【新教材】人教精通版（2024）四年级下册英语 Unit 1 Lesson 1 教案_第1页
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【新教材】人教精通版(2024)四年级下册英语Unit1(一)知识目标熟练运用句型：应答：Iusuallycometoschool(by(二)能力目标(三)核心素养目标语言能力：形成“询问一回应”的交际语用链，提升口文化意识：渗透绿色出行(onfoot)的环保理念，了解不同出行方式的特点。思维品质：通过观察、对比(by/on的用法)培养逻辑思维，通过调查活动发展归纳思维。学习能力：培养自主跟读、合作探究、主动运用语言的学二、教学重难点(一)教学重点核心词汇和目标句型的正确认读、书写和运用。Let'stalk对话的理解与角色扮演。运用句型完成“询问出行方式”的交际任务。(二)教学难点介词搭配：by+交通工具(无冠词)与onfoot(固定搭配)的区别运用。频度副词usually的正确发音/'ju:suoli/及语境运用。在真实情境中灵活、自然地运用句型进行交流。三、教学流程(40分钟)(一)热身导入：激活旧知，营造氛围(5分钟)T:Goodmorning,class!HowSs:Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.schooltoday?(引导学生用简单词汇回应，如car,bus)播放自编节奏chant,初步感知词汇：Subway,subway,bysubway;Foot,foot,onfoot!"(配合动作：bus-挥手，car-握方向盘，subway-模仿地铁运行，onfoot-踏步)(二)新知探究：情境建构，学用结合(15分钟)词汇教学：直观感知，强化记忆出示交通工具图片/实物模型，教读词汇：bybus,bycar,bysubway,onfoot(强调onfoot的发音和搭配)。游戏："QuickResponse"教师说词汇，学生快速做对应动作，巩固认读。句型教学：对话引领，拆解运用口问候):T:Look!Whoarethey?What播放录音2遍：第一遍听大意，第二遍跟读(逐句模仿语音语调，强调usually的发音)。①提问句：Howdoyouusua强调“通常”,结合学生日常出行)分组朗读对话(2人一组),教师纠正发音和语气。步，bybus挥手)。(三)巩固练习：多元活动，强化运用(12分钟)出示教材图片(人物+交通方式),播放录音，学生将人Doasurvey:小组合作，实践运用任务：4人一组，用句型“Howdoyouusuallycom汇报：每组选1名代表分享调查结果，如："Jiaming(四)总结升华：梳理知识，渗透德育(3分钟)型(询问一应答)。(五)作业布置：分层任务，延伸运用(5分钟)(一)基础作业(必做)听录音跟读Let'stalk对话，每天2遍，家长签字。(二)提升作业(选做)家人(爸爸、妈妈),记录他们的回答，下次课分享。画一画自己的上学方式，配1-2句英文句子(如：I(三)拓展作业(挑战)收集更多交通方式词汇(如：

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