2025-2026学年《琥珀》教学设计主题

上课时间上课时间2025-2026学年《琥珀》教学设计主题2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息课程名称：《琥珀》

教学年级和班级：四年级（3）班

授课时间：2025年9月15日上午第二节

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标语言运用：积累文中描写琥珀形成的关键词句，体会说明性语言的准确生动性，能用自己的话复述琥珀形成的过程。思维能力：通过分析琥珀形成的条件，培养逻辑推理和科学探究意识，提升对自然现象的思考能力。审美创造：感受琥珀的文学描写与科学之美，激发对自然奇观的想象与表达兴趣。文化自信：体会琥珀作为自然遗产的价值，增强对自然奥秘的探索热情和热爱自然的情感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解琥珀形成的科学过程，包括松脂包裹昆虫、地质变化等关键环节。

②把握课文对琥珀形态、形成时间及科学价值的说明要点。

2.教学难点，

①学生难以直观理解“数千万年”的时间跨度与地质变迁的关系。

②区分说明文中的科学描述与文学性描写，体会语言表达的准确性。教学资源教学资源1.软硬件资源：多媒体教室设备（电脑、投影仪、音响）、实物琥珀标本、科学实验工具（放大镜、地质模型）。

2.课程平台：学校在线学习平台（用于课件上传和作业提交）。

3.信息化资源：数字教材《琥珀》章节、教育APP（科学探索类）、动画视频（琥珀形成过程演示）。

4.教学手段：小组讨论、实物观察、视频播放、演示实验。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：出示琥珀标本，提问：“这块透明石头里的小昆虫是怎么进去的？它在这里待了多久？”引导学生观察琥珀内的昆虫形态，引发对琥珀形成过程的好奇。

回顾旧知：回顾之前学过的《恐龙》课文，知道化石是古代生物的遗迹，提问：“琥珀是不是化石？它和普通化石有什么不同？”联系已有知识，建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

①读课文第1-2段，找出琥珀形成的关键信息（时间：几千万年前；地点：松树林；事件：松脂包裹昆虫）。板书“松脂滴下→包裹昆虫→埋在沙里→变成化石”。

②分析课文语言：“太阳照得火热”“热辣辣的”说明环境温度高，松脂容易滴下；“刚停在”“刚扑过去”说明昆虫活动突然，被松脂瞬间包裹，体会说明文用词的准确性。

举例说明：

①播放琥珀形成动画视频，展示从松脂滴下到昆虫被包裹，再到地层变化、形成化石的全过程，结合课文句子“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一块松脂球”讲解松脂的堆积过程。

②用实验模拟：加热松香至融化，滴在小昆虫模型上，冷却后形成类似琥珀的固体。让学生观察松香包裹昆虫的现象，提问：“松香为什么会变硬？这与课文中的‘松脂慢慢变硬’有什么关系？”联系课文，理解“地质变化”的作用。

互动探究：

①分组讨论：“琥珀形成需要哪些条件？如果缺少一个条件（比如没有松脂、昆虫没停在松树上），会发生什么？”每组记录讨论结果，派代表发言。

②引导学生用“先……然后……接着……最后……”的句式，结合课文内容复述琥珀形成过程，教师及时纠正表述中的错误（如“几千万年”不能说成“很多年”）。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

①画流程图：用箭头连接琥珀形成的五个步骤（松脂滴下→包裹昆虫→埋在沙里→地质变化→形成化石），标注每个步骤的关键词（如“厚厚的松脂”“严严实实”）。

②写话练习：用“几千万年前，后来，最后”写一段话描述琥珀的形成，尽量用课文中的句子（如“松脂在太阳光里闪闪发光”“松脂球慢慢变成了化石”）。

③小游戏：“琥珀拼图”——将“松脂滴下”“昆虫停留”“包裹严实”“埋在沙里”“变成化石”五个步骤卡片打乱，小组合作排序，最快正确的小组获胜。

教师指导：

①巡视学生的画图和写话，重点检查流程图的逻辑顺序和写话中关键词的运用（如“渗出”“包裹”“变成化石”）。

②针对学生排序中的错误（如把“变成化石”放在“包裹昆虫”前），结合课文第3段“几千年过去了，那些松脂球变成了化石”进行纠正，强调时间顺序。

③展示优秀作品，如流程图清晰、写话准确的小组，给予表扬，鼓励学生向他人学习。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

①科普书籍：《琥珀里的秘密》（儿童版），详细讲解琥珀形成条件、种类及发现过程，配有高清琥珀内部昆虫图片，与课文“松脂包裹昆虫”形成科学对照。

②纪录片片段：《自然传奇·琥珀篇》，展示真实琥珀矿开采过程及科学家如何通过琥珀研究古代气候，联系课文“几千年过去了，那些松脂球变成了化石”的时间跨度。

③博物馆资源：自然博物馆“琥珀与时光”展厅介绍，包含不同地质时期琥珀标本，说明琥珀作为“时光胶囊”的科学价值，呼应课文对琥珀形态的描写。

④文学延伸：冰心《琥珀》散文节选，对比课文说明文与散文的语言差异，体会“松脂在太阳光里闪闪发光”的文学美感。

⑤实验材料包：模拟琥珀形成套装（松香、昆虫模型、加热工具），用于家庭实验，直观理解“松脂慢慢变硬”的过程。

2.拓展建议：

①阅读任务：阅读《琥珀里的秘密》第3章“琥珀的形成”，用思维导图梳理“松脂滴下—昆虫包裹—地层掩埋—石化成珀”四个步骤的关键词，如“渗出”“严严实实”“化石”，与课文第2段内容对比。

②观影活动：观看《自然传奇·琥珀篇》前10分钟，记录视频中科学家发现的琥珀内昆虫种类，思考“为什么琥珀能完整保存昆虫身体”，结合课文“刚扑过去”体会瞬间包裹的重要性。

③实践操作：在家用松香和蚂蚁模型模拟琥珀形成，加热松香至融化后滴在昆虫上，观察冷却后的状态，用“先……然后……最后……”句式描述实验过程，模仿课文“松脂继续滴下来”的顺序表达。

④参观记录：若参观自然博物馆，拍摄不同颜色琥珀（如金珀、蜜蜡）的照片，标注其形成年代，与课文“几千万年前”建立时间概念。

⑤创作练习：模仿冰心《琥珀》的写法，用“透明的石头里，一只小蚂蚁永远停在了奔跑的瞬间”为开头，写一段关于琥珀的文学描写，融入课文“热辣辣的太阳”等环境描写元素。

⑥知识整理：制作琥珀知识卡片，正面画琥珀形成流程图，背面写“琥珀的作用”（如研究古生物、制作饰品），结合课文最后一段“琥珀的价值”拓展内容。内容逻辑关系内容逻辑关系①形成过程的逻辑关系：重点知识点为琥珀形成的顺序步骤，关键词：松脂滴下、包裹昆虫、埋在沙里、地质变化、变成化石；关键句：“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一块松脂球”、“几千年过去了，那些松脂球变成了化石”。

②科学描述与文学描写的逻辑关系：重点知识点为区分科学事实和文学性语言，关键词：科学描述（松脂慢慢变硬）、文学描写（太阳照得火热）；关键句：“太阳照得火热”体现文学色彩，“松脂慢慢变硬”体现科学准确性。

③时间跨度的逻辑关系：重点知识点为理解时间概念在地质变迁中的作用，关键词：数千万年、地质变迁；关键句：“几千万年前”强调时间跨度，“几千年过去了”说明地质变化过程。教学反思与总结教学反思与总结教学反思：这节课通过实物观察和实验模拟，学生对琥珀形成过程的理解比较到位，特别是小组讨论时能准确说出“松脂滴下—包裹昆虫—埋在沙里—地质变化”的步骤，说明逻辑链条建立得不错。但发现部分学生在排序“变成化石”步骤时容易混淆时间顺序，下次需要更强调“几千万年”这个时间跨度，用地质年代表辅助说明。文学赏析环节，“太阳照得火热”这类描写学生能感受到画面感，但“热辣辣的”这种口语化表达和科学说明的区分还不够清晰，下次要增加对比朗读练习。

教学总结：学生基本掌握了琥珀形成的科学原理，能复述课文关键句如“松脂继续滴下来，盖住了原来的”，流程图绘制也反映出逻辑思维有提升。情感态度方面，很多孩子课后主动查资料了解其他化石，说明激发了探索自然的兴趣。不足的是时间分配上有点紧张，写话练习部分学生还没充分展开，下次可以把“琥珀拼图”游戏简化，留出更多时间当堂完成小练笔。改进措施是增加分层任务卡，给理解慢的学生提供步骤提示词，同时提前准备好地质变化的小视频片段，帮助学生直观感受时间概念。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

①基础巩固：背诵课文第2段“太阳照得火热……积成一块松脂球”，家长签字确认；完成琥珀形成流程图（松脂滴下→包裹昆虫→埋在沙里→地质变化→变成化石），标注“渗出”“严严实实”“化石”等关键词。

②能力提升：用“几千万年前……后来……最后”写一段话描述琥珀形成，至少用上3个课文中的词语（如“热辣辣的”“闪闪发光”“慢慢变硬”）。

③拓展延伸：观察家里的水珠凝结或冰块融化现象，用“先……然后……接着……最后”记录过程，模仿课文说明文的准确语言。

作业反馈：

次日收齐作业，逐一批改。基础作业重点检查背诵流利度和流程图顺序，对“变成化石”步骤位置错误的学生，用红笔圈出并提示“对照课文第3段‘几千万年前’和‘几千年过去了’调整顺序”。能力作业关注关键词运用，漏用课文词语的，旁批注“试试用‘松脂继续滴下来’描写堆积过程”。拓展作业挑选3份优秀作品展示，表扬观察细致、语言准确的学生；对记录不完整的，建议“再想想现象的变化步骤，像课文写琥珀那样写清楚先后顺序”。共性问题（如时间词用错）在下次课开头用5分钟集体纠正，确保学生掌握琥珀形成的核心逻辑和语言表达要点。课后作业课后作业1.填空题：根据课文内容填空。

题目：几千万年前，太阳照得________，松脂从树上________下来，正好________了一只小昆虫。

答案：火热；渗出；包裹

2.排序题：将琥珀形成的正确步骤排序。

题目：将以下步骤按课文描述排序：①松脂积成一块松脂球②昆虫被松脂包裹③松脂滴下④埋在沙里⑤变成化石。

答案：③②①④⑤

3.简答题：结合课文回答琥珀形成需要哪些条件。

题目：琥珀形成需要哪些自然条件？请用课文中的词语说明。

答案：需要热辣辣的太阳（松脂滴下）、昆虫停留在松树上（包裹）、地质变化（埋在沙里）、数千万年时间（变成化石