三年级上册语文知识应用综合水平测评水平卷

三年级上册语文知识应用综合水平测评水平卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）秋天来了，大雁排成“人”字形向南方飞去，天空中飘着洁白的云朵，田野里的稻穗沉甸甸的，农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦。（qiūtiānláile,dàyànpáichéng"rén"zìxíngxiàngnánfāngfēiqù,tiānkōngzhōngpiāozhejiébáideyúnduǒ,tiányělǐdedàosuìchéndiàndiànde,nóngmínbóbóliǎnshànglùchūlefēngshōudexǐyuè.）教室里安静极了，同学们都在认真地写作业，只有窗外的小鸟偶尔发出清脆的叫声。（jiàoshìlǐānjìngjíle,tóngxuémendōuzàirènzhēndexiězuòyè,zhǐyǒuchuāngwàidexiǎoniǎoǒuěrfāchūqīngcuìdejiàoshēng.）妈妈每天都要做很多家务，她总是把家里打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境里。（māmāměitiāndōuyàozuòhěnduōjiāwù,tāzǒngshìbǎjiālǐdǎsǎodegāngānjìngjìng,ràngwǒmenshēnghuózàishūshìdehuánjìnglǐ.）小明是个乐于助人的好孩子，他经常帮助同学解决学习上的困难，大家都很喜欢他。（xiǎomíngshìgèlèyúzhùréndehǎoháizi,tājīngchángbāngzhùtóngxuéjiějuéxuéxíshàngdekùnnán,dàjiādōuhěnxǐhuantā.）春节是中国最重要的传统节日，家家户户都会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，到处都洋溢着欢乐的气氛。（chūnjiéshìzhōngguózuìzhòngyàodechuántǒngjiérì,jiājiāhùhùdōuhuìtiēchūnlián、fàngbiānpào、chīniányèfàn,dàochùdōuyángyìzhehuānlèdeqìfēn.）二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.坪坝（bà）摔跤（jiāo）凤尾竹（fèng）B.荒野（huāng）口笛（dí）衣裳（shāng）C.狂欢（kuáng）处罚（chù）能够（gòu）D.放假（jià）背诵（bèi）照例（liè）答案：A解析：B选项中“衣裳”的“裳”应读“shang”；C选项中“处罚”的“处”应读“chǔ”；D选项中“照例”的“例”应读“lì”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿戴鲜艳攻课互相B.荒野狂欢跳舞急燥C.敬爱粗壮枝干猜想D.招引双臂扬场慌野答案：C解析：A选项中“攻课”应为“功课”；B选项中“急燥”应为“急躁”；D选项中“慌野”应为“荒野”。下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.同学们陆续走进教室，准备上课。B.秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。C.他陆续三年获得了“三好学生”的称号。D.我军的伤员陆续从火线上抬下来。答案：C解析：“陆续”表示有先有后，时断时续；“连续”表示一个接一个，不间断。C选项中应使用“连续”。三、词语积累与运用（10分）照样子，写词语。懒洋洋（ABB式）：、、______闪闪发光（AABC式）：、、______秋高气爽（描写秋天的成语）：、、______示例：红彤彤、绿油油、金灿灿；津津有味、井井有条、彬彬有礼；天高云淡、五谷丰登、瓜果飘香。选择合适的词语填空。（陆续继续连续）（1）休息了一会儿，我们______向前走。（2）下课了，同学们______走出教室。（3）小明______五年被评为“优秀少先队员”。答案：（1）继续（2）陆续（3）连续按要求写句子。（1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）答案：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）示例：温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。四、句子练习（10分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。B.我估计他这道题一定做错了。C.同学们讨论并听取了校长的报告。D.造纸术是中国古代的四大发明之一。答案：D解析：A选项搭配不当，应在“一顶”前加上“戴着”；B选项前后矛盾，“估计”和“一定”不能同时使用；C选项语序不当，应改为“听取并讨论”。给下列句子加上合适的标点符号。（1）列宁问______会飞回来吗______（2）一定会飞回来______男孩肯定地说（3）那让我先藏______你来找______红头说答案：（1）：“？”（2）“！”。（3）“，。”。按要求改写句子。（1）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）答案：西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？（2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）答案：我望着父亲。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。写出下列词语的反义词。（3分）张开——（）仔细——（）喜爱——（）答案：合拢、马虎、讨厌用“______”画出文中的比喻句，并仿写一句。（4分）答案：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿写示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。草地为什么会变色？请用文中的话回答。（4分）答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。为什么说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”？（4分）答案：因为蒲公英的花在傍晚时合拢，就像我们睡觉一样；在早晨时张开，就像我们起床一样。作者用拟人的手法，生动地写出了蒲公英的变化，表达了对蒲公英的喜爱之情。二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画“”的句子运用了______的修辞手法，写出了山坡上花儿的。（4分）答案：排比、颜色多妈妈为什么总是带我去看蒲公英？（4分）答案：因为妈妈希望“我”像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，勇敢地到外面的世界去闯荡。书包上绣着的“会飞的蒲公英”有什么含义？（4分）答案：“会飞的蒲公英”象征着妈妈对“我”的期望，希望“我”能像蒲公英一样，勇敢地追求自己的梦想，飞向更广阔的世界。读了这篇文章，你有什么感想？（3分）答案：示例：我们要像蒲公英一样，勇敢地面对生活中的挑战，不害怕未知的世界，努力去追求自己的梦想，飞向更广阔的天地。第三部分习作（共30分）题目：我最喜欢的______要求：把题目补充完整，可以是一种植物、一种动物、一个人或一处景物。写出你喜欢的原因，注意语句通顺，内容具体，不少于300字。示例范文：我最喜欢的小狗我最喜欢的小动物是我家的小狗——“豆豆”。它是一只可爱的泰迪犬，浑身长着卷卷的棕色毛发，像一个毛茸茸的小绒球。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，总是闪烁着机灵的光芒。豆豆非常活泼好动。每天我放学回家，它都会摇着尾巴跑到门口迎接我，用它那湿漉漉的小鼻子蹭我的裤腿，好像在说：“小主人，你终于回来了！”我放下书包后，它就会叼着它的玩具球跑到我面前，用期盼的眼神看着我，希望我能陪它玩一会儿。我们经常在院子里玩扔球游戏，它总是能准确地把球捡回来，然后得意地看着我，好像在炫耀它的本领。豆豆不仅活泼，还很聪明。有一次，我把它的零食藏在了沙发下面，它闻了闻，就知道零食在那里。它用前爪不停地扒拉沙发，可是怎么也够不着。于是，它跑到我身边，用头蹭我的腿，还“汪汪”叫了两声，好像在向我求助。我故意装作没看见，它就又跑到沙发边，用爪子指着沙发下面，然后再看看我。我被它逗笑了，只好把零食拿出来给它。豆豆还是我的“小保镖”。晚上我一个人在家的时候，它会一直陪在我身边，只要听到一点动静，它就会警惕地竖起耳朵，“汪汪”叫几声，好像在保护我。有了它的陪伴，我就不再害怕了。豆