅度的测定

一、教学目标设计

授课班级上课时间课时：6上课地点

能力（技能）目标知识目标

教能通过移近法、负镜片法、查表和经验公式1.掌握调节的定义以及调节的刺激因

学法对患者的调节幅度进行正确测定并进行评素

目价的能力2、了解调节功能的指标和调节机制。

标3、掌握调节幅度的测定方法。

4、能根据调节幅度计算患者的明视域

能重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌捱调节幅度的测定方法，并

力做出准确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。

训教学组织形式：

练1、选1名同学，教师进行调节度功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程

任中，做到讲解、分析、提问。

务2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技

及能

案3、在实验过程中，对移近法和负镜片法测定的结果进行对比，分析原因。

例

工具媒体教学课件、教学录像、测试习题、动画

Convergencedisparity

英Convergenceexcess

文Fatigueofconvergence

词Spasmofconvergence

汇vergence

Basicesophoriatype

参

1、《眼科屈光学》——军事医学科学出版社

考

2、《验光配镜200问一眼屈光篇》——海洋出版社

资

3、《验光配镜问题集》——天津科技出版社

料

二、课程设计

教学时间

步骤教学内容教学方法学生活动

手段分配

一、告知学生本次课程的学习内容，

二、告知本次课的能力目标和知识目

标：掌握调节的定义以及调节的刺激

板书本次的

因素

项目目标

告知（教学内2、了解调节功能的指标和调节机制。讲述（口述）个别回答问

（中英文）5分钟

容、目的）3、掌握调节幅度的测定方法。主性题

结合课件展

4、能根据调节幅度计算患者的明视域

示

并能通过移近法、负镜片法、查表和

经验公式法对患者的调节幅度进行正

确测定与评价

引入（项目任课程开始时幻灯片展示调节相关课件讲述结合动课件演示启20分

积极回答

务）启发同学相关的调节知识画演示呢发提问钟

选一名同学，教师进行通过负镜片法幻灯片和动记录所讲内

测定幅度功能的演示，并让其他同学多媒体课件画演示增强容，结合实40分

演示1

旁观，在演示过程中，做到讲解、分实验教学对知识的理践，加深印钟

析、提问。解能力象

操练（掌握初分组进行负镜片法调节幅度的测定，

实验、讨论、40分

步或基本能体会观察视标模糊的感觉，作为实验实验教学实验操作

提问钟

力）结束的终点。

幻灯片和

选一名同学，教师进行通过移近法测记录所讲内

多媒体课动画演示

定调节幅度的演示，并让其他同学旁容，结合实40分

演示2件实验教增强对知识

观，在演示过程中，做到讲解、分析、践，加深印钟

学的理解力

提问。象。

操练（掌握初

分组进行移近法测定调节幅度，并与实验、讨提问40分

步或基本能实验教学

负镜片法进行对比论、提问加深印象钟

力）

对比分析两种方法测定的优缺点和异板书同学20分

讲授多媒体课件分析汇报

同点汇报结果钟

幻灯片和

深化（加深对根据年龄预测调节幅度，调节幅度在教师提问动画演示记录所讲

40分

基本能力的近距离阅读中的作用和意义，根据调学生分析增强对知内容，加深

钟

体会）节幅度计算明视域。作答识的埋解印象

力

讲授

训练通过理论与实践的结合，归纳调节幅

课件展示通过补充,

巩固度测定的方法及如何评价一个人的调对重点难45分

启发诱导，巩固所学

拓展节能力。巩固调节的刺激因素有哪些点进行记录钟

实际操作结知识。

检验及测定方法，拓展调节的相关知识.

合个别指导

调节的定义，调节的刺激因素有哪些,同学总结板书注意总结所学10分

总结

调节幅度的测定方法以及如何评价。老师归纳事项知识钟

何为调节，调节的刺激因素有哪些，

作业

调节幅度的测定方法是什么？

后记

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.1.2调节反应的测定

一、教学目标

授课班级上课时间课时：4上课地点

能力（技能）目标知识目标

教

学

能对患者的调节反应进行正测定并进行1、熟悉调节反应测定的临床意义和原理。

目

评价的能力2、掌握调节反应测定的方法。

标

能

力重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握调节反应的测定并做出准确记

训录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。

练教学组织形式：

任1、选1名同学，教师进行调节反应功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，

务做到讲解、分析、提问。

及2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。

案3、结合案例，通过调节反应的测定，计算老视患者初步下加度

例

PhysioIogicaIdiplopia

PhysioIogicaIaccommodation

英

Optotype

文

Insufficiencyofaccommodation

词

Spasmofaccommodation

汇

Accommodativeasthenopia

参

1、《眼科屈光学》——军事医学科学出版社

考

2、《验光配镜200问一眼屈光篇》——海洋出版社

资

3、《验光配镜问题集》——天津科技出版社

料

工

具

教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件

媒

体

二、课程设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

一、告知学生本次课程的学习内容，

二、告知本次课的能力目标和知识目板书本次

标：1、熟悉调节反应测定的临床意义课的项目

告知（教学

和原理。讲授目标（中个别回答

内容、目

2、掌握调节反应测定的方法。（口述）英文）结问题

的）

能对患者的调节反应进行正确测定并合课件展

进行评价示

多媒体课

引导同学复习的调节知识。并引入调课件演示

引入件实验教积极回答

节反应概念。启发提问

学

幻灯片和

记录所讲

动画演示

选1名同学，教师进行调节反应功能的多媒体课内容，结合

增强对知

演示测定演示，并让其他同学旁观，在演示件实践，加深

识的理解

过程中，做到讲解、分析、提问。实验教学印象。

力

操练（初步实验、讨

掌握或基同学间分组练习，教师指导。实验教学实验操作论、提问

本能力）

讲授，教

通过同学分组练习，发现问题，注意实

师提问学板书同学

评价验过程中的注意事项和计算。对实验过分析汇报

生分析作汇报结果

程进行总结

答

讲授通过课件

调节反应测定在儿童渐进多焦点验配记录重点

讲授课件展ZF展示加深

和老视眼下加阅读镜验配中的的意义内容

启发诱导同学理解

通过理论与实践的结合，归纳反应的讲授通过课件

归纳（知识记录重点

测定方法及评估方法。课件展示展示加深

和能力）内容

启发诱导同学理解

同学总结板书注意总结所学

总结调节反应的测定方法及评估方法。

老师归纳事项知识

调节反应测定的方法是什么？

作业根据测定结果如何进行评估？（试验

报告）

备注

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.1.3正负相对调节的测定

一、教学目标

授课班级上课时间课时：2上课地点

教能力（技能）目标知识目标

学1、熟悉正负相对调节调节测定的临床意

能对患者的正负相对调节进行正确测定的

目义和原理。

能力。

标2、掌握正负相对调节测定的方法。

能

力重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练正负相对调节的测定，并做出准确

训记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。

练案例1:

任1、选1名同学,教师进行正负相对调节的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，

务做到讲解、分析、提问。

及2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。

案3、结合案例，通过正负相对调节的测定，计算老视患者精确下加度

例

AmpIitudeofaccommodation

英AccommodativerefIex

文Rangeofaccommodation

词Reactiontimeofaccommodation

汇Accommdoatometerofnearpoint

AccommodativefusionaI

参

《眼科屈光学》一军事医学科学出版社

考

《验光配镜200问一眼屈光篇》一海洋出版社

资

《验光配镜问题集》一天津科技出版社

料

工

具

教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件

媒

体

二、课程设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

一、告知学生本次课程的学

习内容，

二、告知本次课的能力目标

板书本次

和知识目标：熟悉正负相对

告知课的项目

调节调节测定的临床意义

（教学目标（中个别回答

和原理。讲授

内容、英文）结问题

2、掌握正负相对调节测定

目的）合课件展

的方法。能对患者的正负相

示

对调节进行正确测定的能

力。

课程开始时幻灯片展示正

多媒体课件课件演示

负相对调节的测定方法，引

引入实验教学启发提问积极回答

入正负相对调节的概念和

意义。

操练分组实验

记录所讲

（掌握通过观察教师示范后分组教师监督

内容，结

初步或实际操作练习正负相对调实验教学纠正不

合实践加

基本能节测定，教师巡视指导。足。

深印象

力）

深化

根据测定结果教师分析讲

（加深教师提问学板书同学

解。巩固正负相对调节测定

对邀本生分析作答汇报结果分析汇报

在老视下加光的应用。

能力的

体会）

通过课件

归纳总通过理论与实践的结合，归展示加深记录重点

结（知纳正负相对调节的测定方同学总结老同学理内容，总

识和法及评估方法。师归纳解、板书结所学

能力）注意事项知识

正负相对调节反应测定的

作业方法是什么？

试验报告

后记

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.1.4调节灵活度的测定

一、教学目标

授课班级上课时间课时：2上课地点

能力（技能）目标知识目标

教

1、熟悉调节灵活度的测定的临床意义和

学

能对患者的调节灵活度进行正确测定的能原理

目

力2、掌握调节灵活度的测定的方法

标

3、调节灵活度和调节异常

能

力

重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握调节灵活度的测定，并做出准

训

确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。

练

案例1:

任

1、选1名同学，教师进行调节灵活度功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过

务

程中，做到讲解、分析、提问。

及

2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。

案

例

Ocularaccommodation

英SpectacIesaccommodation

文Hypermetropicaccommodation

词Emmetropicaccommodation

汇TotaIreIativeaccommodation

PhysiooIogicaIaccommodation

参

《眼科屈光学》一军事医学科学出版社

考

《验光配镜200问一眼屈光篇》一海洋出版社

资

《验光配镜问题集》一天津科技出版社

料

工

具

教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件

媒

体

二、课程设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

一、告知学生本次课程的学习

内容，

二、告知本次课的能力目标和

板书本次

知识目标：1、熟悉调节灵活度

告知课的项目

的测定的临床意义和原理。

（教学讲授（口目标（中个别回答

2、掌握调节灵活度的测定的方

内容、述）主性英文）结问题

法

目的）合课件展

3、调节灵活度和调节异常。

示

能对患者的调节灵活度进行正

确测定

多媒体课

引入课程开始时幻灯片展示正负相课件演示

件实验教

（任务对调节的测定方法，引入正负启发提问积极回答

学

项目）相对调节的概念和意义。

操练分组实验

记录所讲

（掌握通过观察教师示范后分组实际教师监督

内容，结

初步或操作，练习调节灵活度的测定实验教学纠正不

合实践加

基本能方法，教师巡视指导。足。

深印象

力）

深化

教师提问

（加深根据测定结果教师分析讲解。板书同学

学生分析

对邀本巩固调节灵活度测定的方法。汇报结果分析汇报

作答

能力的

体会）

通过课件

归纳总通过理论与实践的结合，归纳展示加深记录重点

讲授

结（知调节灵活度的测定方法及评估同学理内容，总

课件展ZF

识和方法。解、板书结所学

启发诱导

能力）注意事项知识

调节灵活度的测定方法是什

作业么？

实验报告

后记

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.2.1幅犊幅度的测定

一、教学目标

授^a班级上课时间课时4上课地点

能力（技能）目标知识目标

教

1、能通过辐辕近点的测定，评估被检者的1、了解辐犊的机制及种类。

学

辐辕幅度。2、掌握辐辕检查的双眼视机制。

目

2、能根据观察距离和瞳距，计算观察某一3、掌握辐犊幅度的测定及评估方法

标

距离处时必要的辐辕量。

能

力了解辐辕机制、分类、定义与斜视的关系，并做出准确记录，并且就检查出的问题给

训出合理的矫治和训练方法。

练案例1：

任1、选1名同学，教师进行辐辕功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做

务到讲解、分析、提问。

及2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。

案

例

Rangeofaccommodation

英Rangeofconvergance

文Reactiontimeofaccommodation

词RefIexindex

汇Refractivemyopia

ReguIarastigmatism

参

《眼科屈光学》军事医学科学出版社

考

《验光配镜200问一眼屈光篇》海洋出版社

资

《验光配镜问题集》天津科技出版社

料

工

具

教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件

媒

体

二、课程设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

一、告知学生本次课程的学习

内容，

二、告本次课的能力目标和知

识目标：

1、了解辐辕的机制及种类。板书本次

告知

2、掌握辐辕检查的双眼视机讲授（口课的项目

（教学个别回答

制。述）主性。目标（中英

内容、问题

3、掌握辐辕幅度的测定及评估文）结合课

目的）

方法。件展示

并能通过辐辕近点的测定，评

估被检者的辐犊幅度。能根据

观察距离和瞳距，计算观察某

一距离处时必要的辐辕量。

对所提问

以问题形

引入通过隐斜视患者的录像观察，题，结合

式引出教

（任务引入辐辕的概念、作用和意义进行提问预习积极

学内容

项目1）作答

通过实践

演示选一名同学，教师演示，对其实际操作分组实验

增强对知

（掌握进行辐辕近点的测定，并让结合重点实际操

识的理解

初步或其他同学旁观眼位的变化，讨讲解作，记录

力

基本能论、提问检查结果

力）

记录记重

点内容：

讲授通过课件辐辕机

辐犊的分类，辐辕的量度，观

课件展ZF展示将知制、分

讲授察某一距离必要辐辕的计算，

启发诱导识系统化类、定义

及各类辐辕的意义。

与斜视的

关系。

深化

讲授，教

（加深通过同学分组练习，发视问题，

师提问学板书同学

对基本注意实验过程中的注意事项和

生分析作汇报结果分析汇报

能力的计算。在实验过程中进行总结

答

体会）

对所提问

老师将示范同学的数据先进行以问题形

引入实际操作题，结合

示范记录然后引导同学进行分式引出教

（任务结合重点预习积极

析。学内容

项目2）讲解提问作答

通过课件

引入不同观察距离，不同瞳距，各计算、分

展示将知

（任务种量度单位的计算案例分析析、讨论

识系统化

项目3）

归纳通过理论与实践的结合，归纳

讲授通过课件

（知识出辐辕机制、分类、定义与斜记录重点

课件展示展示加深

和能视的关系。内容

启发诱导同学理解

力）

同学总结

总结辐辕机制、分类、定义与板书注意记录注意

总结老师归纳

斜视的关系。事项事项

作业

后记

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.2.2融像聚散力的测定

一、教学目标

授斓3班级上课时间课时：4上课地点

能力（技能）目标知识目标

教

1、掌握水平融像聚散力测定方法并掌握

学

能通过综合验光仪对患者进行水平和垂直评估的方法。

目

融像聚散力的测定。2、掌握垂直融像聚散力测定方法并掌握

标

评估的方法。

能

力重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握同视机的使用方法，并能对患

训者的远距水平辐辕进行测定，并做出准确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治

练和训练方法。

任案例1:

务1、选1名同学，教师进行辐辕功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做

及到讲解、分析、提问。

案2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。

例

Relativeaccommodation

ReIativeconvvergence

英

ReIativeconvvergenceinhibitoryIine

文

ReIativeconvvergencestimuIatoryIine

词

Reiievingprism

汇

ReversaIpoint

参

《眼科屈光学》一军事医学科学出版社

考

《验光配镜200问一眼屈光篇》一海洋出版社

资

《验光配镜问题集》一天津科技出版社

料

工

具

教学课件、教学录像、测试习题、动画，虚拟软件

媒

体

二、课程设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

一、告知学生本次课程的学习内

容，：二、告知本次课的能力目板书本次

告知标和知识目标：1、掌握水平融课的项目

像聚散力测定方法并掌握评估

（教学内讲授目标（中个别回答

的方法。

容、目（口述）英文）结问题

2、掌握垂直融像聚散力测定方

的）合课件展

法并掌握评估的方法。

能通过综合验光仪对患者进行示

水平和垂直融像聚散力的测定。

引入（任引导同学复习辐犊功能知识。并

多媒体课课件演示

引入融像的概念和融像聚散力

务项目件实验教启发提问积极问答

的测定，

1）学

演示1

幻灯片和记录所讲

（掌握

选一名同学，教师演示，对其进动画演示内容，名吉

初步或多媒体课

行远距水平融像聚散力的测定，

增强对知合实践，

基本能在演示过程中，做到讲解、分析、件

识的理解加深印

力）提问。实验教学

力象。

操练（掌

实验、讨

握初步

同学间分组练习，教师指导。实验教学实验操作论、提问

或基本

能力）

讲授，教

通过同学分组练习，发现问题，

师提问学

注意实验过程中的注意事项和板书同学

评价生分析作

计算。对实验过程进行总结汇报结果分析汇报

答

记录所讲

幻灯片和

选一名同学，教师演示，对其多媒体课内容，结

动画演示

进行远距水平融像聚散力的测

件合实践，

演示2定，在演示过程中，做到讲解、增强对知

实验教学加深印

分析、提问。识的理解

象。

力

操练

（掌握分组进行垂直融像聚散力的测

定，并与水平融像聚散力的测实验、讨

初步或实验教学

定进行对比实验操作论、提问

基本能

力）

通过课件记录重

归纳（知通过理论与实践的结合，归纳出讲授

垂直与水平融像聚散力的测定展示将知点内容：

识和能课件展ZF

的异同点和注意事项识系统化远距水平

力）启发诱导

辐辕。

同学总结

总结远距水平辐辕检查时应注

板书注意记录注意

总结意的问题。老师归纳

事项事项

作业实验报告

《视光学基础》课程电子教案

学习情境三：调节幅犊功能的检查

本次课标题：3.3AC/A的测定

一、教学目标

授课班级上课时间