网络文学对中学生的影响

综合实践活动

珠海市斗门区第一中学

活动记录

学分认定

手册

课题名称网络文学对广大中学生的影响

指导老师陈坚_________________

小组成员曹美娟刘蕊

2010学年度第二学期

关于研究性学习的说明

一、研究性学习的涵义及意义

研究性学习是学生基于自身兴趣，在老师的指导下，以问题为基础，从自

然、社会和自身生活中选择研究专题，以探究为方式，应用知识，解决问题为

目的的综合性学习活动。

二、研究性学习活动的实施及基本过程

研究性学习的组织方式根据实际情况灵活进行，可以集中安排，也可以分

散安排；可以统一安排，也可以年级、班级或研究小组为单位安排，实行“弹

性学时管理”。

研究性学习活动一般要经历如下四个基本过程：

选题------►开题------►证题------►结题

三、研究性学习活动的学分认定

研究性学习活动三年共15学分，高中三年中，为获得15个学分，每个学

生要完成3-5个研究诔题或项目。

四、研究性学习活动的评价形式

评价的形式采用教师的评价与学生的自评、小组的互评相结合；自评、组

织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优秀、良好、一般。

研究性学习课题研究时间统计表

课题名称网络文学对广大中学生的影响指导老师陈坚

总时间

项目活动次数备注

(__小时____分)

小组讨论11

资料查阅21

外出调查11

实验11

项目设计11

制作11

开题报告11

结题报告I1

合计

课题开始时间：—2010年_05月—20_日课题结束时间：—2010_年_06_月_27_日

统计者签名：曹美娟,_2()10—年_06_月_27一日

（2）活动步骤：分阶段实施

阶段时间（周）主要任务阶段目标

第一阶段5月小旬讨论主题确立主题

第二阶段5月下旬找资料了解主题

第三阶段6月上旬问卷调查了解主题人群

第四阶段6月下旬总结结束研究

（3）计划访问的专家：

校内位，如等

校外位，如等

（4）活动所需帮助：

图书资料如：网上义学

实验设备如:

交通工具如:

其他（如计算机上网等）：上网图书管

预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）:

表达形式（文字图片实物音像资料等）:

导师意见:

同意

签名：陈坚

研究性学习活动记录表1

活动时间

2010.5地点校园

及次序

参加人员曹美娟刘蕊

活动主题网络文学的社会调杳

活动方式问卷调查

活动的过程与结果：

1.喜欢网络文学的什么地方？A情节B任务C形式A44%B38%

C18%

2.认为它会影响到你的学习吗？A会B不会C自己也不在A42%B32%

C26%

3.认为在什么时候最适合阅读？A下课休息B在家C什么时候都行A60%

活动内容

B34%C%6

4.什么原因使你喜欢网络文学？A学习紧张放松大脑B喜欢看这种形式C别人看自

己也想看A45%B30%C25%

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

新兴网络文学很受中学生看好，但也有部分中学生持反对意见，他们的理由就是阅读

量太大，浪费时间，而且精华少，难以挑选自己合适的读物，而在中学生心中占主导地位的这

种文学形式，他们喜欢的理由则是体裁新颖,无限制，而且情节吸引读者，针对于这两类学生

的想法，可说，网络文学在中学生的地位是不容忽视的,他的范围尤如毛细血管遍布在每一

活动评价个角落.

记录人：刘蕊

备注：活动方式包括小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查等：活动目的指要解决什么问题；活动过

程要详细记录；活动结果包括得到了什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的计划、出现了什么

新情况等；活动评价则要求对以上各项以及小组成员能力的提高、知识的更新、小组的合作性等方面进

行反思与总结，有何启示。

研究性学习活动记录表2

活动时间

6月地点家里

及次序

参加人员曹美娟

活动主题

网络文学对中学生的影响

活动方式总结资料

活动的过程与结果：

既然目前这批网络写手是通过免费写作，在网络上都获得了知名度和影响力，所以他们

必然是有共性的。第•是他们有旺盛的创造力，否则起初无名无利，他们花费时间精力

写作的目的是什么？是创作本身的乐趣。而能感受到这一乐趣的写手，必然是创造力极

强的作者。第二是他们作品风格的大众化和亲和力。在网络上写作的作者不计其数，而

能够浮出海面的，不过数十人，有的是写得早，历史原因占了先机，但也有很多早期作

者慢慢就被遗忘了，这说明现在成名的这些网络写手的作品，除了文字本身达到了一定

艺术水平之外，风格的大众化和亲和力也是十分重要的，这就是他们获得广泛拥护的奥

活动内容秘所在，而且，更关键的，这并不是刻意营造或者炒作的，而完全是一种自然而然的选

择的结果。第三是他们自身的个性魅力，网民读网络写手的作品，与其说在获得文学审

美享受，倒不如说是在欣赏网络写手的个性魅力，而且这一魅力并不是仅仅通过作品，

而且通过回帖、照片、活动、oicq、访谈、mail等等多种方式获得了丰满，象宁财神、俞

白眉、安妮宝贝等等这些个性魅力十足的写手，很容易获得网民读者的认可和喜欢，感

觉是自己人，并没有其他传统作家的那种距离感和陌生感，网民也自然会看着作者的名

字来阅读和欣赏他们的作品。

（记录本次活动的感想、收获，有何成功或不足等）

正是这批被冠以网络文学称号的作品，代表着一批更新鲜的，更活跃的，更年青的，更

民间的创作力量，所以，我才说，网络文学，就是新鲜的、活跃的、年青的、民间的文

学。我们能正确对待这些文学，去借鉴好的方面，才是我们应该学习的。

活动评价

记录人：曹美娟

研究性学习课题结题报告

课题名称网络文学对广大中学生的影响

结题报告

曹美娟完成时间201()年6月

主要执笔者

指导教师陈坚

小组成员曹美娟刘蕊

在老师的角度来看，只要看网络小说对学生的成绩有好处，他们就不会阻止，尤其是语

文老师，对学生.看小说是很难反感的。但是，如果学生看的是不好的小说就另当别论了，

而事实证明大多数网络小说一点文学价值也没有，对学生的成绩没有丝亳帮助，反而让

课题报告学生成绩后退许多，所以他们是坚决反对学生看网络小说的。

摘要但网络文学一些好的方面还是有的，它代表现在广大青少年的思想，也是才华展现的一

个平台，无可厚非，有些网络文学的确值得我们学习、借鉴。但关键我们不要用低俗的

文学来污染这个健康的环境。

探究方式找资料调查讨论

主要参考

网络文学作品评论

资料

研究性学习课题结题报告（正文1）

课题名称网络文学对广大中学生的影响

现在网络文学似乎发展得很快，给人们一种眼花缭乱的感觉，甚至有人在为传统文学担忧，特别

是对现在的青少年影响很大。在家长眼中，网络小说很容易让孩子沉迷。这种情况的主导因素是中国

的孩子普遍不喜欢读名著。中国本过的名著没有多少，最出名的就是四大名著，但是那几部是古文，

小孩很难读。而当他们接触网络文学时，他们就会被网络文学上面的新鲜东西所迷惑。乂因为他们没

有看过什么好的作品，无法看出网络小说和实体书之间的差距，所以沉迷于网络小说很正常。但是家

长们不明白这层道理，只知道网络小说会毒害孩子，不知道病根在哪，所以只能用治标的方法，一般

就是不让孩子碰触电脑。但是偏偏又勾起孩子们的叛逆心，使孩子们愈加沉迷。

通过问卷调查显示，大多数中学生认为网络文学并不会影响他们的学习，而且更有助于提高写作

水平，放松心情。个别学生认为网络文学阅读量太大，浪费时间，而且精华少，难以挑选自己合适的读物,

而在中学生心中占主导地位的这种文学形式，他们喜欢的理由则是体裁新颖,无限制，而且情节吸引读

者。

目前大批网络写手是通过免费写作，在网络上都获得了知名度和影响力，所以他们必然是有共性

的。第一是他们有旺盛的创造力，否则起初无名无利，他们花费时间精力写作的目的是什么？是创作

本身的乐趣。而能感受到这一乐趣的写手，必然是创造力极强的作者。第二是他们作品风格的大众化

和亲和力。在网络上写作的作者不计其数，而能够浮出海面的，不过数十人，有的是写得早，历史原

因占了先机，但也有很多早期作者慢慢就被遗忘了，这说明现在成名的这些网络写手的作品，除了文

字本身达到了•定艺术水平之外，风格的大众化和亲和力也是十分重要的，这就是他们获得广泛拥护

的奥秘所在，而且，更关键的，这并不是刻意营造或者炒作的，而完全是种白然而然的选择的结果。

第三是他们自身的个性魅力，网民读网络写手的作品，与其说在获得文学审美享受，并没有其他传统

作家的那种距离感和陌生感，网民也自然会看着作者的名字来阅读和欣赏他们的作品。

我们中学生可以从他们身上学到教科书以外的知识，增强文学修养。

对于那些并不太懂专业理论、没有太深文学素养的一般文学消费者来说，网络文学就是这样一种

文学：年青人写的，给年青人看的，通常是比较好看的，已经通过竞争和淘汰在网络上获得了相当广

泛的欢迎和承认的，所以也是属于我们这一代人的文字和声音。

中学生可以在网络文学中学到更多社会的知识，更早的了解社会，长大后更容易涉足社会。网络

文学的好与坏关键在于我们如何正确对待。

备注：如篇幅不够，可以加页

研究性学习课题评价

课题

网络文学对广大中学生的影响

名称

小组

做到积极参与，虚心请教，认真查找资料，整理资料，团结组员。一一曹美娟

成员

认真进行问卷调查，积极配合组长工作，认真整理资料气一一刘蕊

自评

小组

刘蕊努力配合组长工作，准备好问卷调查，后期工作，能做到积极参与总结调查，总结资料。

成员

曹美娟做好了带头工作，认真查找资料，能做到积极组织总结调查，总结资料

互评

参与积极性较高，采用了多种的研究方法，有针对丸开展课题的研究。虽然研究的深度和广

导师

度都有待提升，但作为高一学生能意识到网络文化对中学生的影响并对此而展开一系列的研

评价

究.确实难能可出的C

备注：在填写该表时应该遵循实事求是原则，对成员在本课题的研究过程中的一些收获、不足进行总结、

点评.

评价标准及研究成果得分、等级情况

评价等级

评价指标评价要求

研究成果

优秀良好一股

各项得分

所列各项内容表述清楚：小组

开题报告20分成员分工合理；进度安排适17—2014—1712—1418

当。

结构完整：观点明确：层次清

结题报告30分25—3021—2518—2128

晰：有创见。

按时、认真参加课题组的每一

学生参与研究的情况20分次活动：主动与指导老师探讨17-2014—1712—1420