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文档简介
2025~2026学年四川省成都市上学期九年级数学一诊考前第二次练习一、单选题1.根据实际问题中的相等关系,设未知数列出了下列方程,其中一元二次方程是()
A.B.C.D.2.已知,则代数式的值是()
A.1B.2C.D.3.如图是由正方体组成的立体图形.其主视图为()
A.B.C.D.4.下列的各点中,在反比例函数图象上的点是()
A.B.C.D.5.下列说法中,正确的是()
A.有一组邻边相等的四边形是正方形B.有一个角是直角的平行四边形是正方形C.有一组邻边相等的平行四边形是正方形D.有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形6.根据下列表格的对应值:
可以判断方程(,a,b,c为常数)的一个解的范围是()
A.B.C.D.无法判定7.如图,已知在中,点D在边上,那么下列条件中,能判定与相似的是()
A.B.C.D.8.若反比例函数的图象位于第二、四象限,则关于x的一元二次方程的根的情况是()
A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根C.只有一个实数根D.没有实数根二、填空题9.分解因式:__________.10.正比例函数的图象与反比例函数的图象交于两点,点的横坐标为.当时,的取值范围是___________.11.如图,与是位似图形,点O是位似中心,,若,则______.12.若关于x的一元二次方程的一个根是1,则该方程的另一个根是________.13.如图,菱形的对角线交于点O,,过点O作于点E,若,则的长为_____.三、解答题14.已知关于x的一元二次方程.(1)求证:无论k取何值,原方程总有两个不相等的实数根;(2)若为该方程的两个根,求(用含k的代数式表示).15.为了提升服务质量,某旅行社随机调查了部分游客对旺苍“酸辣粉、松花蛋、红军饼、卤土鸡”4种美食的喜好程度,每人限选一种,并将调查结果绘制成不完整的统计图,如图所示.根据图中信息解答下列问题.(1)本次共调查游客人,扇形统计图中m的值为;(2)将条形统计图补充完整;(3)该旅行社推出活动,游客可从上述4种美食中随机选择两种免费品尝.请用画树状图或列表的方法,求出某游客选到“酸辣粉”和“红军饼”的概率.16.如图,一条小河两岸分别有两棵树,记为树A和树B.小河的宽度未知,为了安全起见,数学兴趣小组成员不得通过涉水的方式测量树A与树B之间的距离,于是他们采取如下方式:①在树B所在的河岸边选择一点C,观测对岸的树A,并记录下的距离为;②在树B所在的河岸内侧,选择两点D,E,从点D观测树A,且A,D以及C三点共线,然后从点E观测树B与树A,并使E,B,A三点共线;③调整D,E的位置,使,记录下的距离为;④测量出之间的距离大约为.数学兴趣小组的方案能否得出树A与树B之间的距离?请通过分析与计算说明.17.如图,在平行四边形中,、是对角线,点、、、在同一条直线上,且,延长线交延长线于.(1)求证:;(2)条件:①;②.请从①和②中任选其一作为条件,判断并证明四边形的形状18.如图,在平面直角坐标系中,直线与反比例函数的图像的一个交点为,与x轴的交点为.(1)求,的值.(2)若点是轴上的一个动点,当的周长最小时,求点的坐标.(3)为轴上一点,直线交反比例函数的图像于点(异于),连接,若的面积为,求点的坐标.四、填空题19.计算:________.20.已知,且满足,,那么的值为______________.21.“赵爽弦图”利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.如图,在正方形中,,,假设可在弦图区域内随机取点,则这个点落在阴影部分的概率为______.22.如图,的顶点在轴正半轴上,,,反比例函数的图象过点和的对称中心,则的值为________.23.如图,中,∠,点D是边上的动点,连接,以为边在其左侧作等边,在点D的运动过程中,线段的中点M与点E距离的最小值为________.五、解答题24.近年来,户外露营行业快速发展,露营装备销量逐年增长为进一步拓展市场,某露营装备店在“露营季”期间对一款帐篷进行降价促销,这款帐篷原来的价格是每套300元,经两次降价后变为每套243元.(1)若该店铺两次降价的百分率相同,求该款帐篷价格每次下降的百分率.(2)活动结束后,经市场调研发现,当这款帐篷每套盈利40元时,月销售量为200套,如果调整销售单价,每涨价10元,则月销售量就减少20套.要使月销售利润达到9600元,那么该款帐篷每套可以涨价多少元?25.一次函数的图象与反比例函数的图象交于点.(1)求m,k的值;(2)点为反比例函数图象上的一点(点与点不重合),过点作直线平行于轴,与一次函数的图象交于点,连接.①如图1,连接,,,若,求点的坐标;②如图2,过点作直线轴,与反比例函数图象交于点,连接,若,求点的坐标.26.问题背景:如图,在菱形中,,是一条对角线,点M为直线上一个动点,将线段绕点M逆时针旋转得到线段,连接,点N是中点,连接,.【初步探究】(1)如图1,
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