2025~2026学年贵州省贵阳市观山湖区林东中学九年级上学期期中考试化学试卷

2025~2026学年贵州省贵阳市观山湖区林东中学九年级上学期期中考试化学试卷一、单选题1.近年来，贵阳市始终把生态文明建设放在突出位置，作为全国生态文明示范城市已取得阶段性成效。下列做法与之相符的是

A．工厂废水直接排入河流B．生活垃圾进行分类回收处理C．露天烧烤任意排放油烟D．乱砍乱伐大量减少森林面2.规范的实验操作是正确、快速、安全完成实验的保证，下列实验操作不正确的是

A．量筒读数B．熄灭酒精灯C．加热试管里的液体D．滴加液体3.2022年北京成功举办第24届冬奥会。大量创新技术的应用为“绿色奥运”增光添彩。下列应用中涉及化学变化的是

A．将二氧化碳制成干冰B．利用氢气做燃料C．将氢气液化储存在“飞扬”火炬中D．利用模具压制“冰墩墩”硅胶外壳4.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳等。下列说法正确的是

A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以利用红磷来测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有氧气会更有益于人的呼吸5.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是

A．化学观念：化学变化有新物质生成，其变化中常常伴随物理变化B．科学思维：原子不显电性，所以不显电性的粒子一定是原子C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D．科学态度与责任：实验后的废液集中处理，符合绿色化学理念6.下列实验、事实及现象从微观角度解释不正确的是

选项实验事实观点A6000L氧气压缩在40L钢瓶中分子之间的间隔变小了B水电解可得到氢气和氧气在化学变化中分子可以再分C氧气和臭氧()性质不完全相同构成物质的分子不同D铁丝在空气中不燃烧，铁粉在空气中燃烧物质的种类决定反应的剧烈程度

A．AB．BC．CD．D7.某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法不正确的是

A．d代表氯化钾B．t2时刻O2开始产生C．从t1时刻起，KMnO4开始分解，从t2时刻起KClO3开始分解D．KMnO4反应生成其中的一种物质可以作KClO3反应的催化剂二、填空题8.化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。(1)空气是一种宝贵的资源，其中能供给呼吸的气体是_______。(2)认识变化。列举你熟悉的一个变化_______，该变化属于_______变化(填“物理”或“化学”)。(3)物质的性质决定物质的用途，用途反映物质性质，这是化学学科思维之一。氮气常用于保护气，这是因为_______。9.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。(1)如图是A、B、C、D四种微粒的结构示意图，请回答下列问题。①微粒A最外层电子数是_______，在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子。②“B和C化学性质相似”是因为_______。(2)下图是氢气()和氯气()在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图：①A、B、C中表示混合物的是_______(填字母)；图中的物质都是由_______。(填“分子”或“原子”)构成的；②在上述变化①、②中，属于化学变化的是_______，该变化的实质是_______。③从A→B的反应类型属于_______(填“化合反应”或“分解反应”)。三、实验题10.通过化学实验，可以体验探究的过程，有助于理解化学知识，形成化学观念，提升科学素养，也可以从事实中得出结论或规律，请分别设计简单的实验，完成如表内容，达到实验目的。

实验实验步骤实验现象实验结论①向盛有水的小烧杯中加入少量品红______分子在不断做运动②____________呼出气体中二氧化碳含量大于吸入的空气中的二氧化碳含量四、填空题11.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图分别是硫粉、木炭和细铁丝在氧气中反应相关实验装置，请按要求完成下列问题。

实验现象反应的文字表达式问题分析甲：______________水的作用_______乙：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体_______澄清石灰水的作用是______丙：______________若该实验未成功，原因可能是：_____小结：实验中发生的三个反应的共同点是_______五、实验题12.某小组同学做“测定空气中氧气含量”的实验装置如图所示，集气瓶的大小一致，红磷和蜡烛均足量，在集气瓶中分别连接氧气传感器，测得氧气的体积分数变化如曲线所示。(1)红磷燃烧时的现象是_______，红磷和氧气反应的符号表达式为_______。(2)由图分析可知，_______(填“红磷”或“蜡烛”)燃烧后集气瓶中剩余氧气的体积分数较多。因此，在测定空气中氧气含量时选用_______(填“红磷”或“蜡烛”)得到的结果更准确，理由是_______。(3)将燃着的红磷放在蜡烛熄灭后的集气瓶中，红磷_______(填“能”或“不能”)继续燃烧。(4)根据本实验，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法也不够准确，理由是_______。13.根据下列实验仪器图示，回答相关问题。(1)写出图1中有标号仪器的名称：a_______。(2)实验室选用高锰酸钾来制取氧气，可选择发生装置_______，该反应的符号表达式为_______。收集氧气可选用E装置，理由是_______，若收集时水槽中的水成紫红色，可能的原因是_______。(3)氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，溶于水形成的溶液可以使酚酞试液变红。实验室可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，则可选用_______装置作为制取氨气的发生装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从_______管(填“c”或“d”)通入。甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质有_______。六、科学探究题14.实验室用30%的过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取氧气，实验前需要在烧瓶中加入一定量的水，是不是过氧化氢溶液的浓度会影响氧气产生的速率？兴趣小组的同学利用如图装置进行了探究。【实验方案】在相同的条件下，分别用30毫升2%、4%和6%的过氧化氢溶液进行实验，记录收集20毫升氧气所需的时间。【实验数据】

实验序号123过氧化氢溶液的浓度2%4%6%收集20毫升氧气所需时间/秒【实验分析】(1)实验开始前要先检查装置的_______。(2)写出二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的符号表达式：_______。【实验结论】相同条件下，过氧化氢浓度越小，产生氧气的速率越慢。【交流反思】(3)上述实验除了实验装置相同，还要控制_______相同(填字母)

A．二氧化锰质量B．滴加过氧化氢溶液的速度(4)表中、、的大小关