江苏省新高考基地学校2024-2025学年高三下学期期初质量监测语文+答案

2025届第二学期期初质量监测

语文

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读1(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约

三百年才实现。

所谓文学的自觉有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为

独立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术，特别是儒学，《史记》中“赵

绾、王臧等以文学为公卿”,所说的文学显然是指学术。到了南朝，文学有了新

的独立于学术的地位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立。同时又

有文笔之分，刘勰《文心雕龙》言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，

有韵者文也。”梁元帝萧绎对文笔之分有进一步说明：“至如不便为诗如阎纂，

善为章奏如伯松，若此之流，谓之笔。吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。”萧绎

所说的文笔之别已不限于有韵无韵，而强调了文之抒发感情以情动人的特点，

并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的“文”已接近我们今天所说的文学了。

其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的

体制和风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》,

更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》,他将文体分为四科，

并指出它们各自的特点：奏议宜雅，书论宜理，铭课尚实，诗赋欲丽。《文赋》

进一步将文体分为十类，对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗

和赋分成两类，并指出“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的特点。到了南朝，文

体辨析更加深入、系统。《文心雕龙》和《文选》对文体的区分更系统，讨论

更深入。《文心雕龙》上篇的主要篇幅讨论文体，分33大类。其《序志》说：

“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统。”对每种文体都追溯其

起源，叙述其演变，说明其名称的意义，并举例加以评论。《文选》是按文体

编成的一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的

概念而不能加以区分，还不能算是对文学有了自觉的认识，所以文体辨析是文

1

学自觉的重要标志。

再次，对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学，离不开

审美特性。所谓文学的自觉，最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自

觉追求上。上面所说的“诗赋欲丽”的“丽”“诗缘情而绮靡”的“绮靡”“赋体物而浏

亮”的“浏亮”,便已经是审美的追求了。到了南朝，四声的发现及其在诗歌中的

运用，再加上对用事和对偶的讲究，证明他们对语言的形式美有了更自觉的追

求，这对中国文学包括诗歌、骈文、词和曲的发展公众号课标试卷具有极其重

要的影响。而《文心雕龙》以大量篇幅论述文学作品的艺术特征，涉及情采、

声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面，更是文学自觉的标志。

(摘编自袁行霈《中国文学史》)

材料二：

鲁迅论“文学自觉”,指出其关键乃世情的变化促使思想的新变，遂引起个

体生命意识的觉醒，其优点是自尊、自我觉醒，其缺点则是消极避世。他认为

世情思想的演变、人之觉醒，乃文学自觉的动因。事实上，思想之活跃、人之

价值之重视、精神之摆脱束缚而趋于自由，乃文学自觉之前提。

文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描

摹物象，传神写照，娱情悦性，经历了漫长的演进，日益积累了创作的经验与

体会。从此，文学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰

富，不仅关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”等自然景物之感发，

而且关涉“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中

的民生百态，开始进入了建安、曹魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲

苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑。汉代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至

此遂发生巨大的变化，王粲《登楼赋》、向秀《思旧赋》等，旨在表现个人悲

苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受，日趋多样和深切。即使实用文体，如阮籍

《大人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》等，亦有着鲜明的个性特色。就文

学性而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”,旨在强调作家

才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡”,明确主张诗歌应基于个人情

感，而有“绮靡”之美：刘勰兼重“风骨”与“情采”,更是基于作家生命活力、体验、

才情。

文学自觉，指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术，仅仅指作

2

家看重艺术，借艺术(文学)表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文

学的个人情性表现、审美追求，课标试卷打破寓训勉于文学的樊篱，也并不意

味着否定文学应该承载的社会责任。曹丕说文章乃“经国之大业，不朽之盛事”,

既突出文章之价值，也强调文章可以使作者“不假良史之辞，不托飞驰之势，而

声名自传于后”,以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以

视为文学自觉的宣言。由此，文学自觉，乃是魏晋时期的特殊文学现象，开启

于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南朝。因而，魏晋文学自觉正是对这

一特殊文学现象的高度概括，并且最终开启了唐代文学之雍容大雅和丰富多样。

(摘编自雷恩海《自觉是魏晋文学的特征》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.宋文帝立四学，“文学”于是从广义的学术中分离出来，已接近我们现在

所说的文学概念。

B.关于“文”与“笔”的区分，萧绎强调文之抒情并且注重语言形式美，比刘

勰进了一步。

C.文学自觉扩大了文学的表现内容，创作者开始关注对自然景物的感发，

强调人生悲欢离合。

D.展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑，是文学自觉性发

展进程的最高境界。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.四声的发现及其运用，加上对用事和对偶的讲究，导致了南朝时期对语

言形式美更自觉的追求。

B.阮籍《大人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》有鲜明的个性特色，是

文学性明确丰富的表现。

C.世情思想的新变，个体生命意识的觉醒，作家的才情与生命体验等共同

推动了文学自觉的进程。

D.“经国之大业，不朽之盛事”,曹丕认为文章既有突出价值，也可使作者

超越权势与生命局限。

3.根据材料一内容，下列各项中最能体现文学自觉的一项是(3分)

A.《史记》中的《三代世表》记录了五帝、三代的历史。

B.钟嵘评价《古诗十九首》是“文温以丽，意悲而远”。

3

C.孔子教育弟子要终身奉行“恕”的原则，即“己所不欲，勿施于人”。

D.郭象《庄子注》认为万物不是由道产生，而是自然如此。

4.材料一在论证上有何特点?请简要说明。(4分)

5.杜牧的《阿房宫赋》体现了文学自觉的特征，请结合材料的相关论述简要

分析。(6分)

(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

无法完成的画像

刘建东

屋子里弥漫着一股淡淡的烧焦的味道。女孩被一个中年妇女领进来，中年

妇女是女孩的舅妈。她粗声说：“我外甥女，小卿。”

时间停留在1944年的春末，这一年我十五岁。师傅杨宝丰大约四十岁，是

城里唯一的炭精画画师，专门给人画像，给活着的人画，也替故去的人画，大

约一天时间就能完成。师傅保持着一个传统，画遗像一定得到死者的家里去画。

舅妈说：“我这小姑子三年前不见了，小卿也不知道她娘去了哪里。我们

找了她整整三年，慢慢地，我们也就不抱什么希望了，就当我这小姑子死了，

所以才请您来给画一张像。”

“我需要她的照片，你们找出来，我来挑一张。”

舅妈转向小卿：“快去把照片拿出来。”课标试卷小卿指着墙角处放着的一

个搪瓷脸盆，小声凄凄地说：“喏，都在那里。”

我们顺着她手指的方向看，脸盆底有一层燃烧后的灰烬，那可怜的灰烬还

保持着照片的模样。舅妈声音尖厉起来，抓住小卿的细胳膊：“你把照片都烧

了!这是为啥?”

“我娘没死，她找我爹去了。”小卿嘤嘤地哭出声来，她不相信母亲离世了。

后来舅妈最终找到一张泛黄的照片，递给我师傅："您看，这个行不行?我

只找到这一张。您说一个年轻女子，天天在外面疯跑，净和一些陌生的人打交

道。”师傅盯着照片，似是在认真辨认照片中的人，半天没有说话。

“这张照片是什么时候的?”

“大概十三年前吧。”舅妈说。

我看到的那张旧照片，在时间无情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，

4

以往，师傅对照片质量很挑剔。而这一次，他是在勉为其难，在冒一个很大的

险。

一切准备停当，师傅开始作画。每一次，都是从眼睛画起，这是老规矩。

师傅告诉我，眼睛是一幅肖像画的魂魄，只要魂魄活了，这幅画就成功了一大

半。而这一天，1944年春天的一天，面对草稿，他稍微犹豫了片刻，然后，用

小楷毛笔沾上炭精粉，笔落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫长的作画过程还

未能结束。只留下一只眼睛，他再也画不动了。那一小块空白，像是一个深不

见底的洞，特别突兀刺眼。我看到，师傅右手手背上已经布满了密密的汗珠。

从来没有，从来没有过，这么难熬的作画过程。我反复看着那张旧照片，看着

照片上青春而朦胧的脸庞，再看看素描纸上，那一个意气风发而清晰的面孔是

多么的来之不易啊。

师傅疲惫不堪地说：“明天早晨收尾。”

第五天一早，我掀开宣纸，惊得大叫一声：“哎呀!”宣纸下面是空荡荡的

桌面，桌上桌下，都找了个遍，也未见踪影。

舅妈把小卿从院子外领进来。师傅和蔼地拍拍她的头，问：“你见过那张

画像没?”整晚，只有她一个人在家里。

小卿摇摇头，又摇摇头。

师傅挥了挥手，然后坐在椅子上，大口大口喘着粗气。我胆战心惊地看着

他，束手无策。

师傅说：“我重新画。”

重画的过程是一场灾难。他甚至茶饭不思，每天傍晚回店的路上，走得比

平日里要慢许多，偶尔有辆自行车响着铃铛疾驰而过，都把他惊得歇息几分钟

才继续前行。

又过了五天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。除了要修正一下头

发等细微处，连最后的那只眼睛都已经画好了课标试卷。那一刻，师傅四肢摊

开，瘫坐在椅子上，面色苍白，汗湿衣袖，头发垂在额头上。小卿看到画像，

突然间趴在桌子上，放声痛哭。

为了保护画像，我背着画夹，回到了店里。画夹被我放在柜台上。临睡前，

我看了画夹最后一眼，眼睛才沉沉地闭上。不知睡了多久，我突然醒来，暗夜

中恍若传来细碎的声音。我从床铺上爬起来，蹑手蹑脚地摸向柜台，柜台上的

5

画夹已经不见了。我惊出了一身的冷汗。声音仿佛来自屋外，店门虚掩着，我

轻轻推开它，借着淡淡的月光，我发现浓浓的夜色中隐约有个人，正静静地站

在那里。

那人终于有了动静，他打着了火，在烧什么东西。他点了几次，才点着。

燃烧的面积越来越大，被火映照的地方也扩展得越来越大。视线顺着火光向上

移动，我一屁股坐到了地上那个人竟是师傅。我的脑子瞬间便凝固了。

画像的事就此结束。师傅彻底放弃了为小卿母亲画像。我和师傅，谁也没

有再提起画像的事。一年之后的某一天，我在店里等着师傅，等了一天，两天，

一个月，两个月，没有等到他。师傅再也没有出现，我不死心，走遍了整个城

里，也没有见到他的踪影。没有人告诉我发生了什么。

1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻的姑娘，她面色凝重，年轻的

脸上写满了哀伤。“我是小卿。”她说，“我想请你画一张肖像。”

我小心地问她：“找到你娘了吗?”

小卿努力克制着悲伤，对我说：“邯郸解放后，有一天，舅舅突然拉着我

狂奔到烈士纪念堂里。我们站在一张合影前，合影上是两个年轻的男人和两个

年轻的女人。我越看，其中一个年轻女人越像我娘。我确信，她就是我娘。我

蹲在那里失声痛哭。后来，一个陌生的女人走到我身边，问我为啥哭泣。我指

着照片说，那是我娘。她把我揽在怀里，也是放声大哭。等我们哭完，她告诉

我说，她是照片中的另一个女人，他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨，

又指着我娘左边的那个年轻男子，说是我爹。”

“我想请你给我娘画一张像。”我跟着小卿来到烈士纪念堂，看到了那张照

片。我的目光落到照片上，紧紧盯着照片右首的那个男人，我有点怀疑自己的

眼睛，使劲揉了揉，指着照片惊呼道：“小卿，你看，那个人，那人是我师

傅。”

黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前，告诉我说，这就是我师傅，这里面

埋着他的一顶帽子。黄姨说，他曾经化名杨宝丰，在城里工作过几年，他在南

关开了一家画像馆，专门给人画像。我这才知道，师傅叫宋咸德。

我潸然泪下。

(有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)

6

A.舅母请人画像，急切地确认小姑子已死亡，反映了她对小姑子的长期不

满的心理。

B.小卿把妈妈的照片几乎都烧了，是不想留给画像师傅画妈妈遗像，也怕

睹物思人。

C.师傅给小卿妈画像的一些异常表现，如先画鼻子、半夜烧画像，充满了

暗示色彩。

D.我潸然泪下的原因是知道师傅的真实身份太晚，以致于过去长时间的找

寻白费了。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.时间着眼1944年、1951年，使小说描写的环境有了象征性，如“暗夜”象

征了白色恐怖，“火”燃烧面积扩大，象征了革命的兴盛。

B.“我”是故事的讲述者，小说从“我”的角度去观察揣摩人物，抒发情感，

这与茹志鹃《百合花》中“我”的作用是相似的。

C.小说善于借助物象推进故事发展，如合影照片的出现，交代了人物之间

的关系，解答了前文的疑问，故事情节有了突转。

D.小说只叙述了画像未完成和烈士纪念堂的故事，而革命者的形象需要读

者自己构想，这种留白艺术使小说显得含蓄而有张力。

8.师傅为什么要烧掉倾注了大量心血且即将完成的画像?请结合文本简要说

明。(4分)

9.小说情节主要围绕“画像”展开，一波三折，画像最终也无法完成，作者这

样安排有何效果?请结合文本简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰："霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮

上者，逆道也，在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，

而又行以逆道，不亡何待!”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑

制，无使至亡。”书三上，辄报闻。其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封，人为徐生

上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人：‘更为曲突，

远徙其薪，不者且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而

7

得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，馀各以功次坐，而不录言

曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，

曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客邪?’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言

霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国无裂土出爵之费，臣无逆乱诛灭

之败。往事既已，而福独不蒙其功，唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发

灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。

班固赞曰：霍光受襁褓之托，任汉室之寄，匡国家，安社稷，拥昭，立宣，

虽周公、阿衡①何以加此!然光不学亡术，暗于大理；阴妻邪谋，立女为后，

湛溺盈溢之欲，以增颠覆之祸，死财三年，宗族诛夷，哀哉!

臣光曰：霍光之辅汉室可谓忠矣然卒不能庇其宗何也?以孝昭之明，十四而

知上官桀之诈，固可以亲政矣，况孝宣十九即位，聪明刚毅，知民疾苦，而光

久专大柄，不知避去，多置亲党，充塞朝廷，使人主蓄愤于上，吏民积怨于下，

切齿侧目，待时而发，其得免于身幸矣，况子孙以骄侈趣之哉!虽然，向使孝

宣专以禄秩赏赐富其子孙，使之食大县，奉朝请，亦足以报盛德矣；乃复任之

以政，授之以兵，及事丛衅积，更加裁夺，遂至怨惧以生邪谋，岂徒霍氏之自

祸哉?亦孝宣酝酿以成之也。

(节选自《资治通鉴·汉纪》)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置

的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

霍光之辅A汉室B可谓C忠矣D然E卒不能庇G其宗H何也?

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.害，忌恨，与《种树郭橐驼传》中“故吾不害其长也”的“害”意思不同。

B.诛灭，被诛灭，与《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举”的“举”用法相同。

C.既，……之后，与《赤壁赋》中“七月既望”的“既”意思相同。

D.贵，以……为贵，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.徐福上书皇帝，认为霍氏一族权势过盛，应该多加抑制，不要让霍氏家

族走向灭亡。

B.霍氏被诛杀后，告发霍氏的人都获得了封赏，唯独徐福起初没有受到应

有的奖赏。

8

C.有人采用寓言故事的方式巧妙为徐福鸣不平，这与《五石之瓠》的说理

方式一致。

D.霍光长期把持大权，骄横奢侈，不知引退，使得君怒民怨，皇帝最终诛

杀了霍光。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然不应。(

4分)

(2)乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。(4分)

14.对于霍氏一族灭亡的原因，班固和司马光的看法有何异同?请简要概括。

(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

水调歌头·饯吴漕

赵善括

浩叹对青史，循吏久无闻。二年江右，赖公华节布阳春。才自寨帷①问俗，

无复埋轮当道②,一路尽澄清。多少攀辕意，不待及瓜人③。

驻膏车，迟祖帐，倒离尊。满庭桃李绿阴，何处不深恩。此去玉音④应问，

底事金围微减，忧国更忧民。造膝一言语，四海入洪钧。

【注】①寨帷：掀开车帘；②埋轮当道：汉代的张纲埋下车轮以示不扫清

邪恶决不离开；③及瓜人：继任者；④玉音：指皇帝说的话。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.词人开篇用历史的眼光审视现实，从否定入笔，使本词具有更为深远的

意义。

B.词人用“阳春”比喻仁政，赞美吴漕的德政就像和暖的春意使人民生活美

好。

C.词人说不再需要“埋轮当道”,一路太平，表达了对吴漕此行前路平安的

祝福。

D.“驻”“迟”“倒”三个动词，形象地表现出词人对吴漕的尊敬和依依惜别之

情。

16.本词和柳永的《望海潮·东南形胜》皆为歌颂地方官员政绩的作品。结尾

9

都通过想象表达了希望和祝福，但具体情感又有所不同，请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，共用课标试卷了三个含有“山”的句子，其

中“.▲”既表明对中原的思念，又表达收复中原的重重障碍。而“▲”

比喻主和派终难阻止自己抗敌复国的决心。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华在谈自己的志向前说“_

▲,.▲”,表现他谦虚的品格。

(3)黄河，中华文明发祥地之一，古代文人留下不少相关诗句，如“▲,

▲”。

三、语言文字运用(18分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

你听说过“月壤砖”吗?

①所谓“月壤砖”,②是我国科学家模拟月壤成分烧制。③密度与普通砖块

相当，④所以抗压强度是普通红砖、混凝土砖的三倍以上，⑤相当于每平方厘

米能承受1吨多重量。

“月壤砖”呈榫卯结构，榫卯作为中国传统木作的一种接合方式，可谓A。

考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已出现了榫卯结构的木构件。

榫卯这一接合方式，有利于科学家未来在月球上“搭乐高”。

“月壤砖”为何要去中国空间站?

在月球上，月壤砖面临低重力、大温变、强辐射等极端环境。月壤砖作为

月面建筑结构基础的承载力是否会在低重力条件下显著减弱?月壤砖的性能在高

低温循环作用下是否会发生退化?因为月球是真空环境，(甲),所以“月壤砖”能

否经受住宇宙辐射作用，也非常值得验证。为验证“月壤砖”的性能，“月壤砖”

样品搭乘“天舟八号”货运飞船前往中国空间站。

()?

月球表面复杂环境对“月壤砖”性能提出了极高要求，“月壤砖”采用真空热

压烧结的方式成型。首先对模拟月壤进行称重，按重量放入模具进行压制。然

后把压制成型的、带有模拟月壤的模具放到真空热压炉中，加上隔热设施，将

它升温烧结。最后，将温度加热至1000℃以上，10分课标试卷课标试卷钟左右，

一个长18厘米的模拟月壤砖烧制完成。

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自1969年阿波罗11号登月至今，人类对月球的了解还只是B,未能窥得

全貌。月壤砖的诞生，是人类月球探索旅程的又一次推进。

18.在文中A、B两处填入恰当的成语。(2分)

19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使

语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)

20.下列各句中的引号，与文中“搭乐高”的引号作用相同的一项是(3分)

A.将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。

B.他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子。

C.她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。

D.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为中国而死的中国青年。

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)

22.文中画横线部分的语言表达准确严谨，请简要分析。(5分)

电影《哪吒》中申公豹说：“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力，都

休想搬动。”确实，有些时候，我们看到的只是我们希望看到的。

你对此有怎样的联想和感悟?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字

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2025届高三第二学期期初质量检测暨

江苏基地大联考

1.B2.A3.B

4.①采用总分式结构。先提