小学四年级语文（下）期中冲刺模拟卷（B）

小学四年级语文（下）期中冲刺模拟卷（B）一、积累与运用（40分）（一）看拼音，写词语（10分）春天到了，rónghuà（）的xīshuǐ（）叮咚作响，岸边的liǔshù（）垂下柔软的枝条，仿佛在向人们展示着春天的生机。几只yànzi（）在空中飞舞，偶尔停在电线上，像一串串黑色的音符。周末，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。公园里的花儿开得十分鲜艳，有fēnfāng（）的méigui（），有洁白的báihé（），还有金黄的júhuā（）。我们在公园里散步，欣赏着美丽的景色，心情十分yúkuài（）。他是一个zhēnchéng（）的人，总是热心帮助别人。有一次，我的钢笔丢了，他知道后，主动帮我寻找，最后终于在草丛里找到了。我非常gǎnxiè（）他。（二）给加点字选择正确的读音，打“√”（5分）他在倒（dǎodào）水的时候，不小心把杯子碰倒（dǎodào）了。他的背（bēibèi）上背（bēibèi）着一个沉重的书包。我们应（yīngyìng）该答应（yīngyìng）别人的请求。他在音乐（yuèlè）会上感到非常快乐（yuèlè）。他的头发（fàfā）发（fàfā）生了变化，变得越来越白了。（三）形近字组词（5分）堤（）提（）掩（）淹（）暮（）幕（）峰（）锋（）均（）匀（）（四）补充词语，并选词填空（10分）（）（）斑斓（）（）勃勃（）（）惚惚（）（）无私（）（）不屈（）（）不舍（）（）大笑（）（）大哭（）（）大叫春天来了，大地一片（）的景象，各种花儿（），美丽极了。他是一个（）的人，总是默默地为大家付出，从不计较个人得失。当他听到这个坏消息时，（）起来，眼泪止不住地流。（五）按要求写句子（10分）改写句子：小鸟在树上唱歌。（改为拟人句）改写句子：太阳出来了，大雾散去了。（改为比喻句）改写句子：他跑得很快。（改为夸张句）用关联词合并句子：他学习很努力。他的成绩很好。修改病句：我断定他可能生病了。修改病句：他经常回忆过去的往事。缩写句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。扩写句子：小明在读书。（至少扩写两处）改为转述句：老师对小明说：“你把作业交上来。”改为反问句：我们不能浪费时间。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《乡下人家》节选乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。写出下列词语的近义词（3分）风趣——（）独特——（）照例——（）用“——”画出文中的拟人句，并仿写一句（4分）文中描写了乡下人家的哪些景物？（4分）你喜欢乡下人家吗？为什么？（4分）（二）课外阅读（15分）《我爱花城》我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！写出下列词语的反义词（3分）坚定——（）朴实——（）浓郁——（）用“——”画出文中的比喻句，并仿写一句（4分）文中按照什么顺序描写了花城的花？分别描写了哪些花？（4分）你喜欢花城吗？为什么？（4分）三、习作表达（30分）题目：我的_______要求：1.把题目补充完整，可以是“爸爸”、“妈妈”、“老师”、“同学”等。2.写出人物的特点，通过具体的事例来表现。3.语句通顺，不少于400字。写作指导确定写作对象：先想好要写谁，是爸爸、妈妈、老师，还是同学？抓住人物特点：每个人都有自己的特点，比如爸爸的严厉、妈妈的温柔、老师的和蔼、同学的活泼等。要通过具体的事例来表现人物的特点。选择典型事例：选择一两个典型的事例来表现人物的特点，事例要具体、生动，能够突出人物的性格品质。注意写作顺序：可以按照事情的发展顺序来写，也可以按照总分总的结构来写。运用描写方法：在写作过程中，要运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法，使人物形象更加生动、丰满。表达真情实感：要写出自己对人物的真实感受，表达出自己的真情实感。范文示例我的爸爸我的爸爸是一个普通的人，但在我的心中，他却是最伟大的人。爸爸长得高高的，瘦瘦的，有一双明亮的眼睛，看起来很精神。他平时工作很忙，但只要有时间，就会陪我一起学习、一起玩耍。记得有一次，我生病了，发了高烧。爸爸知道后，连忙放下手中的工作，带我去医院看病。在医院里，爸爸一直陪在我的身边，给我倒水、喂药，还不停地安慰我。看着爸爸疲惫的眼神，我的心里暖暖的。还有一次，我考试考砸了，心情很不好。爸爸知道后，没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要灰心，下次一定能考好。在爸爸的鼓励下，我重新找回了信心，学习成绩也越来越好。爸爸不仅在生活上关心我，在学习上也严格要求我。他经