小学四年级语文（上）期中复习卷（四）

小学四年级语文（上）期中复习卷（四）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论着什么有趣的话题。他在huāpǔ（花圃）里种下了各种颜色的玫瑰，希望能在夏天看到一片姹紫嫣红的景象。这位老科学家一生都在kēxué（科学）的道路上探索，为人类的进步做出了巨大贡献。听到这个好消息，同学们都fèiténg（沸腾）起来，教室里充满了欢声笑语。我们要jìngpèi（敬佩）那些在平凡岗位上默默奉献的人们，他们是真正的英雄。经过不懈的努力，他终于kǎoshàng（考上）了理想的大学，实现了自己的梦想。这座古老的城堡在yèmù（夜幕）的笼罩下，显得更加神秘莫测。她用温柔的shēngyīn（声音）讲述着自己的故事，让在场的每个人都深受感动。面对困难，我们不能tuìsuō（退缩），要勇往直前，直到取得胜利。他的画作充满了丰富的imagination（想象力），让人看了赞不绝口。二、选择正确的答案，将序号填在括号里（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）弯曲（qū）投降（xiáng）B.逊色（xùn）慎重（shèn）住宅（zái）C.骤雨（zhòu）挖掘（jué）倾斜（qǐng）D.布置（zhì）抛出（pāo）洞穴（xuè）下列词语中没有错别字的一项是（）A.横七坚八随遇而安精疲力竭B.无可耐何得心应手哄堂大笑C.重整旗鼓摇头晃脑不动生色D.面如土色山崩地裂奔流不息下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的棋艺高超，每次和别人下棋都能百战百胜。B.听到这个消息，他高兴得手舞足蹈。C.面对敌人的严刑拷打，他依然不动声色，坚守着秘密。D.他的演讲太精彩了，让听众们头晕目眩。下列句子中没有语病的一项是（）A.经过努力，他的作文水平有了明显的改进。B.他经常回忆过去的往事。C.我断定他可能生病了。D.他的一双手几乎冻僵了。下列说法不正确的一项是（）A.《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，文章介绍了爬山虎的叶子和脚的特点以及它是如何爬墙的。C.《蟋蟀的住宅》作者是法国的法布尔，全文采用了拟人的修辞手法，生动地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程。D.《盘古开天地》是一个神话故事，讲述了盘古用斧头劈开天地，创造了世界的过程。三、按要求完成句子练习（10分）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句）蟋蟀在平台上欢快地歌唱。用“新鲜”的不同意思造句。（1）（空气经常流通，不含杂类气体）：雨后的空气真新鲜，让人感觉心旷神怡。（2）（没有变质，也没有经过腌制、干制等）：妈妈买的水果很新鲜，味道鲜美。他跑得很快。（改为夸张句）他跑得像离弦的箭一样快。我估计他这道题一定做错了。（修改病句）我估计他这道题做错了。（或：我断定他这道题一定做错了。）四、根据所学知识填空（10分）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（《浪淘沙·其七》）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（《雪梅》）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）智能之士，不学不成，不问不知。（王充）人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（《走月亮》）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《精卫填海》）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（《观潮》）第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎叶子的______和______。（2分）用“______”画出文中描写爬山虎叶子静态美的句子，用“～～～”画出文中描写爬山虎叶子动态美的句子。（4分）选文第二自然段主要介绍了爬山虎脚的______、和。（3分）文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了______。（3分）作者为什么能把爬山虎的脚写得这么详细？（3分）因为作者观察得非常仔细，不仅观察了爬山虎叶子的颜色、形状和生长特点，还仔细观察了爬山虎脚的位置、形状和颜色，并且连续观察了很长时间，所以能把爬山虎的脚写得这么详细。（二）课外阅读（15分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”选文向我们介绍了大自然的______、______和______这三位音乐家。（3分）用“______”画出文中的中心句。（2分）选文第一自然段中，作者把风比作______，把树叶比作______，生动形象地写出了______。（3分）选文第二自然段中，作者是按照______的顺序来写水的声音的，从______到______，再到______，展现了水的声音的变化。（4分）你还知道大自然的哪些声音？请仿照文中的写法写一写。（3分）示例：雷，是大自然的鼓手。当他敲响手中的大鼓，轰隆隆的声音便响彻云霄。那声音震耳欲聋，仿佛在向世界宣告他的到来。闪电是他的灯光师，在夜空中划出一道道耀眼的光芒，为他的表演增添了几分神秘的色彩。第三部分：习作表达（30分）题目：我最喜欢的一种动物要求：1.选择自己最喜欢的一种动物，介绍它的外形、生活习性等特点。2.运用比喻、拟人等修辞手法，把动物写得生动形象。3.表达出自己对这种动物的喜爱之情。4.字数不少于400字。范文示例：《我最喜欢的一种动物》我最喜欢的动物是小狗，它是人类最忠实的朋友。我家就养了一只可爱的小狗，它的名字叫豆豆。豆豆长得非常可爱。它有一身金黄色的毛，像一件华丽的外套，在阳光的照耀下闪闪发光。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是充满了好奇。它的鼻子黑黑的，湿漉漉的，据说这样才能更好地闻到气味。它的尾巴总是摇来摇去，好像在向人们打招呼。豆豆的生活习性很有趣。它最喜欢吃骨头，每次我把骨头拿出来，它就会立刻跑到我身边，围着我转圈圈，还不停地汪汪叫，好像在说：“小主人，快把骨头给我吧，我都快馋死了。”它吃东西的时候总是狼吞虎咽的，好像有人要跟它抢似的。吃完骨头后，它会用舌头舔舔自己的嘴巴，好像在回味刚才的美味。豆豆也很聪明。它能听懂很多指令，比如“坐下”、“握手”、“趴下”等。每次我发出指令，它都会立刻做出相应的动作，然后用期待的眼神看着我，好像在等待我的表扬。我只要摸摸它的头，说一声“你真棒”，它就会开心