英语备课组工作总结

英语备课组工作总结【荐】

英语备课组工作总结1

一、高考英语成果简况

通过高三各位英语老师一年来的辛勤劳动，我校20xx年高考

英语科取得新的突破，成果喜人。全级英语最高分是115分，100分

以上有15人，其中听说考试最高分是12分，全级有3人。全级英语

平均分是52.45,在开平市排名第六，排名居各科之首，为学校今年

的高考大丰收作出了较大的奉献。

二、阅历总结

1.营造团结和谐的备课气氛，坚持集体备课

胜利的团队离不开团结，不团结的团队不行能胜利。在日常备

考中，老师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合同学实

际状况，钻研考试大纲和高考试题，讨论复习要点，探讨复习及讲授

方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周

的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点

和难点，提高了第一轮复习的效果。各位老师也主动主动地将自己的

想法和建议向备课组长提出来，经过集体商量后，对于可行有利的方

案立刻实施，提高备课效率。

2.狠抓词汇，务实基础

在第一轮复习中，我们采纳如下单元复习模式“词汇词形转换

重点短语重点句型重点、考点和难点句子翻译和语法填空写作训练”。

结合相应的练习，稳固词汇。每完成一个模块，进行一次基础学问检

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测。务求扎实同学的基础学问和稳固同学的解题技巧，提升同学的解

题力量。在45分钟早读支配上，把基础学问复习和听说考试中的仿

照朗读相结合，想尽一切方法调动同学背单词、短语和篇章的主动性,

改善同学的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词

短语默写。同时，转变老帅讲得多，同学练得少的现象，做到精讲精

练，让同学动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查

同学的听课质量，二来检查同学的把握状况。

3.突出备考重点，早抓狠抓专题练习

针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写

作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科同学，主要

针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的同学把握正

确的解题思路，提高解题力量。查漏补缺，收集易错题和基础学问盲

点，逐个击破，进一步提高同学的学问综合运用力量。由于完形填空

和阅读理解是失分最严峻的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练

快速阅读理解，全面整体接收信息的力量，提高做题速度和解题技巧

的娴熟度。

对于美术类考生和音乐类考生，依据高考考试内容和同学的水

平，制定美吾考生考前冲刺打算。重点提高语言基础学问的积累和运

用（如熟记高考高频词汇、常考语法项目和基本写作力量的培育等）

和把握必要的应试技巧，精选习题，不做难题、偏题，少讲多练，力

求在有限的时间内，取得最为抱负的成果。

英语备课组工作总结2

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本学期，在学校领导的正确领导下，本组四位成员发扬团队精

神，相互关心，目的明确，备课组工作进展得很顺当。现将主要工作

总结如下：

lo深化学习新课标以及学校的教学案制度，依据教材特点和

同学实际，敏捷运用，为探究与教学案相适应的课堂教学模式做出主

动的努力。

2o仔细编写教学案和导学案，确保学问点讲通讲透;精选课堂

测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让同学做到融会贯

穿。

3o仔细进行二次备课，定期进行集体备课，商量及反思教学

过程中消失的问题，组织组员商量教学案在实践中应用的状况，并对

下周所教内容集中研讨。

4o定期开展教学研讨课，主动探究课堂教学新模式，并多深

化其他备课组的研讨课课堂，多沟通，多学习，多反思;加强组内青

年老师与阅历丰富的老老师的教学沟通，以到达教学相长的目的。小

班化教学效果显著。

5o注意端正同学的学习看法，进一步培育同学的仔细听课、

仔细记录、仔细书写、仔细作业的习惯。注意学法指导，着力提高同

学听说读写综合力量。

6o关心同学，尤其是基础不太好的同学对所学学问进行准时

的归纳、总结和梳理，努力遏制两极分化的消失。

7o重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的

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5、重视音标教学，要求同学把握一些基本的发音规律，并根

据这些规律来记忆单词。

二、固定时间，固定地点。我们除了在全校规定集体备课时间

进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或平常下课时间

我们都自发地围在一起商量当天课堂上同学反馈出来的问题以及其

次天新课的设计。

三、在每次的集体备课上，由一名老师经细心预备后作中心发

言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流

程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。

四、由于老师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备

课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有

这样才能充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能消失的缺乏

降低到最小。

五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能消失的这样或那

样的问题，我们的各课组长会到每位老师那儿把问题集中起来，进行

会诊，找出最正确的解决方案。

六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句

型给同学总结，并对他们进行听写训练。

七、备课组还深化该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼

此提高自己的教学水平和力量。对本组老师教学有新意的地方进行确

定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另

一方面起到抛砖引玉的作用。

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以上是我们七班级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，

使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然,

集体备课是一项非常冗杂的工作，不同的老师有不同的独特，不同的

同学有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的制造

性，才能收到良好的效果。

英语备课组工作总结4

本学期高一班级英语备课组紧紧围绕“提高教育教学此文转

自质量”为中心而绽开各项工作，取得了一些成果，同时也不断在反

思中改良。

现对本学期备课组的工作做一总结。

一、仔细落实各项常规工作是备课组教育教学此文转自质量稳

定提高的根本前提。

(1)坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是

研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教

学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反

思上周教学工作，商议支配下一周工作，并且准时沟通同学动态，

分析学情。

(2)仔细备课，批改作业。在学部检查教学常规后，两位老

师的备课和作业均获得学部公开表扬。

(3)落实培优补差打算，加强同学课外辅导。两位老师每天

都利用下午5：30-6：00时间在办公室辅导同学，班级优生率不断

提高，不及格率大大降低。

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(4)参与各级各类教研活动，坚持听课，评课。本学期黎明

昱老师代表本组参与本校公开课活动，受到全都高度好评。备课组主

动参与区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君

老师代表我校高中英语组作公开课点评。

以上一系列教学常规工作得以严格仔细的落实，是高一英语备

课组教学质量稳定提高的有力保障。

二、缜密制定并逐一落实备课组工作打算是备课组教育教学质

量稳定提高的有力保障。

学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作打

算，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度；开展同学阅

读竞赛；进行信息技术与英语教学的整合，建设高一班级站；成立英

语讨论性学习爱好小组，发动同学利用周末时间调查广州市五星级酒

店英语使用状况，讨论结果在网上进行商量；成立英文报小组编辑部,

每组出一期半月刊。以上这一系列的活动都为进行同学进展性评价供

应了平台和根据，并且在活动的开展过程中，提高了同学自主学习和

合作学习的力量，拓展了学科学问，有效地促进了教学质量的提高。

三、围绕新课标，落实课程改革精神和要求，全面提高同学英

语素养。

本学期，我们连续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺

当完成了英语模块(3)和(4)的学习，真正全面提高同学英语素养。

从同学实践力量来看，听、说、读、写、译的水平全面提高。公开课

上流利的口语，强烈的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师

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高度赞许；高一站内容丰富，表达出高一同学的应到达的程度；讨论

性学习成果丰硕，极大地提高了同学社会实践力量及英语口语交际力

量，更重要的是在此过程中，同学们提高了用英语猎取处理信息，分

析解决问题的力量，进展了与人沟通和合作的力量。在过程性评价同

学自评中，许多同学都写到自己对英语特别感爱好了，觉得成果提高

T,学习也没那么恐惊和困难了。良好学习习惯和主动情感看法的渐

渐形成是影响同学学习和进展的重要因素。这些力量的进展，也正是

新课程改革对同学提出的目标和要求。

围绕“提高教育教学质量”为中心，规范教育教学常规，落实

教学工作打算，坚持教育教学改革是备课组这学期的工作方针。备课

组齐心合力，在奉献中体会着工作的欢乐，从同学的成长中感受着为

师的苦乐，在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步。

匆忙一个学期又过去了，回想起来我们这个组又有了许多收获。

教学五仔细方面。组内做到统一备课。4位老师各有分工：其

中3位分别承当10个单元；另一人预备语法专练与阶段性复习资料。

在统一重，难点的状况下，各位老师也细心进行了复备，上出自己的

特色。在学校进行的年轻老师教案检查中，多位老师受表扬。上课下

课（包括早读）从不迟到拖堂，课堂上主动表达新课改，对所教内容

能够深化浅出，充分调动同学主动性，发挥同学主体作用。课后作业

布置适量，有针对性。批改准时，仔细。全部老师作业布置与批改均

符合学校要求。

本学期我们进行了周考•，三次单词竞赛与一次书法竞赛另加期

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中，期末考试。每次考试我们都能仔细预备试卷，难度适中，流水批

改，保证客观公正，真实地反映同学学习状况。

校内教研活动方面。依据学校支配，每隔一周我们进行一次组

内开课。老师们开课踊跃，听课仔细，评课客观务实，将组内活动进

行得有声有色。本学期依据学校支配，我们每周还进行了推磨式听课，

我们组内也进行了具体支配，开课老师均能细心预备，听课老师也能

就近取材，随时汲取他人一些特长，应用到自己的课堂之中，很好地

提高了课堂效率。

英语相关课外活动也逐步走上正轨。我组进行的讨论性学习

“对英语歌曲引进英语教学的讨论”连续进行；周一至周四听力练习

雷打不动地进行；英语课文朗读竞赛已预备就绪，择日进行；单词竞

赛也将有组织地进行下去。

连续教育与教科研方面。年轻老师主动参与青年研修班学习，

并不断进行反思总结；主动撰写论文总结，参与论文，案例评比。

虽然只有4人（其中2人为班主任），我们却能将12个班的教

学任务顺当完成，这与我组齐心合力，努力拼搏是分不开的。工作中

我们相互学习，取长补短，共同提高。在期中考试中，我们所取得的

成果很令人满足。

我们将连续在校领导的关心下，严格要求自己，连续努力，弥

补缺乏，争取更大进步！

英语备课组工作总结5

年度第一学期八班级英语备课组总结20xx年下学期即将结束,

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在这个学期中，我们八班级英语备课组，在学校上级部门的领导下，

全体组员通过团结协作、共同努力，顺当完成各项工作。在即将结束

之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。

一、仔细制定打算

刚开学，新学期，新帅生，新教材，就要有新的准备。于是，

八班级英语备课组的学期教学工作打算出台了。我们制定了本学期教

学活动，并统一制定了教学打算，统一了教学内容和进度。

二、在常规教学方面，我们备课组严格按五仔细要求去做。

lo集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目

标和任务。

既集合了大家的力气、才智和阅历又加强备课组的团结，充分

表达了合作的团队精神。避开了同样的工作重复进行。要求老师仔细

备课，大家经过商量，制定出规范的教案和优秀教案的格式，并写出

规范的教案。

2、抓好教学常规的实施。

对教学常规管理工作始终不能放松。这也是一项长期的要求。

一方面要深化学习讨论，吃透教材，另一方面，仔细分析我校同学实

际状况，确定适合我校同学学习的教法。仔细讨论教材。使每位老师

了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成

每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、

难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。建议

本组老师向组内推举好的有关先学后教的教学模式的课或先进材料，

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以供学习和讨论。备课组还深化课堂，听评课，在评课过程中提高彼

此的教学水平和力量。对本组老师教学有新意的方面进行确定且推出

本组观摩、讨论课，以供大家共同讨论探讨。

三。加强集体备课，一起发挥集体才智。集体商量下周的教学

内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。

在集体备课过程中，一方面深化仔细讨论教材，使每位老师了解教学

内容、教学任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校同学实际状况,

确定适合我校同学学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶

段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、难点

及处理，大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还

深化课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和力

量。对本组老师教学有新意的方面进行确定且推出本组

观摩、讨论课，以供大家共同讨论茱讨。

四、加强集体备课，鼓舞个人特色集体备课减轻了老师们的工

作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。但是每个老师都有独

特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同。老师象医

生，必需依据不同的病人开不同的药方。假如完全一刀切，将会极大

打击老师的主动性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课

的前提下鼓舞各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学

魅力吸引同学好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使同

学可以在和老师融洽相处的轻松气氛中乐学并学好3。仔细完成每一

堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业。准时批阅和

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讲评作业，关心同学形成良好的学习习惯。

五、主动开展各类课外活动，这学期我们组织同学在课外活动

课参与英语角活动，以培育和提高同学学英语的爱好。

六、主动参与学校教研组教研活动及校外教研活动。本备课组

的老帅在科组长的带着下主动参与本校，县上组织的听课活动，仔细

学习别人的阅历，使自身的教育教学素养逐步提高。在完成教学任务

的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同

时加深教学讨论，实现课后反思，人人撰写教学论文。

虽然我们的工作还不算完善，但总的来说，我们初一英语备课

组是个和谐的团体，信任今后在学校领导的一如既往的关心领导下，

我们肯定会更加虚心谨慎，我们将连续提高自身素养，包括听说读写

力量；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，汲取他们的精华，到达共

同进步。

英语备课组工作总结6

本学期是初二第一学期，英语的学习也渐渐进入了更加重要的

阶段。学期初，我严格遵照学校教务处制定的工作思路和工作目标执

行，并结合了本组的实际工作制定了本期的工作打算。一个学期下来,

我和组内的3位英语老师团结协作，共同努力，如期按质按量完成了

本期的教学工作任务。

一.本学期主要工作完成状况

1.本组有四位老师，每位老师都是超课时工作量。全组老师都

仔细钻研教材,细心备课,充分利用多媒体设备，制作课件并且做到了

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资源共享。

2.本期每位老师除了完成学校规定的听课节数，并且仔细参加

教研组活动，其他班级老师上公开课，也主动听课，并仔细评课，各

抒己见，相互学习，取长补短,努力把个体劳动转化成群体效益。

3.对于学校，班级和科组安排下来的任务，我们都是仔细对待,

从不懈怠。在星期四下午的英语培优活动中，本学期我们全部老师都

承当了教学工作。同学的学习主动性和学习力量有了很大的提高。

5.仔细地完成了市教育局组织的学校教学开放日活动。本学期

段考之后，学校进行了教学开放日，我们班级的每位老师都承当了上

公开课的任务。组内全部老师都出谋划策，尽力上好这堂公开课。

二.主要的阅历和存在的主要问题

本学期通过集体备课，充分采纳多媒体教学，使得课堂更加丰

富多彩，进一步提高了同学的学习爱好和学习效果。主要问题在于同

学两极分化日趋严峻。各班都有一些同学没有及格，甚至分数很低。

这一部分在学习上有困难的同学随着所学学问越来越多，而考试成果

越来越差，慢慢对英语学习失去了爱好，甚至开头放弃英语的学习。

所以这也提示了我们老师要更加关注这些同学，给他们更多的关心，

木着“不抛弃不放弃”的精神，耐烦地培育他们的爱好，尽最大的努

力关心他们树立英语学习的信念，提高学习成果。

一个学期很快就结束了，我们英语备课组的全体老师将再接再

厉，发扬优点，改正缺点，团结一心，共同进退。

英语备课组工作总结7

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教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学

工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是

构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的

整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作

用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长

的带着下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础

上都能得到进展，因此在全体初三英语老师的共同努力下，初三备课

组的做了如下工作：

一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势。

提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学

效率的必要措施。

备同学、备教材、备方法、备考试：通过互相间的教学沟通，

不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获

得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查

同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反

思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营

造了深厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益,

形成合力，充分发挥整体优势。

二、努力改良课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。

本学期，初三英语组推选了1位老师（谭絮之老师）参与了学校

的长鸿杯教学大赛，表现很杰出，获得了好评。

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全体老师都依据自己的打算，实行了详细的行动，尽最大的努

力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，

进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小

目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量：

词汇量的多少直接影响到同学的英语水平，所以我们始终把抓

词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词

汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给同学，要

求同学记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回来基础鉴

定，提高同学的阅读、写作力量。对于阅读和单词，我们都做出相关

的学案。

2、强化阅读，写作的训练：

在回来基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对

策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会

一种题材，让同学在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律

3、强化听力训练：

最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对同学进行了十

多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应

试题，以便使同学熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。

三、从质量分析中找出提升空间。

质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次考

试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型

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的得失状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，老师本身的教学

策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提

升的空间，实现整体进步

总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，

有那么多有阅历的老帅的关心。而且本组人员团结全都，互研合作，

虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我信任中考的成功

肯定属于我们。

英语备课组工作总结8

本学期我们初一英语备课组在学校和教研组的直接领导和指

导下，仔细落实了学校和英语组的各项工作支配。经全组老师们共同

努力，保质保量的完成了各项教学任务，连续保持了全县第一名的优

异成果。

现将本组工作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘

本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，提高了教学难度。

我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透,

较好地把握了教学进度。

二、加强教育教学理论学习，主动开展校木教研。

我们备课组的老师都能够主动参与英语组的教研活动，仔细履

行活动要求，共享教研课题和材料，共享各自做的多媒体课件，把多

媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

主动参与校内和校际的听课活动，备课组内的教研活动规范进

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行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动，而且

常常在课余时间对某些急待解决的'问题进行随时的沟通和商量，并

能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

三、常规教学工作

老帅在日常教学和备课中，主动落实“备、教、改、导、考、

析”各个教学环节，杜绝课前无预备、老师无激情现象。并进行课后

反思。

仔细地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学,

严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、

故事及情景对话，以丰富同学的学问。

四、齐心协力，以老带新，群策群力。

本学期我们备课组主动响应学校的科研号召，主动承当了多节

公开课的任务。我们平常老师之间相互听课，都本着开放的看法，随

时听课，有任何教学看法准时反馈给老师，相互学习，共同提高。

虽然我们的工作还不算完善，但总的来说，我们初一英语备课

组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。信任今后在学校领导的一

如既往的关心领导下，和组内老师的无私协作下，我们肯定会更加虚

心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，连续为学校的教育事业的兴

盛奉献我们最大的努力！

英语备课组工作总结9

1、本备课组英语老师始终坚持仔细备课、上课、准时批改作

业，解决教学问题;

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2、备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课，资

源共享。我们分工明确、细致，每一话题均支配中心发言人，该发言

人要供应集体备课商量稿，具体解说教材的重点、难点、基点和疑点,

设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理看法。备课

组在听取这些看法后细致商量，达成共识，再作适当增减，形成各自

的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力气。每话题备课的老师，

同时预备一份本话题的测试卷；

3、由于有了电脑的关心，使得我们在课余时间有了的商量和

沟通，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；

4、主动参与学校组织的青年老师同课使用预习提纲竞赛活动;

5、组内老师主动开展听课评课活动，并主动参与市教研活动,

学习其它学校其它老师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发

挥老师的主观能动性，通过互相听课、评课，我们要求每周不少于一

节，以互相促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。

当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题。

1、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

2、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，老师在整合教材，

延长拓展等方面关注较少，只停留在课木的层面上。

3、同学学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚

接触一门外语的同学来说，没有足够的操练和练习来稳固是达不到学

习语言的目的的，同时消失了两极分化的现象。

4、班级之间的成果也有肯定的差距。

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总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础

上，取得了一些成果，也发觉了一些问题，盼望在下学期的工作中，

努力改良，更上一层楼。我们将尽我们的力气，把备课组建设好。

英语备课组工作总结10

本学期，我们九班级英语备课组还是上学期的五位老帅，我们

更加有默契地通力合作杰出地完成了市教研室组织的其次片区教研

任务，并且按时按质按量地完成了本学期的教育教学任务。现将相关

工作小结如下：

1、仔细做好了教学常规工作

开学初一如既往地确立了全组统一的进度表，教学打算表，确

定了全组的学期奋斗目标，全组成员按要求仔细达成了本学期所制定

的目标。我们九班级英语备课组全部老师都仔细做好了“备、教、改、

辅、核”这些常规工作。

2、团结协作完成教研任务

根据市教研室的要求，我们学校是属于其次片区。当接到下发

的通知后，我们全组成员就主动行动起来，讨论《英语课标》，研读

《20xx年英语中考考纲》，细读近5年的中考试题。列双向细目表，

制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成

了本次任务。从中也提高了自身的力量。

3、仔细开展好了听、评课工作

根据教研组的支配，仔细听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展

现课。全组老师聚在一起进行了评课，在听、评课过程中，针对共性

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问题和独特问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教

研力量。

4、注意了教学过程

学问上从基础抓起，习惯上从点滴订正。九班级英语老师注意

了英语教学的过程。在九班级班级组的支配下，从一开学，就连续了

上学期的每天晚上第三节课对同学的辅导：在学校教育处地支配下，

仔细对九班级同学组织了月考、周考，，并对相应的英语成果进行了质

量分析，找出缺乏，努力提升同学的英语学习成果；每位老师更是抽

出课余时间对九班级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

5、想方设法为同学

我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题，更是

“师入题海”，将三十儿套题细心组合成四套题，供同学使用。听听

力，练作文，补基础，训阅读，抱着“一切为同学，为了同学的一切”

的目的，兢兢业业，悄悄奉献，把同学送进了中考考场，完成了本期

的教育教学使命。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们备

课组的全体成员已经圆满地完成了这一届同学的英语教学任务。

英语备课组工作总结11

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们低班级英语备课组

在领导的关心下，仔细学习学校和教研室的有关教学打算，严格执行

教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完

成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研

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室提出的各项打算，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学

质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、备课组状况介绍

本组成员：饶舟、杨莹、郑梅。我们三位老师年龄相近，大家

团结奋进，主动进取。虽然教学任务重，但大家都能坚持以饱满的热

忱投入工作，培优补差，抓好每一个教学详情；同时我们做到教学资

源共享，安排的任务准时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取

得胜利的保证。

二、拓展教研内容，优化课堂教学

全组老师仔细领悟《学校英语教学大纲》的精神，仔细钻研教

材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英

语水平到达大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天早读制度，

切实提高同学的阅读、会话力量。

在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、

备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂

教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导同学在模

拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、

直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术帮

助英语教学的力度。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教

学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过

程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，真正做到资源共享。

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每位老师在平常准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统

一，发觉问题准时补救，最终使全体同学到达预定的要求，努力做到

课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

三、重视集体备课，提升教学效果

我们坚持学校对于重视集体备课的指导，落实时间、地点、内

容。每一次集体备课讲求实效，突出重点，通过老师集体备课的方案，

各位老师撰写独特化教案，课后进行教学反思对教案进行更加深化透

彻的钻研。经过一个学期的集体备课，我们组的老师相互借鉴学习，

互相沟通沟通，大家的教学教研水平都有了很大的提高，进一步提升

了我们的教学效果。

四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外,

还相互沟通对差生的辅导措施，沟通中更加明确了要做到定时、定量、

定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把

握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利

导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”

的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准

时在黑板上公布，准时赐予表扬，极大地激发了同学学习英语的爱好，

提高了学习效果。

五、努力的方向

1、在别人提倡手工备课的环境下，我们仍旧坚持集体备课，

坚持资源共享，如何做出特色，如何避开教案照抄照搬，不修改等现

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象，我们需仔细思索，因此使集体备课更规范，更表达独特，仍是我

们为之而奋斗的一个重要内容。

2、由于工作阅历不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做

工作时应多思索、多斟酌、多请教。

在今后的工作中，我们应在以下几个方血去努力：

1、加强思想教育，使同学端正学习看法；

2、依据同学的实际状况，制作一些同学所喜爱的课件，查找

同学所喜爱的素材，激发同学的学习爱好；

3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就

多训练哪个内容，使同学各个方面全面进展；

4、既关爱差生，准时补缺补差，又要照看到优等生，让他们

在原有的基础上更上一个台阶。

总之，我们将齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为

主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高同学

素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;使我

们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。

英语备课组工作总结12

高二英语备课组共有5位老师。一年来，全组老师团结协作，

务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了

学校，班级下发的各项工作任务，并取得了较好的成果。这里把我们

的一些做法总结如下：.

1.备课组全体老师沟通频繁，教研气氛深厚。

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从高一起，我们备课组的年轻老师对工作都表现出了极大的热

忱，他们虚心好学，跟班听课，擅长思索，教学效果好；同时老老师

能起到表率作用，并能对青年老师热忱指导。年轻老师不仅是听自己

师傅的课，其她有多年教学阅历的老老师的课年轻老师都会去听，课

下还主动找老老帅虚心探讨教法，修改教案，不断提高教学水平。渐

渐的我们备课组的教研气氛越来越深厚，无论是老老师，还是年轻老

师，大家对在教学中遇到的各种问题都会毫无保存地随时随地进行商

量。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的

教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增添

了大家共同克服困难的信念。

2.担当重点班教学的老师沟通频繁，为培育尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培育尖子生，为高校

输送高素养的优秀生。因此我们备课组，乃至我们整个外语教研组也

始终将培育尖子生，作为高中整个三年的英语教学特殊是高考复习备

考的一个主要指导思想。除了完成课本教学，我们还为同学补充了大

量的相当于高校英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升同学的

语言力量。由于材料难度大，其中涉及到的背景学问，语言学问，有

些连我们老师都感到模糊生疏，在这种状况下，我们的集体备课更加

频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话相互

沟通或找外教请教。如今回想起那些日子，正是我们老师点点滴滴的

努力成就了同学今日的较好成果，让他们在学习外语的道路上能更坚

决又更自信地走下去。

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3.备课组关注同学，加强与同学的沟通，做到师生共同进步。

我校提出的有效教学理念的第一条是关注同学的求知需求，升

学需求，和情感需求，我想这其实就是要求我们老师要加强和同学沟

通，留意了解同学，倾听同学，由于从同学那里我们可以最直接地了

解到我们教学上的亮点与缺乏，从而更好地改良和完善教学。在教学

中，我们的确有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到

同学的确定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋

怨同学的消极看法，我们本着对同学的负责，对教学的严谨看法，课

下耐烦地找同学谈，准时了解同学对我们的教学的感受，通过沟通我

们发觉其实同学的要求与我们在教学上的理念并不冲突，只需要在教

学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，

我们也特殊留意渗透了同学的一些想法，很快我们发觉同学学习外语

的热忱高涨，爱好深厚，这连我们老师也没料到。除了与同学就教学

状况进行沟通，我们在课上也留意仔细观看同学。

总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什

么样的，成果都已经成为过去，在今后的工作中，我们肯定会连续以

高度的敬业精神和本着对学校，同学和教育事业的喜爱，奋斗在平凡

而宏大的岗位上，努力超越自己，制造更好的成果。

英语备课组工作总结13

1.学习英语教学大纲,研讨高考动向

我们高二全组成员都能够仔细地学习英语教学大纲，在教学中,

以大纲为主,浸透相关学问点，有张有缩.教学特别严谨,对同学要求

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特别严格.通过对于高考动向的探究学习，把握高考的大方向，在高二

就主动为高三打下坚实的基础,为高三冲刺做充分的预备.遇到问题,

我们全组会坐在一起共同商讨,查找相关资料,经过我们各抒己见,最

终达成全都.

2.集体备课

我们高二全组的确有效地到达了学校所要求的集体备课,并且

在集体备课中，我们都感到受益匪浅.我们每两个人共同担当两个单

元的备课量.其中一个人一个UNIT为,一个UNIT为辅.两人共同协作,

完成备课工作（主要包括languagepoints,phrases,quiz），共同

检查校对,再打印分发给每个备课组成员使用.这样就可以节约出大

量的时间，可以更好地批作业，做习题,讨论教学,教法了.并且每个备

课组成员，又可以根本本班的实际状况,对供应的备课材料酌情处理,

进行增减,到达的确为已用.一个学期下来,感觉真的不错,值得推广.

3.开展优质课评比

我们高二组依据学校及局的要求,主动组织参与优质课的评比

工作.我们组的曹启立老师,姚红萍老师,刘晶老师依据英语教学的实

际状况,分别就阅读，导入及对文章体裁的理解各角度先后参与了优

质课的评先活动，并反响良好，也给高二全组乃至全英语组进行了一

次大范围的共同教学研讨的机会.我们从中都学到了许多新的理念及

新的教学方法.

虽然,经过我们全高二组全体英语老师的共同努力下，顺当地

完成了本学期的教育教学任务，但我们也深知,面对高考,我们仍旧还

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有许多缺乏之处,还需要我们更进一步的协作,共同的努力,才会打好

高三这一仗.

英语备课组工作总结14

第六中学盛艳梅本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级

部门的指导下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有

基础上都能得到进展，现将本学期的工作总结如下：

一、有效利用“集体备课”平台

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落

实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决

的问题：

1、备同学：通过集体备课，以及与上届初三同学的对比，各

位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届英语学科的优势

和劣势，以及班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利

于有效开展教育教学活动。

2、备教材:通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位

老师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而

不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过互相间的教学沟通，不断地改善教法，努力

使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少

走弯路。

4、备打算：教学打算、口语操练打算、培优补差打算、活动

打算等都是集体才智的结合。

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5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查同学的语言技

能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、

作业的批改、教学反思等都表达了老帅们踏踏实实的工作作风和创新

意识。

2、各科任老师依据各班级的详细状况确立各班的详细目标，

再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学

科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让同学朗读、背诵课文；记忆单

词、词组及重点句型，引导同学积累语言财宝，为口语、听力、阅读、

写作打下基础。如今，一些原来不动笔写作的同学削减了，许多同学

的词汇量增多了，好些不会开口读单词的同学会读句子了。

4、学法指导：各科任老师依据详细状况分别对同学进行有效

的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材

料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成果等，老师们

都给同学进行了有效的指导，同学受益不小。

5、真正落实《课程标准》提出的语言力量的要求：依据《课

程标准》对同学听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实

听力、口语训练，培育了同学猎取信息的力量、对信息进行推断、归

纳、综合的力量，特殊是沟通信息的力量在逐步提高。

6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习

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为主、老师指导提升。

7、努力改良课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本

学期，4位老师都做了讨论课，讨论的课型有：阅读课、听说课、复

习课。

8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的

阅历,并找出提升的空间、每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析

考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析，明白教

学的差距在哪，老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学

的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步、

三、在组织同学最终的备战中考的英语复习上

做到以下几点：

1）、进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

2）、亲密关注中考信息，按中考的要求以及中