2024-2025学年高中历史 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第19课 建国以来的重大科技成就新课教学设计1 新人教版必修3

课题2024-2025学年高中历史第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就新课教学设计1新人教版必修3课时安排课前准备教学内容本节课内容选自新人教版必修3第七单元《现代中国的科技、教育与文学艺术》中的第19课《建国以来的重大科技成就》。本课主要讲述了新中国成立以来在科学技术领域取得的重大成就，包括“两弹一星”的研制成功、载人航天技术的发展、高速铁路的建成等。通过学习这些成就，使学生了解我国科技发展的历程，增强民族自豪感和爱国情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习建国以来的科技成就，培养学生爱国主义情怀和社会责任感；其次，引导学生运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会进步的关系，提升历史思维能力；最后，通过合作探究，培养学生的合作意识和创新精神，增强学生在实践中解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已对新中国成立的历史背景、政治经济状况有所了解，具备一定的基础知识。此外，在初中阶段，学生可能接触过一些科技发展相关的知识，如我国古代四大发明等，但可能对新中国成立后科技发展的具体成就和影响认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对科技发展具有较强的好奇心和求知欲，对国家科技成就充满自豪感。他们在学习过程中，通常具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和问题探究来学习，而另一部分学生则更倾向于系统学习和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对新中国成立后科技发展的具体成就和影响认识不足，难以形成全面的认识；

（2）学生在分析科技发展与社会进步关系时，可能难以运用历史唯物主义观点进行深入思考；

（3）在合作探究过程中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师应引导学生积极参与课堂讨论，通过案例分析和问题探究等方式，帮助学生形成全面的认识，提升历史思维能力和合作意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍新中国成立以来的重大科技成就，帮助学生建立整体知识框架。

2.讨论法：组织学生就“两弹一星”等科技成就的意义进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的科技成就案例，引导学生分析其背后的历史背景和社会影响。

教学手段：

1.多媒体课件：展示科技成就图片、视频等，直观展示成就，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟实验，加深对科技成就的理解。

3.互联网资源：引入相关历史资料，拓展学生视野，提升信息检索和批判性思维能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段新中国成立以来科技成就的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立以来科技发展的历程。

2.提问：同学们，你们知道我国在新中国成立以来取得了哪些重大科技成就吗？这些成就对国家和社会产生了哪些影响？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：《建国以来的重大科技成就》。

二、讲授新课（25分钟）

1.第一部分：新中国成立以来的科技发展概况

-讲解新中国成立后，我国科技事业面临的困境和挑战。

-介绍新中国成立后，我国科技事业的发展战略和方针。

-分析新中国成立以来，我国科技事业取得的重大成就，如“两弹一星”、载人航天等。

-用时：5分钟

2.第二部分：重大科技成就案例分析

-以“两弹一星”为例，分析其背后的历史背景、科技原理和社会影响。

-引导学生运用历史唯物主义观点，分析科技发展与社会进步的关系。

-用时：10分钟

3.第三部分：科技成就的意义与启示

-讲解科技成就对国家发展、民族振兴的重要意义。

-引导学生思考：如何传承和发扬我国科技事业的精神，为我国科技事业的发展贡献力量。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.提问：同学们，请结合所学知识，谈谈我国科技成就对国家和社会的影响。

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.分组讨论：如何传承和发扬我国科技事业的精神，为我国科技事业的发展贡献力量。

4.每组派代表发言，教师点评并总结。

5.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，我国在哪些领域取得了世界领先的科技成就？

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.提问：同学们，我国科技事业的发展对世界科技发展产生了哪些影响？

4.学生回答后，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的科技成就手抄报，分享自己的学习心得。

2.学生展示后，教师点评并总结。

3.教师与学生共同探讨：如何将科技成就的精神融入到我们的学习、工作和生活中。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调新中国成立以来科技成就的重要意义。

2.布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国在某一领域的科技成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.《中国航天发展史》：这本书详细介绍了我国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的研制、载人航天工程等重大事件，适合学生深入了解我国航天科技的发展。

2.《中国核工业史》：该书以核工业的发展为主线，讲述了我国核工业从无到有、从弱到强的历程，对于理解“两弹一星”的意义和影响具有重要意义。

3.《中国科技发展报告》：这份报告每年都会发布，其中包含了我国在各个领域的科技发展现状、成就和趋势，可以帮助学生了解我国科技事业的最新动态。

4.《中国科技人物传》：这本书收录了多位在我国科技事业中作出杰出贡献的科学家的事迹，通过他们的故事，可以激发学生对科技事业的兴趣和热爱。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的科技领域进行深入研究，如航天、核能、生物技术等。

2.鼓励学生查阅相关书籍、期刊、网络资源等，了解该领域的最新研究成果和发展趋势。

3.学生可以尝试撰写一篇关于所选科技领域的综述性文章，总结该领域的发展历程、主要成就和未来展望。

4.组织学生开展科技小论文写作比赛，通过撰写论文，提高学生的科研能力和学术素养。

5.鼓励学生参与科技实践活动，如参观科技馆、实验室等，亲身体验科技的魅力。

6.学生可以关注我国科技政策的变化，了解国家在科技领域的发展规划和战略布局。

7.学生可以尝试进行科技项目设计，将所学知识应用于实际问题解决中，培养创新意识和实践能力。

8.鼓励学生参加科技竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国青少年机器人竞赛等，提升自己的科技素养和综合素质。板书设计①新中国成立以来科技成就概述

-“两弹一星”的成功

-载人航天工程

-高速铁路技术

-水利工程建设

②重大科技成就案例分析

-“两弹一星”的历史背景

-核能技术原理

-载人航天技术发展

-高速铁路技术特点

③科技成就的意义与启示

-科技成就对国家发展的贡献

-科技创新对提升国家综合实力的重要性

-历史唯物主义在科技发展中的应用

-科技教育与人才培养的关系课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度，如询问学生对“两弹一星”研制过程的理解，以及对载人航天工程意义的认识。

-观察：关注学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动等。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够协调合作等。

-课堂测试：通过随堂小测验，快速了解学生对本节课知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括论文、手抄报等形式，确保作业质量。

-点评与反馈：在作业批改过程中，不仅关注作业的正确性，还要关注学生的思考过程和表达方式，