职业技术学院车辆专业课程标准-铁道车辆机械装置检修

《铁道车辆机械装置检修》

课程标准

二级院（部）：铁道机车车辆学院

专业名称：铁道车辆技术

制订时间：202X年10月

修订时间：年月

目录

一、制订课程标准的依据.................................................3

二、课程基本信息.......................................................3

三、课程性质与任务.....................................................3

（一）课程性质......................................................3

（二）课程任务......................................................3

四、课程目标与要求.....................................................3

（一）课程目标......................................................3

（-）课程要求......................................................5

五、课程结构与内容......................................................5

（一）课程结构......................................................5

六、学生考核与评价....................................................11

七、教学实施与保障....................................................13

（一）教学内容组织.................................................13

（二）教学方法建议.................................................13

（三）教材编写建议.................................................13

（四）教学基本条件.................................................13

（五）教学质量管理.................................................15

八、授课进程与安排....................................................15

《铁道车辆机械装置检修》课程标准

《铁道车辆机械装置检修》课程标准

一、制订课程标准的依据

依据学校实际使用的23级铁道车辆技术专业人才培养方案，立足“需求导向、

人岗适配、全面发展”理念，以铁道车辆检修岗位能力标准引领职业能力培养，以

车辆钳工岗位素养标准引领职业素养养成，以火车头精神、工匠精神、劳模精神引

领人文素质教育，以车椭钳工中级工标准、铁路行业企业技术比武标准引领人才培

养质量遵循岗位晋升和能力进阶规律，以能力培养为目的，将知识、方法、素养和

社会能力融入到教学过程中。

二、课程基本信息

课程名称铁道车辆机械装置检修课程代码ZB02160001

专业名称铁道车辆技术专业专业代码500106

课程定位专业核心课开课学期第二学期

课程学时64所在院部铁道机车车辆学院

三、课程性质与任务

（-）课程性质

《铁道车辆机械装置检修》课程是铁道车辆技术专业的专业必修课程，在课

程体系中起奠定后续专业课学习的基础作用，本课程立足于铁道车辆检修岗位，

主要培养学生定期检修铁道车辆的基本能力，在车辆钳工职业资格证书获取中起

到支撑作用

本课程以《机械制图》、《机械基础》等课程的学习为基础，并为《铁道

车辆运用与维修》等后续课程的学习做准备。

（二）课程任务

课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，使学生熟练进行铁道车

辆检修工作，培养学生从事铁道车辆检修等方面的职业技能，树立热爱祖国、服务

人民的职业道德，养成遵守安全规程、遵循标准规范的职业素养，培养爱岗敬业、

忠于职守、认真负责、勇于创新的职业精神。

四、课程目标与要求

（-）课程目标

1.素质目标

（1）具有热爱祖国、服务人民的家国情怀；

（2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献的劳模精神；

3

___________________________________________《铁道车辆机械装置检修》课程标准

(5)能够独立完成铁道车辆的轮轴、转向架、车端连接装置、

车体等结构部件的分解、检查、修理与组装

(6)能够独立完成轮轴的收入与支出、转向架的落成、检查确

定钩缓装置的各部尺寸和故障、检查及处理车体故障、完成车辆

段修落车作业；

(7)能正确记录已完成的工作，自觉执行安全规章和环保要求；

(8)具有车辆钳工中级操作技能

3.2方法能力

(1)具有较强的学习新知识、新技能的能力，能够不断跟踪学

习铁道车辆检修方面的先进技术，提高检修质量；

(2)具有利用计算机、互联网等手段进行信息搜索、资料查询、

资料提炼整理、信息传输等能力；

(3)具有较强的分析、归纳、解决问题的方法能力及制订工作

计划的能力；

(4)具有一定的创新意识和科学思维能力，能够创造性地解决

生产中的实际问题；

(5)能够分析检修工作中的不安全因素，并能及时采用防范措

施的能力；

(6)能够正确分析现场出现各种事故的具体原因，并能正确处

理

3.3社会能力

(1)具有正确人生观、世界观和良好职业道德，爱岗敬业、乐

于奉献、钻研业务；

(2)具有较强的安全生产意识和安全生产能力；

(3)具有良好的身体素质和健康的心理，懂得体育锻炼方法；

(4)具有较强的计划、组织、协调能力和团队合作精神，良好

的与人沟通能力；

(5)具有进取意识、自我学习能力；

(6)具有节约能源和环保意识

(二)课程要求

“注重学用相长、知行合一，突出应用和实践性，注重学生职业能力和职业精

神的培养，注重学生创新精神和实践能力的提升，增强学生的职业适应能力和可

持续发展能力。

五、课程结构与内容

(一)课程结构

根据课程目标，以满足铁道车辆检修岗位的实际工作需要和行业企业发展需要

为目的，通过调研分析检修工作岗位知识、能力、素质要求，围绕“铁道车辆检修

生产调度、轮轴检修、造向架检修、车端连接装置检修、货车车体检修、客车车体

检修、客车典型装备检修”核心技能选取教学内容；融入车辆钳工岗位职业资格标

准和铁路行业企业的规范、工艺规程、技术比武等行业标准与技术规范，整合教学

内容；遵循“工作任务由简单到复杂”的认知规律，按照结构认知、零部件检修序

化教学内容。课程结构内容及学时分配如表1所示。

5

«铁道车辆机械装置检修》课程标准

表1£铁道乍辆机械装置检修》教学内容及学时分院表

学时建

序号项目名称培养目标教学内容教学方法建议

议

荔本目标：

1.了解铁道车辆的彝点、技术发展历史和现况

2.掌握其一般结构更成、作用及常见车型和用途

3.熟悉铁道车辆检修机构设^和职贡

4.明晚我国目前铁道车柄检怪制度：

5.理好车牺检修限度制定的基本原则：教学载体：

6.记住帙道车辆检移.运用标记、主要技术参数，学公运铁道车辆货车1辆.客车1辆.叱拟动车组1列：

川；货乍段修规程14：客乍段怪规程1本：车柄段

引导文法

拓展目标；教学内容，

项目1铁道乍辆检倏总任务X动法

11.葩『对铁道车葩发展过程的认知,能够综合分析当今铁知识1.1版设铁道车辆4学时

论关城河法

道车辆的技术发展不现在哪四方面.这些技术的发展是为知识1.2铁道车辆检修制度

现场观摩法

J•改变铁道力朝的十么性能.要拿理这些技术荷要啷些知知识1.3铁道乍辆检修限度

设作支撑知识1.4铁道车辆代码、标记及方位

2.WJ对区内外铁城车辆拒修制度的认知,站行个人生活知识1.3株逆车辆技术变故

经依，能够对当今车辆检修体对谈谈个人的看法,尤其根

据当今检修技术的杂步.我国是否该偲订或改变当前执行

的检怪制度？能够遑出个人的建议

3.面对未来的榜修岗内.通过社会实践活动，完成岗位工

作任务四研,能修总结出本岗位所具％的基本职业素质

基本目标；敕学载体：

1.熟悉轮对、轴承、轴箱装汽的作用、结肉殂成、配合美'客、货车车辆段轮轴间现场作业直播；客、货车

系：轮对2个.轮轴1个，6套轴承：货车段修规程1本

2.能好分浒轮轴常见故障形式,熟悉故厢产生的部心和原.客车段修烧程1本.客.货车轮轴检怪相关作

因।业指导书各1套：轮轴检修工具1套现场作业苴梅

3.学会使用轮轴校修4川工具和探伤设招;教学内容।任务弱动法

2项目说轴检修12学片

4.理解轮轴探伤的超本晚理和注意事项；知识点：关谯司法

5.健够独立完成轮油的收入与支出过程知识2.1舱对角色扮演法

拓展目标：知识2.22承及轴箱装置

1.基JWLLJ4A/4W4D三种第四种检查器的使用,明确知识2.3轮轴损伤

测量甚准的选择原则.对比二种梳夫耦的测量方法的杂异加双2.4纶轴检测殳只与检修设冬

，理解设il其准与工艺荔准的基本慨念和实际应用;实践敕学活动।

G铁道车辆机械装判检修》课程标准

学时建

序号项目名称培养目标教学内容教学方法建议

议

2深刻理解轮轴检修限度制定的依据,能够对实际生产中任务2.1年车轮对检登

执行现行检修限度的一段何处进行个人深度思考：任务2.2式隼轮时尺寸测量及修程判定

3.能够熟练操作探伤设备,并能及时处理操作过程中设各住务2.3货车轮对人工超声波探伤检青

可能出现的故障，明确设法维护、保养的关键向翘

4.悭够养成安全操作、规范检修、标双化作业、保持轮轴

间干净工作环境的双业习惯：

5.具备初步漏刮轮油检怪作业指导15的能力

基本目标，

1.能识别转向架型号;

2,能表述结构名称及作用；

3.能识别转向架标叱

4能.识别转向架损伤:

教学载体：

5.能进行转向架段修•般故障处理：

货车车辆段转向型间现场作也直播：货车转向架

6.能熟绦、规范榛作转向架检修工具和设备：

4台：货车段修规程1本,货车转向架检修相关作

7.能规苞完成林向里落成检百：

业用导力1台.我军转向我检修工具1台

8,具有安全笫一、爱忖敬业、精简细修、团队胁作的职业现场作业直播

教学内容：

素养;任务买动法

3项目3货乍转向架检修知识点：12W

9.具备消喘语言表达能力美键同法

知识3.1终向架结构猊理及基本部件

拓展目标r角色扮演法

知识3.2*车转向架

1.法于对货车转向柒发展过程的认知,能够徐合分析当今

实践教学活动r

货不转向架的技术发展体现在哪些方面，这些技术的发展

任务3.1货车总向架制动梁检浏

是为「改变转向处的什么性能，要掌握这些技术毋要哪些

任务3.2%K2货车转向架落成拉衣

知识作支撩：

2.计对货车转向架检修现行工艺,能够对执行的作业指导

书进行工艺分析：

3.针对检修过程中使用的专用工艺钱得.在明礴工作原理

的基础上,能帔提出个人的加法，进行改进成很新设il

基本目标：教学我体：

现场作业直播

1.能识别林向架型号、发述结构名称及作用：客车车辆段转向架间现场作业直播.客车转向架

任务驱动法

4项目客车转向架构惨.能分析各种型号客车转向架的绪构特很：台,客车段性规程本客车传向架检脩相关作业学时

42414关键词法

.能识别转向架损伤指导书您:客车转向架枪修工具套

3I11角色扮演法

4.能出仃转向架段传一股故阳处出；敦孚内各।

7

G铁道车辆机械装判检修》课程标准

学时建

序号项目名称培养目标教学内容教学方法建议

议

5.能熟练、规范操作转向架检修I：具和设备：知识点：

6.能熟记段愫上要技术要求,规范完成依向架落成检查：加识4.1我国客车转向架技术发照

7.具有安全第一、爱岗敬业'精简细修、团队协作的职业知识4.2霁车物向架弹簧减振装置

索养;知识4.3209系列於向架

8具.在消席语言表达能力知识4.4206系列转向架

拓展目标：知识4.5CW-2系列转向架

1.基于对客车转向架发展过程的认知,能够综合分析当今知识4.6CRH系列转向架

,客车转向架的技术叔展体现在哪些方面,这些技术的发展如识4.7%隼转向架段修上要技术要求

是为r改变轴向架的什么性能,要掌报这些技术需要喙些实践教学活动।

知识作文捽；任务4.1SW-160部向架落成检夷

2.计对检修过程中住用的专用工艺装缶,在明确工作原理任务4.2209P技向架落成松查

的基础上.能够提山个人的想法,进行改进或重新设计；

3.能能根据所学的专也基础知识（比如材料、力学、配合

）.分析当今转向架技术的进步体现在哪些方面？具备初

步设计一个料向架的基本能力

基本目标；教学载体：

1,能现年指认下体范构妲成铁道车辆赁车1辆：货车段修规程14；货车车体

2.能识别货车车体类型及车上标记：检修相关作业指导书1套：折乍车体检怪T.具1套

3.能识别车体炳结沟常见损伤:货车段修年体车间现场作也直播

1.能进行车体审结为一般故障处理：教学内咨।

5.能熟练、规范投•，车体拉修工具和设任；知识点।

6.能规范完成一辆下落车检查：知识1.1发述优车车体结构

现场作业直指

7.具有安全第一、发闵敬业、精而细惨、国队办作职业家知识1.2通用货车

任务更动法

1项目5货车车体检修恭和涌断i?5吉友达能力知识1.3专用货车8学时

关键词法

拓展目标r知识1.4均种货车

角色扮演法

1,刘子对各型货车的认知，能够对各车型结构特征与用途如织1.55车车体「耍扬饬形式

之间的关系进行论左；实践校学活动।

2.能辑综合叙述啦投货车的技术：任务1.1赁车段修预检作业

3.根据货车专运线的翻传卸货方式•具备设计自动翻车机任务1.2货车段脩架落车作业

的能力任务1.3散乍段修时其乍体检假作业

任务1.4货车段他标记涂打作业

任务1.5或4a修整车落成检育作业

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G铁道车辆机械装判检修》课程标准

学时建

序号项目名称培养目标教学内容教学方法建议

议

基本目标：

1.能现车指认车体砧构组成，系统描述CRH动车组车体站敕学载体；

构特征和技术।铁道车辆客车1辆：客车段修规程1本；客车车体

2.能清晰描述25T客车茶木结构特征；检修相关作业指导书1套：客车车体检修工具1套

3.能识别客车车体段修常更捅伤:客车段修车年现场作业宜播

4.能进行车体内部及施故障处理：教学内在：

5.能熟练、煨范操,乍车体检修工具和设分；知识点।现场作业直播

6.能规范完成一辆隼落车检查：知识2.1版述客乍车体结构任务驱动法

2项目6客车车体检修8河

7.具有安全第一、爱岗敬业、精简细修、团队耕作职、1:知识2.2251•里客车关键词法

界和清暗语言农达能力知识2.3%车木结构和内装饰角色扮演法

拓展目标t知识2.4CRH动车组车体技术

1.通过检修过程中次行工艺文件的训练,能够具备独立循知识2.5%隼军体段惟基本要求

制图示化作业指导后的能力：实我数学活动।

2.通过社会实践,先成CRH动车财检修方式方法的调研报任:务2.1%车段修预检作业

能够齐清她与普通铁道车辆检修工艺上的以大差别有任务2.2客车段修整车落成及试验

哪些方ifii

基本目标：教学载体।

1.能识别车钩、缓冲器型号；钩援间现场作业百描；钩场装料4先；客、优车

2.能表述钩援装置.风挡装置结构名称及作用：段假城租各1本，车端连接装置检修相关作业指

3.傕分析车靠连接发置受力：导书1套；车然连接装置检修工具1套

4.能识别车端连接废置极伤，教学内定：

5.能进行车端连接装置般故障处理；知识点：

现场作业直播

6.能熟拣、现范探牛车端连接装置梅修样板尺；知识3.1车端连接装置低述

项目7车端连接转罚检任务也动法

37.能完成车钩分解.Kt测、81装；知识3.22车车端连接装置8学时

修关键词法

&具付安全第一、强岗敬业.精荷细修，团队协作职业素知识客车车端连接装置

3.3角色扮演法

养和清唯语言表达能力知识3.4车钩与缓冲装置主要损伤形式

拓展目标：实践教学活动：

1.基于对车钩三态作用的认知,能够对车钩防脱装置的技任务3.1车钩高发的调整

术有更进一步的认混：任务3.215号车物分解、检育、组装*试二态

2.完成各型车钩运用状况调研,综合分析运用过界中存在任务3.317号车钩分解、检森、加装、试三春

哪些问题,能够提出改进或很新设il的方案任务3.4风挡装SI检修

顶U8客不典型超各检基本日标；教学晚休；引号文教•沙法

48学时

修1.能用诺言、文字会晰描述客车受电弓、塞拉门.集便器客隼车斯段转向架间现场作业宜播.客隼转向架任务驱动法

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G铁道车辆机械装判检修》课程标准

学时建

序号项目名称培养目标教学内容教学方法建议

议

、给水装置的结构组成、工作原理：4台,客车段修规程1本客车.转向架检修相关作业关键词法

2.熟悉给水装置.受电弓、塞粒门、集便错段修常见故障指导情心客车转向架桧修工具1套角色扮演法

形式及处理方法；教学内容।

3,执绿掌握塞拉门，集便器维护保养方法；知识点：

1.能群独立完成塞金门、集便器的安装与调试知识4.1客车给水装置

拓展目标：知识4.2客车集便装置

1.能够通过现车测绘•完成电拉门虚拟开、关基本操作：知识4.3塞拉门

2.俺鲂根据塞拉门的气动原理图.利用软件设计出虚拟损知识4.4受电弓

作系统；实我教学活动।

3.通过调研济南蜕道交通装备有限责任公司在空军使装置任务4.1MS730电控气动富拉门使用与保养

生产车间，能鲂完成立空亲便装过制造、检修工艺文件的任:务4.2MS730电控气动疮拉门的故障判断■处

编写工作理

任务43%空集便器的使用与保井

任务4.4工空集便器的故障列断与处理

学时合计64学时

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_________________________________________《铁道车辆机械装罟检修》课程标准

六、学生考核与评价

（1）考核方案制订原则：课程深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方

案》，遵循教育教学基本规律，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，

健全综合评价。促进学生素质提升；鼓励学生创新意识；挖掘学生潜能。

（2）评价体系，见表2

表2《铁道车辆机械装置检修》评价体系

评价过程评价40%终结性评价60%

方式教师评价小组评价学生自评技能考核小组汇报理论考试

学习态度学习总结职业态度

安全意识

（出勤率、作业（图文展示成果职业道德

评价工作过程操作规范专业理论知识

质量、课堂表现）专业知识

标准解决方案过程完整文字表达能力

）学习汇报职业技能

按时完成

团队精神（语言表达）课程总结

佐

证比赛考试方案雨课堂或学习通

材

料评价表小组典型案例个人典型作品小组典型案例

过程材料