2024中级社工实务案例分析题必考题型及答案

2024中级社工实务案例分析题必考题型及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.社会工作者在为家庭暴力受害者提供服务时，首先应采取的介入策略是（）A.心理辅导B.安全庇护C.法律协助D.家庭关系调解2.针对厌学的中学生，社工运用小组工作方法时，最适合的小组类型是（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.成长小组3.生态系统理论认为，个人的问题源于（）A.自身心理缺陷B.社会环境的压迫C.个人与环境的互动失衡D.家庭结构不良4.社区工作中，发动居民参与解决社区问题的首要步骤是（）A.确定问题B.组织动员C.制定方案D.资源链接5.个案工作结案阶段，社工的主要任务不包括（）A.回顾服务过程B.巩固服务成果C.处理离别情绪D.介绍新的服务资源6.社会工作者在为流浪儿童提供服务时，采用社会支持理论，重点应（）A.增强儿童的自我效能B.修复儿童的家庭支持网络C.链接社会救助资源D.提升儿童的学习能力7.小组工作中，当组员出现权力竞争和冲突时，社工处于哪个阶段（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段8.社区照顾模式中，“由社区照顾”的核心是（）A.政府提供服务B.专业机构服务C.居民互助服务D.市场化服务9.社会工作者在预估阶段，需要收集服务对象的资料，其中属于环境资料的是（）A.个人成长史B.家庭经济状况C.心理状态评估D.生理健康状况10.针对社区矫正对象，社工运用优势视角，应重点关注（）A.其犯罪历史B.现有资源和能力C.监管处罚情况D.家庭支持情况二、填空题（总共10题，每题2分）1.社会工作实务的核心目标是协助服务对象________和________。2.个案工作的基本流程包括接案、预估、计划、________、________、结案。3.小组工作的四个阶段分别是准备阶段、________、中期转折阶段、________。4.社区工作的三大模式是地区发展模式、________、________。5.社会支持网络包括正式支持网络和________，前者如政府机构，后者如________。6.社会工作者在介入阶段的两种主要策略是________和________。7.儿童社会工作中，“儿童友好社区”建设应遵循儿童优先、________、________的原则。8.老年社会工作的主要内容包括健康维护、________、________、社会参与。9.社区矫正的核心任务是________和________。10.社会工作伦理的基本原则包括尊重、________、________、自决。三、判断题（总共10题，每题2分）1.社会工作者在服务中应始终坚持案主自决，即使案主的决定可能有害自身。（）2.小组工作中，社工在开始阶段的主要任务是制定小组规范。（）3.地区发展模式强调社工的专家角色，主导社区规划。（）4.优势视角认为服务对象自身没有解决问题的能力，需要社工全面帮助。（）5.接案时，社工只需关注服务对象的问题，无需了解其优势和资源。（）6.间接介入是指社工通过改变服务对象的认知来解决问题。（）7.老年社会工作中，“空巢老人”的主要需求是经济支持，而非情感陪伴。（）8.社会工作评估只在结案时进行，介入过程中无需评估。（）9.社会支持网络仅指服务对象的家庭和朋友，不包括社区组织。（）10.社区矫正对象的监督管理期限与刑罚期限一致。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述个案工作中预估的主要内容。2.分析小组工作中“中期转折阶段”的特点及社工的任务。3.简述社区工作中资源链接的主要方式。4.说明社会工作者在处理家庭暴力案件时的介入策略。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合优势视角，谈谈如何开展青少年社区矫正工作。2.分析“儿童友好社区”建设中社会工作的角色与作用。3.结合生态系统理论，探讨如何解决城市留守儿童的心理问题。4.讨论社会工作者在老年介护中的伦理困境及解决策略。答案和解析一、单项选择题答案1.B解析：家庭暴力受害者首要需求是安全庇护，保障人身安全后再开展其他服务。2.A解析：教育小组通过传授知识、技能帮助成员解决问题，厌学中学生需学习方法、调整认知，故选教育小组。3.C解析：生态系统理论认为个人问题源于个人与环境（微观、中观、宏观系统）的互动失衡。4.A解析：社区工作发动居民参与的首要步骤是确定问题，明确社区需求与问题所在，才能针对性动员。5.D解析：结案阶段任务包括回顾过程、巩固成果、处理情绪，介绍新资源属于转介，非结案任务。6.B解析：社会支持理论强调修复和建立支持网络，流浪儿童的家庭支持网络修复是重点。7.C解析：中期转折阶段小组内部出现权力竞争、冲突，是小组发展的关键转折期。8.C解析：“由社区照顾”强调社区居民互助，利用非正式支持网络提供服务。9.B解析：环境资料包括家庭、社区、社会资源等，家庭经济状况属于环境资料。10.B解析：优势视角关注服务对象的优势、资源和能力，而非问题或缺陷。二、填空题答案1.解决问题、恢复社会功能（或“提升社会功能”）2.介入、评估3.开始阶段、后期成熟阶段4.社会策划模式、社会行动模式5.非正式支持网络、家庭（或“朋友”“邻里”等）6.直接介入、间接介入7.儿童参与、儿童发展（顺序可调整）8.经济保障、服务照料（顺序可调整）9.监督管理、教育帮扶（顺序可调整）10.接纳、保密（顺序可调整）三、判断题答案1.×解析：案主自决有伦理限制，当案主决定危害自身或他人时，社工需干预，保障安全。2.√解析：小组开始阶段需建立小组规范，明确组员行为准则，促进互动与信任。3.×解析：地区发展模式强调居民自主参与，社工是协调者；社会策划模式中社工才是“专家”角色。4.×解析：优势视角认为服务对象自身有解决问题的能力和资源，社工协助发掘与运用。5.×解析：接案时需全面了解服务对象（问题、优势、资源），为后续服务提供依据。6.×解析：间接介入是通过改变环境（如政策、社区资源）解决问题，改变认知属于直接介入中的认知行为介入。7.×解析：空巢老人不仅需要经济支持，情感陪伴、社会参与等需求同样重要。8.×解析：社会工作评估贯穿服务全过程，包括过程评估（介入中）和结果评估（结案时）。9.×解析：社会支持网络包括正式（如社区组织、政府机构）和非正式（如家庭、朋友）支持网络。10.√解析：社区矫正的监督管理期限通常与刑罚执行期限（如缓刑、假释期）一致，确保监管有效性。四、简答题答案（每题约200字）1.个案工作预估主要内容：①服务对象基本情况（如年龄、经历、家庭结构）；②问题成因（生理、心理、社会层面，如健康问题、认知偏差、社会支持不足）；③问题性质与严重程度（明确问题类型、影响范围）；④服务对象资源与能力（自身优势、外部支持网络）。预估需综合多维度信息，采用生态系统视角，为服务计划提供依据，确保介入针对性。2.小组工作中期转折阶段：特点：组员关系紧密但冲突增多，权力竞争明显，对目标存疑，情绪波动大。社工任务：①处理冲突，引导建设性表达，协调矛盾（如角色扮演促进理解）；②重构小组规范，明确目标；③增强凝聚力，组织互动活动；④关注个别组员（如沉默/过度活跃者），提供支持。此阶段是小组成长关键，社工需平衡冲突与发展，推动小组成熟。3.社区资源链接方式：①资源整合（整合社区内分散资源，如学校+医院开展健康讲座）；②资源共享（跨社区/组织共享，如相邻社区共享活动场地）；③资源配置（按需分配，如救助资金优先给困境家庭）；④资源开发（挖掘潜在资源，如动员志愿者、引入企业赞助）。社工需识别资源、建立合作、协调使用，确保资源服务社区需求。4.家庭暴力介入策略：①安全保障：提供庇护、申请保护令，确保人身安全；②心理支持：个案辅导缓解创伤，重建自信；③法律协助：链接法律援助，指导取证维权；④家庭干预：对施暴者开展行为矫正，改变暴力模式；⑤社会支持：整合社区、妇联资源，提供经济/就业帮扶；⑥社区倡导：开展反家暴宣传，营造支持环境。社工需多部门联动，构建“预防-干预-康复”体系。五、讨论题答案（每题约200字）1.青少年社区矫正（优势视角）：①认知重构：正视犯罪经历为成长教训，关注兴趣特长（如艺术、体育），增强自我认同；②资源链接：整合家庭、学校、社区资源（如亲子辅导、职业培训）；③能力建设：小组工作培养社交、情绪管理能力，促进同伴支持；④社会融入：志愿者服务、社区活动增强归属感。社工需发掘优势，避免标签化，联动资源促进再社会化，降低再犯风险。2.儿童友好社区中社工角色：①倡导者：推动儿童需求纳入社区规划（如活动空间、安全设施）；②服务提供者：开展成长小组、亲子教育，满足心理/教育需求；③协调者：整合学校、医院资源，形成服务网络（如课后托管、健康筛查）；④赋权者：成立儿童议事会，鼓励参与社区决策。社工通过需求评估、资源整合、活动策划，营造儿童优先、参与、发展的社区环境，保障儿童权利。3.留守儿童心理问题（生态系统理论）：①微观系统（家庭）：加强亲子沟通，视频辅导、亲子活动弥补情感缺失；②中观系统（学校/社区）：学校心理辅导，社区关爱站提供课业/心理支持；③宏观系统（政策）：推动户籍改革，降低父母返乡就业门槛。社工需