职业学校培训总结

职业学校培训总结

职业学校培训总结1

20_年8月2日至20_年8月9日，我参加了江苏省职业学校

烹饪专业技能竞赛培训班7天的培训，这次培训班是由江苏省教

育厅委托江苏省职业技术教育学会、江苏省教学研究举办的。在

这次培训中有针对20_年全国中职烹饪技能大赛的总结；有中国

烹饪大师的示范；有专业技能训练的交流；有我们学员的实践操

作；更有对20_年江苏省职业学校烹饪大赛创新的讨论。这次技能

竞赛培训是以提高教师技术理念为中心，以发展教师的业务水平

为目的的一种行之有效的继续教育手段。与其他培训形式相比较

本培训时间、地点更集中，培训的目的更明确，培训效果更鲜明。

它有利于提高教师的技术理念和知识结构，有利于教师的专业水

平发展和终身发展。因此，这次技能竞赛培训工作的重要性无论

怎样强调也不为过。

此次技能竞赛培训的时间虽短，但内容安排紧凑、形式多样，

得到了很好的效果。由于各位烹饪大师精心准备，省教育厅的高

度重视，全体培训学员的大力配合，此次技能竞赛培训进行得非

常顺利。几天的学习，大家认真倾听，认真记录，认真思考，孙应

武老师、周晓燕教授等对烹饪技能大赛规则要求的解读，以及各

位专家，教师对烹饪的发展、技能的训练、经验交流使大家在较

短的时间内获得更多的信息，实现了资源共享。相信每一位老师

无论在大赛要求、教育理念、教育传授技能方法，还是对菜肴盛

器、原材料的理解上都有了进一步的认识和提高，都有了不小的

收获，这必然为今后的烹饪教育教学工作积累了宝贵的财富。“学

然后知不足，教然后知困”。古人在一千年前就告诉我们要学会

反思。七天培训中各位老师虽然有了一定的'收获，但这远远不够,

因为你所听到的是别人的先进理念，丰富的技术经验都不是你的,

或者说还只停留在理论层面，没有落实在你的教学实践中，所以

我不仅仅是做好笔记，而是听完后还要认真反思，从各位专家、

大师身上学到了什么？适不适合自己？为什么把烹饪竞赛中的训

练看作是日复一日的重复劳动，总是抱怨工作繁重，学生不好教

而别人却能把教学当成一种享受，为什么有的老师工作时间没有

你长也可以达到相对较高的教学水平？你的教学有哪些优点？你

的哪些做法是可以肯定的？更多的是你有哪些做法是与新理念、

新观点不相符的，需要改进的，怎样云改进？可见反思即是对你

自己

的肯定，同时又是挑你自己的刺，大家应该有挑战自我的勇

气，有追求完美的精神和行动，这样才能使自己以后的教育、教

学更完美。

职业学校专业技能发展是目前职业教学的共同课题，它是指

我们专业教师个人不断发展的过程，本质上是个人成长的历程，

是教师不断接受新知识和增长专业业务能力的过程，但从表面上

讲是对每个学生的成长、成才的一个必要的保障，现在教育部提

出“普高有高考，职教有大赛”，把职业学校的技能比赛提高到

了和高考同一的水平线。对我们职业学校有了一个发展的空间，

对职业学校的学生有了一个进上步提升的机会。

经过这次技能竞赛培训，应怎样来做好以后的大赛？怎样来

教育我们中职的学生？个人总结如下几点：

1、提高自身职业素质、技术水平

古往今来，对教师这一职业都具有双重的要求，即“教书育

人”。“其身正，令而行，其身不正，虽令不从“。“不能正其

身，如何正人”？教师的一言一行、一举一动都将对学生起着潜

移默化的作用，教师的高尚情操，人格魅力等因素将会对学生起

着终身的影响。因此，教师的职业道德将会成为教师专业化发展

成败的关键。教师自身技术水平的提高直接影响着学生的发展，

教师的专业技术水平的不断提高对学士有着不可忽视的作用，怎

样来提高技术水平？这次竞赛培训就给了我们一个很好的机会，

认识了很多的烹饪老师、烹饪大师，以后多多的交流，共同的探

讨，那么在我们的技术水平上肯定会有提高。

也不时的定菜、设计、换菜，最后定下的当时紧贴奥运主题的“鸟

巢祥瑞双味鱼”和冷拼“秋色双鹭”，在比赛时，当这两个菜出

现在展厅时引起了全场的轰动，中国烹饪协会副会长孙应武老师

专门到评委室叫来全体评委们点评：“这是一幅国画“。但令我

们遗憾的是取后只得了冷拼铜牌、热菜优胜奖。后来从菜肴的制

作以及用料方面、菜肴的设计、盛器方面、菜肴的要求等方面都

作了较全面的反思，看到了很多的不足之处。我相信通过努力以

后会有更大的进步的。

培训已经结束，周晓燕教授说的：“做好烹饪要有不断更新

的理念和烹饪原料的新元素”。现在这句话还不时的在我的耳边

回荡。周教授认为在6、7十年代，烹饪主要考虑的是可以食用，

可以吃饱肚子，8、9十年代是向着好吃、吃好，到现代烹饪已经

达到了一个顶峰，向着营养、艺术靠近。所以我们应随着时代的

发展，烹饪理念要不断的更新。我本人也要在平时学习教学的基

础上加上自己敏锐的思考，做出自己的风格，我想这样才是有意

义的才会起到学习的目的。职业学校培训总结2

我于20_年7月16号至8月16号有幸参加了在兰州职业技

术学院举行的甘肃省省级骨干教师动漫设计培训班，在此非常感

谢省教育厅能够给我们中职教师提供这样的学习交流的机会。带

着对学习新知识的向往与期待，我来到了兰州职业技术学院接受

电脑动画设计专业的培训，开始了为期30天的紧张、充实的培训

学习。通过这次培训使专业技术能力有了很大的提升，我的教育

教学水平也有了很大的进步，学到了一些前沿的技术知识以及新

的职业教育理念。让我对职业教育的含义有了更深一层的理解，

更坚定了我从事职业教育教师工作的信心和决心。现将我的暑期

培训做一个简单深入的总结：

一、培训过程

此次学习主要采取以下形式：

1、培训期间的教学，采用理论教学和上机实践操作结合的方

式，主要介绍学习了三维动画设计基础理论知识及三维软件如

3DMA_建模软件的应用并进行实践操作。主要从实践入手，以简单

实例为手段讲解和练习。

2、主要是影视动画作品欣赏，通过大量优秀作品分析动画的

角色、场景、剪辑等内容。在学习过程中，我认真学习，结合配发

的课本学习，有不懂的及时向老师们请教，和同学们交流。对于

自己掌握比较扎实的知识，也热心与同学讲解，交流。对于以前

教学中自己存在的不足，结合老师的讲解，及时反思，总结。按

时出勤，学习期间从不迟到，早退，请假，保证全勤。准时、优先

完成老师布置的各项任务。

二、培训中的收获

1、提高了专业知识水平，巩固了专业知识结构。通过专业培

训，使我学习了解了3DMA_软件的应用，增强了自己的软件技能，

以前所学的知识更系统化、具体化。，解了当前设计行业较新且

常用的,技术。同时也学到了扎实的专业知识。学习运用3DMA_软

件进行动画角色设计、三维建筑模型等。专业课老师精彩到位的

讲解、耐心细致的辅导，都给我们留下了很深的印象，使我们无

论在专业知识和技能上都有了巨大的提高。老师将他个人丰富的

实践经验恰当的融入教学中，使我们对动画有了更清晰的认识，

通过实践课的耐心辅导，使我们的专业软件技能也有了很大的提

升。

2.、通过学习加深了对职业教育的认识。通过老师们的交流

讲解，使我对职业教育理念有了更深认识，在学习过程中我意识

到了职业教育课堂改革必要性，要打破教与学的传统观念，并不

仅仅局限于三尺讲台的教学空间，现在的课堂设计要以工作过程

为主线，让学生置身于工作流程中，提前适应将来的工作岗位，

学习主体为学生，教师体现引导作用，突出学生技能的培养。一

些行之有效的教育教学方法为我们今后的教研教改方面提供了良

好的素材和宝贵的经验，对提高职教育教学质量有深远的影响。

此次培训增加了教育的新思想，让我对职业教育有了更深层的认

识，为我以后的教学工作起到了一个很好的指导作用，也促进我

不断的思考：作为职业教育的主要实施者，对我们教师自身的专

业素质尤其是自身顶岗工作能力的提高有很大的帮助。

这次参加培训的老师们都是来自全省各个市的一线骨干教师,

30天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校

不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提

供了宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解了各个学校发

展的状况，也获得了很多教育教学管理方面的成功经验，拓宽了

自己的视野！这次培训活动，不但使我发掘出了自己的价值也增

强教师的责任感、使命感；通过培训，我和来自全省各地的教师

有了一个互相交流、互相学习、取长补短、增进友谊的平台；通

过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，

实现了向“双师型”教师的转变。30天的培训时间是短暂的，但

收获却是丰硕的。在那里，我感受了专家学者们的人格魅力，感

受了最投入的学习过程，感受了浓厚的学习氛围。不学习就要落

后，不进步就要被淘汰。这次培训无论从技术水平、教学能力、

与人相处等方面都有了非常大的提高。我将积极利用自己这次掌

握的知识，向其他老师推荐，争取大家共同提高。在今后的工作

中，我会将学到的新理念、好方法带到学校，带到课堂，为学校

的建设和发展做出自己的贡献。职业学校培训总结3

随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得

以广泛应用。作为教育战线的一员，我于20_年开始参加了区青

年骨干教师的培训学习。培训地点设在区职教中心。在培训过程

中，我们利用寒暑假进行学习，由职教中心的老师统一授课，边

学习理论知识边上机实践，从一点一滴做起，先后学习了

windows98、word97及powerpoint的使用方法，随后又加深课程

难度，学习了authorware5和3DMI_的软件使用。在整个学习过

程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大

胆上机实践操作，把的知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了

学习任务。

学以至用，才是根本。培训结束后，我并不是把这些知识束

之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。虽然我们现在

使用的是老教材，但是我能够把新课程标准的理念运用到教学中

去：利用word知识给学生设计试卷，从而更好地体现出自己的教

学思路，同时也增强了试卷的整体美感，有利于学生更好地答题;

在每年期末的年终考试时，我尝试用E_cel知识统计学生的总分、

平均分及各分数段，算出的结果不但准确而且大大省时减力，取

得了事半功倍的效果；在课堂教学中，多次运用Poweiroint制作

教学课件，丰富了学生的课堂生活。例如在《观潮》一课的教学

中，我在网上查找了许多有关钱塘江大潮的网页及图片，把它们

下载下来，结合我的.教学思路，设计成电子幻灯片，在课上适时

播放，当同学们刚理解完书本的文字后，再看到这视频出现的气

势磅礴的大潮，耳畔听到波涛翻滚的呼啸声，无不为这自然景观

所赞叹！由此，我认识到：课件的制作和使用，丰富了课堂，扩展

了学生课本以外的知识，激发了学生的学习兴趣，使知识呈立体

状出现在学生面前，扎实了他们的学习基础。

随着自己在电脑知识方面的不断钻研，20_年听从学校的统

一安排，改任专职计算机教师，从而更加加强计算机知识方面的

学习。在进校老师的帮助下，不但力争把每节《信息技术》课讲

好，还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件，做的时候，

结合教材实际，再加上自己多年语文、数学教学的经验积累和自

己常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟，得到了讲课

教师的一致认可，为一些公开课、示范课增色不少。

通过几年的不断实践，在利用计算机辅助教学方面，逐渐开

始得心应手，先后获得了20_年市”教学先进工作者”的荣誉称

号，20_年所撰写的一篇计算机学科获区三等奖，区组织的“小

学生计算机知识竞赛”中，共十人获奖，其中我校就占六名，这

些成绩都融入了我的汗水，也使我的计算机水平得以充分展示。

今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育

理念，提高个人信息素养，多学习有关其他课件制作的知识，同

时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教育环境，促进学生

全面素质的提高。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄

之力。职业学校培训总结4

根据省有关文件精神，以及市相关文件为指示，以区有关政

府部门和我校签订培训协议为基准，我们进行了20_年度的职业

技能培训。培训工作从今年—月份开始到—月底结束，共开设茶叶

栽培与加工技术、家政服务、夏橙种植技术、柑桔种植技术、生

猪养殖技术等一个专业，举力、一个培训先，培训学员—人（其中培

训一个月的七个班占—人,培训一个周的一个班占—人），实现

百分之百的学员结业、技能等级鉴定，圆满完成了政府部门交给

我校的培训任务。我校培训工作先进做法得到相关领导的肯定，

在培训学员中也得到广泛好评。现将主要工作总结如下。

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境

自从我校接受政府交给的培训任务以来，学校就投入了大量

的资金和人力物力进行教学培训环境和资源建设。今年一月学校专

门成立了培训办公室，以王飞为培训部主任共八名教师专职从事

培训工作，并聘请相关专业资深专家做顾问及授课。不断的完善

教学设施，我校把训练中心七楼全部作为培训场所，我校还与校

外具有良好声誉的‘单位联系，作为我校培训学员的实习基地，

开阔学员的视野。为了便于外出培训教学，学校还购置了投影仪

及笔记本电脑等仪器，为高质量的培训提供现代化的‘教学设备。

这样学员不仅有具有远程教学设施的理论课堂，同时具有设备完

善的实践操作场所，让每个专业的学员既学到专业理论知识，同

时也提高了实践操作技能。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学活动

为了有效地组织学员培训学习，我们采取多种方法和形式开

展教学活动。

（一）培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行

学习，又不耽搁本职工作，我们广泛征求培训学员和相关领导的

意见，针对不同类型的学员，选择科学合理的时间段进行教学。

这样既不耽搁—手中的农活，也满足—专业学习的需求，提高了

培训质量。

（二）培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学

校，还根据学员的居住地点，我们把培训地点设在学员便利的地

方。例如夏橙种植技术培训我们就设在村委会会议室，家政服务

培训我们设在中学会议室，茶叶栽培和柑桔种植技术培训班我们

分别设在茶叶加工厂及供销社大厅里……总之一切方便培训学员

的原则。

（三）教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员，根

据他们的实际情况采取不同的教学方法和教学内容，达到切实提

高技能的效果。例如茶叶、柑桔、夏橙、生猪养殖等传统专业，培

训学员在长期的实践中摸索了一定的实践经验，但是对于现代绿

色无公害的种植及养殖、加工技术以及规模化种植及养殖、农畜

产品新型销售方式，这些作为培训的重点，进行了有益的探讨。

还有家政服务业，作为技能要求越来越精细的行业，我们以现代

家政业的理念和思维培训学员，使他们对家政服务业有一个全新

的认识，并增强操作技能。职业学校培训总结5

恰逢举世瞩目的第十四国际泳联锦标赛，在我国上海举行之

际，20_年中等职业学校专业骨干教师省级培训也如期在电子科

技大学举办。我怀着喜悦和激动的心情，带着领导的期望和同事

的重托带着对知识的渴望，告别了亲人。大家从四面八方来到这

次培训的值班单位一电子科技大学，受到了学校的热烈欢迎，开

始了一段难忘的培训生活。

光阴似箭，日光如梭，转瞬之间，在不知不觉之间为其一个

多月的这次培训就结束了。

在电子科技大学培训的日子里，学习到了名老师的谆谆教诲,

学习了名师的教学理念和教学方法，能和来自全省的同行精英一

起学习和交流，观摩他们精彩的课堂教学，精妙的说课设计，精

美的课件制作对我来说确实是一个非常难得的学习机会。通过这

次培训，我不仅学到了知识，更新了之间的教学观念，开阔了眼

界，既有知识的积淀，也有教学的技艺的增长，这些将是我一生

受益的宝贵经历饿财富，也是我日后教学工作中不断进步和提高

的垫脚石。现将这次的学习情况和一些感受总结如下：

一、学习终身、精心组织、周密布置

这次的培训虽已结束，但静思，感想颇多。虽电子科大是全

国重点建设职业教育师资培训基地，但学习对这次培训非常重视,

无论从开学典礼上学校领导的讲话，还是接下来的学习和生活都

能说明这一点。

这次培训无论是时间的安排还是培训的内容和方式也是经过

了仔细推敲、反复研究、周密布置的，不仅有理论学习、更有实

际的操作。即讲求方法，也注重效率，积极的组织企业的时间，

广泛了解企业生产实际和用人需求，从而使我们能增强对中职学

生教学的针对性，增强对中职学生的管理的目标性。

二、严格管理、以人为本构建和谐班级

班主任齐老师、陈老师不仅严格管理、更是以人为本“没有

规矩不成方圆”，没有规章制度也无法管理制定了相应的规章制

度，每天严格考勤，不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学

习生活中，无处不体现关心生怕有一7点没想到的和做到的，充

分体现了以人为本，因而才构建了一个团结的集体、和谐的班级。

三、敬业精神，我们的楷模学高为师，身正为范。这次参与

培训的老师，无论是谁都是一等一的重量级人物，这些老师不仅

学识渊博，观念新、课堂教学精彩、幽默、有激情，而且为人正

直，对人和蔼可亲，平易近人，对待工作是兢兢业业，一丝不苟。

在教学中他们深入浅出，认真讲解，对基础差的学员更是不言放

弃，不断鼓励，仔细讲授，甚至手把手的'教会难以解决的问题。

在他们的身上我不仅学到了知识，学到了先进的教育理念，更学

到了对待工作的态度和敬业精神，真不愧是我学习的楷模。

四、互相学习，相互交流，取长补短，共同提高。知识就是力

量，为了给自己充电，增加知识，提高自己。每个人都克服了许

多困难。他们有的带着病痛的身躯，有的带着小孩，都有一个共

同的心愿。那就是增加知识，提高自己，不被历史的年轮碾及粉

身碎骨，也说明了每个人多么渴望学到知识的补充和更新。鸟欲

高飞先展翅，人求上进先读书。每个人都有目明确、态度端正，

每天都早早的来到教室，仔细认真的听老师讲解，认真思考和积

极回答老师提出的问题。课后更是互相交流，共同切磋，取长补

短，共同提高。既有知识和问题的探讨，也有教法的交流心得体

会的畅谈。互相帮助，加深了解，增进了友谊营造了一个良好的

学习氛围。这次培训虽然结束了，但我们学生还会仍然继续，认

识的道路还是一步一个脚印的走下去。这次培训我不仅学到了先

进的知识，先进的教育理念，先进的管理方法，先进的教育方法，

更学到了作为一名教师更应具有的优秀品质和敬业精神这些将是

在我意识起到更要的作用。因此这是一次非常给力的培训。

在以后的工作中，我会运用这次培训中学到的知识理念和方

法，并且用这些知识理念和方法去教育我的学生，帮助他们开创

美好的未来。职业学校培训总结6

20_年8月5日至20_年9月29日，我们来自国内12个省

市的30名老师到哈尔滨工业大学华德应用技术学院参加“职业

学校骨干教师国家级培训一一焊接技术专业”培训。

在近两个月时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专

业技术理论与操作技能、参观了哈尔滨一些成功企业，了解了焊接

专业在的发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发

展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学

科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专

业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学

习情况做一总结：

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

哈尔滨工业大学华德应用技术学院总结了前两届的培训经验,

并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相结合，

焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结

合、教育科研方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。从计

划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程,

精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力的提

升。

（一）教育理论的学习使我们的教育理念进一步更新

由顾德库院长、竺培国副院长、姜树卿教授通过讲座的形式

使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我

国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，

以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们

独到的、科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，

真的是受益匪浅。

（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接

专业技术

1、站得高，看得远

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、

新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观

察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”

的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过

的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能

力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出

个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚

印的去实现。

2、讲得精，学得清

由于班内30名同学来自12个省、市和自治区，各学校的教

学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参

差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培

训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型

教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有

所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多

样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论

讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料

与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题,

授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲

得精炼，我们学得清晰、明白。

（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的

教学方向

在培训期间，我们先后参观考察了哈尔滨空调器厂、哈尔滨

电机厂、哈尔滨焊接研究所、哈工大焊接实验室等单位。我们学

习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。通过

这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职

业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源

共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技

能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业

的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，

教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神

等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要

更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断

发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。

这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，

必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教

学生学”为“教学生如何学”。

（四）培训教师的人格魅力使我们更加明确“教师”一词的

内涵

给我们上课的教师中，尤其是林尚扬院士、黎明教授、姜树

卿教授和范富华教授等专家从繁忙的工作中抽时间来给我们讲课,

他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们

的教育教学观念发生了很大的变化甚至是根本的转变，更重要的

是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

二、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着

两个月的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、

课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院

领导与老师的'叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是

幸福而充实的。从事职业教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，设

计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高质

量的学习过程，从教育理论到专业知识再到企业实践，都体现一

个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值

得的。有时我自己都觉得自己挺棒，四十多岁了还能有这样的学

习态度、学习能力，还能这样的坚持。我想所有这些不是因为规

定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依

然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原

因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”

并快乐着。

通过这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收

益良多，一批对教育教学工作很有见解的专家以丰富的知识和鲜

活的案例，让我们饕餐到了真正的智慧大餐；一段在职教领域具

有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了

我们实实在在的专业提升；一些在焊接领域效益卓著的企业，给

我们提供了一线的实践经验；两个月，我们不但夯实了理论基础，

提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是

受益匪浅。

这段时间的学习、实践，使我们更加清醒地认识到，作为一

名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更

新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的

人才。职业学校培训总结7

在市民政局、教育局的领导下，在市委的帮助支持下，年我

校的办学取得了显著成绩。现简要总结如下：

一、坚持方针，执行政策。国家对民办教育十分重视，颁发

了《民办教育促进法》等一系列政策法规，为我们的办学指明了

方向。在办学中我们严格按国家的'政策法规办事，在招生中坚持

以下原则：

第一，报名自愿；

第二，不上新课；

第三，不乱收费；第四，努力提高教育质量；第五，对困难

学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家

长的好评。

二、加强管理，提高教育质量。做好安全管理，抓好教育质

量是办好学校的根本保证，对此我们采取以下措施：

1、聘请优秀骨工教师任教，聘请有经验的老师参与管理。

2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。

3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重

大违纪等教学事故。

三、精简人员，提高效率。今年因各种原因，学校办学人员

减少了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好

地完成。

四、继续努力，再接再厉，争取年取得更大成绩。目前办学

面临十分激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着许

多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进

取，把学校办得更好。年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，

在开辟新的培训专业上下功夫，在继续开展文化知识培训的基础

上，增加青少年书法、美术等素质教育培训，同时争取开展成人

职业培训，使我校的办学更上新台阶。职业学校培训总结8

20_年7月15日、16日，市教育局组织了为期2天的

“20市职业学校基础科教师培训会”的英语教师暑期集

中培训活动。我有幸参加了这次教师培训，开阔了眼界，拓宽了

教学思路，收益颇多。现总结如下：

1.第一天的学习内容是由生物工程学院的尹红丽主任

主讲的《目前职业学校英语教学存在的问题及对策》。尹主任从

三个方面谈了英语教学存在的问题及对策：一是职业学校英语教

育的现状。二是职业学校英语教学的思索。三是职业学校英语教

师的追求。在很短的学习活动中，尹主任所涉及的内容精彩纷呈、

丰富多彩，使我受益匪浅。

尹红丽主任独特有的魅力和深厚的知识底蕴，对教育的理性

思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每

一个老师！她对待工作学习的热情和韧劲，无不震撼着我的心灵,

并引发我深深的思考。在她的讲座中，尹红丽主任用最平实的语

言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我

们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易

于把握住知识的要点。

在本次培训中，我除了学习到精彩的知识以外，更多的是自

我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业

成长。我认为这样反思能成为我不断前进的动力，能成为我坚定

航向的指路标。我会力争把培训中学到的知识技能转化成自我前

进的内驱力，争取在以后的教学中有所成就。

2.第二天上午的学习内容是张裕琴老师的《英语教师的专业

成长》，她从教师的专业知识、教师的能力、教师的品质三个方面

阐述了这个问题。使我明白了教师加强内功修炼的重要性。

作为一名专业的英语教师，我们应具备专业的英语知识，还

应有娴熟的专业能力：教学设计的能力，教学实施的能力，学生

学业检查和评价的能力，研究和反思能力，拓展能力等等。我们

还应具备专业的'品质，以身作则，率先垂范，具有高尚的人格魅

力和形象感召力。

教师要外塑形象气质，内练真才实学，努力塑造学生喜爱的

形象，做一个孩子们都喜欢的老师，我想这是每一位从教者最大

的愿望，也是每一位从教者最大追求。张老师诚恳的一言一行，

言语举止为我们教师竖起了榜样，我要学习张老师的乐观、朴实、

和蔼可亲，严谨认真的做事态度。

陶行知先生的这句话，“捧着一颗心来，不带半根草去。”

讲出了我们作为教师的高尚境界。诚然教育需要热情，需要爱，

没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成为合格的教

师。我们应倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命

献给我们所热爱的事业和学生。名师魏书生也说过：“埋怨环境

不好，常常是我们不好；埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达;

埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。”

3.第二天下午的内容是周晓培老师再现省说课比赛和五中的

王为民老师所讲的《英语课堂教学设计》。两位老师的精彩讲座展

示了他们很高的素质和独特的魅力。

怎样成为一个合格的英语教师，提高课堂的有效性，是专业

教师不断思考的问题。良好、宽松、有活力的英语课堂，是师生

共同努力的结果，高效英语课堂应该表现为：在活跃宽松的英语

课堂氛围里，学生能充分发挥积极性、能动性、创造性，尊重学

生人格，开发学生智慧，认同学生行为。

两天的暑期英语教师培训学习活动已经结束。但是两天所学

习的内容仍清晰的印在我的脑海里。三位资深教师所展现的不仅

仅是对理论的分析，同时也展现了她们的人格魅力，更是心灵的

震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻

骨，怎知成功有多难。看似三位教师呈现给我们的都是精彩，其

背后必有汗水的挥洒。我想“经历了就会感动，行动了才会有收

获。”所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更

需要我去学习。职业学校培训总结9

20—年7月18日至20—年9月4日，我们来自国内17个省

市的31名老师到华中科技大学材料学院参加“职业学校骨干教

师国家级培训金属焊接专业”

在近二个月的时间内，我们学习的课程内容《快速成型技术

与应用》、《电子封装现状及发展》、《焊接自动化及检测》、《机器

人焊接及应用》、《激光先进制造技术》、《焊接工程》、《焊接原理》

和《论教师情商》等丰富的理论知识，同时在实验室观摩和操作

了一些先进设备、参观了武汉一些成功企业，了解了焊接专业现状

和发展方向、专业技术在企业中的应月状况以及企业的发展对职

业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与

研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的

核心竞争力。现就学习情况做一总结：

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

华中科技大学虽然在焊接方面不像哈尔滨工业大学那样有丰

富的经验和雄厚的实力，但她总结了前三届的培训经验，并根据

本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近

30天的理论培训，将近十天的实验观摩与操作和一周左右的工厂

公司参观。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理

地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际

教育教学能力。

(-)论教师情商的学习使我们的教育理念进一步更新

由叶升平教授通过讲座的形式使我们了解情商在教师教学和

班级管理中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新,

真的是受益匪浅。

(二)专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接

专业技术

1、站得高，看得远

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、

新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观

察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”

的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过

的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能

力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出

个人能力目标和

实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

2、讲得精，学得清

由于班内30名同学来自17个省、市和自治区，各学校的教

学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参

差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培

训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型

教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有

所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多

样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论

讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料

与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题,

授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲

得精炼，我们学得清晰、明白。

（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的

教学方向

在培训期间，我们先后参观考察了华中科技大学科技园华科

激光、武汉铁锚焊接材料股份有限公司、神龙汽车有限公司等单

位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业

管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明

确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做

到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学

生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适

应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如

何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队

合作精神等。有的岗位不一定需要高深的'理论知识和技术水平,

但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技

术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展

的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样

的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。

改“教学生学”为“教学生如何学”。

二、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着

将近两个月的培训，重新又习惯？每天的早起，习惯奔走于

宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习

惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感

觉都是幸福而充实的。自从踏上教师这个神圣岗位，一直都是忙

忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中

精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到实训基地

实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、

这种辛苦是值得的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，

是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，

辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲

身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。

这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收益良

多，一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能

操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；一些在焊接领

域效益卓著的企业，给我们提供了一线的重要信息；两个月，我

们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、

分享了教学经验，真是受益匪浅。

这段时间的学习、实践，使我更加清醒地认识到，作为一名

教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新

知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人

才。职业学校培训总结10

海南省农垦海口中专学校培训基地开展为期一周的计算机动

漫专业“双师型”培训，对我而言是一次难忘的充电机会，由衷

感谢系部领导校领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台。每

天的课程都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打

动了我的心，启发了我的教学思路，拓展了我的教学视野。

在这里，我们与海南省中职院校的各位同仁、国家级的动漫

专家的教学理念进行了一次次亲密的思想碰撞，听取了专家及各

位同行的，各种观点和见解，反思了自己在实际中职计算机动漫教

学中的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必

然要求教育也不断变革。新一轮中职教改提出了一体化教学模式。

在交流学习中我把海南省高级技工学校在动漫方向一体化教学模

式的相关教育观念和教学成果与国家级专家进行深入交流。专家

肯定了我校在动漫一体化教学中摒弃了以前我国中职课程那种

“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生

这一主体c同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为

中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心的

理念。动漫专家对我校一体化动漫方向教改提出了宝贵的建议，

也给了我一些宝贵的专业方面的建议、经验及参考资料，更重要

的是收获了许多平时遇到过的实际问题的解决思路，这些都是我

们专业学习收获的重要组成部分。

一、具体学习内容

此次省级“双师型”计算机动漫技能培训内容侧重于的是实

践性和操作性，培训时全省各中职学校学科代表根据专家吉林工

程技术师范学院的施洪利老师的PPT大纲内容边学边问，在课堂

上形成良好的互动。这次培训使我全面的了解到动漫现阶段发展

的进程，本科院校，高职院校，以及中职院校在动漫教学课程设

置上的区别，对于相关软件全面介绍使我比较透彻地认识了FLASH,

对FLASH的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到

如何轻松、快速地完成一个FLASH动画。例如：施老师讲的，由

FLASH制做动画人物跑及走的动画课件，平时我在上课演示的时

候需要花半个小时在黑板上反复绘画反复讲解，而利用施老师的

方法那将是多么方便的操作。简单，明了。在这次学习之后，我

知道在FLASH里如何更好的插入动画、声音、图片等等，可以使

课堂教学动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。

二、具体的学习反思

通过此次“双师型”培训，我深刻认识到：计算机动漫专业

教学是多么拥有具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、

丰富性等特点啊，它能激发学生的学习兴趣，拓展学生们的学习

思路，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一

个好的动漫方向教学设计对深化课堂改革，大面积提高专业教学

质量，全面提高学生专业素质具有相当重要的作用。这次培训虽

然结束了，但我的学习并没有结束。在学习中，班主任海南省农

垦海口中专学校的符晓坚班主任建立了QQ动漫学习群，在以后的

学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰

富自己，让学习永远继续下去。

在这里也要真诚地感谢一周来一直陪伴、关心我们生活、学

习的班主任符晓坚老师，也感谢省农垦中专领导们的良苦用心，

有了他们的尽心尽责，才让我们开阔了专业视野，更新了自己的

专业知识结构，也从不同的角度认识了我们的专业特点与自身存

在的一些问题。所以说，交流中的学习关键不是技术的进步，而

是经验的积累。在培训的这段时间，让我走过了忙碌而充实的日

子，这难忘的经历，将永远存储在我记忆的光盘上。职业学校培

训总结11

20—年7月5日-15日，职业学校新教师岗前培训在我校成

功举行。此次教师培训由区教育局职成科主办，区职业学校培训

中心承办，共对来自区内5间职业学校的50名新入职的教师开展

了职业教育政策、班主任能力、心理健康教育指导等方面培训。

此次新教师岗前培训能够取得圆满的成功，得益于以下几点：

1.领导的重视与支持本次师资培训，得到了上级主管部门领

导的高度重视。区教育局多次指导此次培训的前期准备工作，还

在开班仪式上作了重要指示；教育局职成科长亲自规划了此次培

训的整体工作，还承担了部分课程的教学工作，大力促进了我们

本次培训的顺利开展与进行。

2.组织有序、管理有效此次培训I,戌立了由教育局领导为首，

职成科与培训中心人员为主的领导及组织机构，在教育局的直接

领导下，此次培训顺利地开展了前期发动报名及准备工作。培训

中心组织了精干力量，制定了详细的培训计划。此次培训采取全

封闭式管理模式，学员集中授课，集体活动；课前有点名、上课

按座位就坐，保障了培训的质量。

3、准备充分、保障有力在接到上级的培训任务后，培训中心

积极行动，在教学安排上，经过多次调研，紧密地与职成科及各

职业学校联系、搓商，制定了详细的教学计划，通过反复修改并

最后制订出教学计划；在日常安排上，我们根据职成科制定的教

学计划，结合我校的'校内设备设施，制定了具体每天活动安排,

并打印成册，分发到没个学员手上；在硬件设备上，专门准备了

能容纳200人的高级阶梯会议室一间、容纳60人上课的多媒体教

室一间、移动多媒体教学设备一套；在后勤保证上，培训中心专

门与学校总务处召开联合工作会议，协调学员的食宿问题，为学

员准备公寓式宿舍15间。认真周详的前期准备和切实的后勤支持

保障了培训的顺利进行。

4.课程安排紧凑、彰显职教特色值得一提的是，此次培训在

全封闭式管理的基础上，课程安排紧凑，白天有专题授课，晚上

有教育视频观摩等主题活动；课程在安排上重视职教理念的培养、

强调班主任工作能力的指导与心理健康教育的学习，突出了不同

于普通高中文化知识传授的职业教育育人模式、管理方法与心育

指导技能，彰显了我区的职业教育特色。

在培训的过程中，也暴露出工作中的不足。主要体现在:

L对学员个人资料没有及时核实，特别是没有及时更正学员

的联系电话；

2.经验不足，与学员的沟通还需加强；

3.对专业课程教学的指导力度有待加强。职业学校培训总结

12

20—年8月10日——10月10日，我有幸参加了由教育部组

织的职业学校机电专业骨干教师国家级培训，培训班由全国重点

建设职业教育师资培训基地和广东省职业与成人教育师资培训中

心主办，广东省佛山市顺德区梁筑理职业技术学校协办。在培训

期间，我荣幸的担任了班长一职，被授予国家级骨干教师优秀学

员称号，圆满完成了培训任务，并在培训中有幸与周济部长进行

座谈和交流，收获颇丰。

一、学习了专业新知识、新技术和核心技能。

培训期间，我们主要学习了自动控制系统的基本知识、传感

器技术、电机调速系统（变频器的应用）、可编程控制器的基本指

令、步进顺序控制指令和常用功能指令的应用；组态软件、触摸屏

及其应用。

二、项目化、实践化教学方法的认识。

培训的最大收获是学习、了解了现代职业教育全新的教学方

法一一项目化、实践化教学。从培训的第一节课开始，所有的教

学内容都是在实训室里完成的，老师授课并不是按书本上的章节

讲授，而是以实用性为前提，将各个知识点贯穿到具体的项目和

实例中，完成工业实际应用项目。当所有的小项目都完成后，在

广东省自动化与信息转移中心的支持下，完成工业实际应用项目：

物料辨别、分拣及统计的生产线系统设计、编程和调试，并以课

程设计任务书的形式来进行考核，从而使教学和生产实际有机的

结合在一起。这种全新的教育理念和先进的职业教育模式，使我

开阔了视野，增长了知识，对今后的教学有很大的借鉴意义C

三、了解专业课程改革方向。

培训班的,学员来自全国各省市，珞训期间，学员们经常在一

起交流，相互学习先进的教学理念，探讨本专业的课程设置和改

革方向，梁舔理学校的韩校长也向我们介绍了学校机电专业的课

程设置情况。使我对专业课程设置和改革方向有了更深的认识。

培训学习紧张而充实，收获很多，提高不少。我会把学到的

知识，经过消化后运用到教学实际中去，为专业建设发挥自己的

作用。职业学校培训总结13

我有幸参加了20_年全区中职学校骨干班主任远程教育这一

个活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的交流互动，让我

学习接触到了新的知识和班主任管理方法。受益颇丰。

首先，我在学习了远程教育中《解读国家中长期教育改革和

发展规划纲要》后，对中国的中长期教育发展规划有了更多的了

解，通过学习了解到，中职教育和义务教育及高等教育一样也是

社会、国家必不可少的一部份，中职教育将得到更多的政策和教

育资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和机会，

对于我们中职老师来说也更要及时补充更新我们的专业技能知识,

适应社会国家教育的需要。

其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括《班主任一指

导人生的导师》、《信息时代青少年发展的特点与积极心理健康教

育》及《职业院校诃题学生教育与转化技巧》，对班主任开展学生

心理指导工作、班风建设乃至整个班级管理工作都有很大的帮助。

毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕

业生，但不同的是，这些学生在学习？两年的中职在校教育后，

在迈出学校进行一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更

生的社会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备充足的信

心、明辨是非的判断力、良好的心理素质和社会适应力这些元素

而进入社会，对他们来说是非常重要的，而这些元素的培养正需

要在校期间对他们进行适当的心理方面相应的指导。从上述三个

内容的视频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班

级里学生思想、心理教育方面的对策。

一、正确认识了解我们的中职生的性格特点。

多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但因

为家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，

纪律散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影

响的缘故品性更顽劣。我曾经带过的一个50多人的一个班，来自

离异家族的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等原因,

这些中职学生普遍集中的不好的表现在于：学生的基本是非、善

恶、美丑界限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节

约观念和集体主义观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、自立

和积极进取、团结友爱的精神，爱慕虚荣、奢侈浪费、不讲文明

礼貌、不讲卫生。因为中职学生生活物质条件都已经比较好，缺

少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时

期，早恋、孤僻、不善于与人相处等心理疾病会表现在他们身上，

少数中职生还会有心理扭曲，逆反心理、报复心理和个人主义倾

向的问题。

二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问

题上我们作为班主任就得认真分析，区分对待。

对于一般的这些普遍文化基础较差，自信心不足，缺乏学习

动力，自制力较差，学习态度不够端E,没有生活目标的学生，

我们就应像视频课程中《班主任一一指导人生的导师》所说的那

样：

1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作则。

班主任与学生朝夕相处，在与学工共同相处的过程中会潜移

默化的影响着他们，通过自己的言行举止为他们做出榜样，让他

们逐渐学会要求自己，自己管理自己，提高自我管理的意识和自

觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教育无小事，事事是教育”,

班主任要在平时的生活中注意自己的仪容仪表、举止言谈、从而

对学生形成榜样作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生

活小细节更好的表现自己C

2、班主任通过切实的积极的工作精神及在平时的主题班会中

也鼓励、灌输和帮助指导学生树立正确的人生观、价值观、和就

业观。

很多中职生抱着得过且过的混日子心态，因为大多数中职生

认为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中

和高考，上不了大学，就读职业学校没有多少前途，能学到的东

西很少，没有什么人生理想，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。

因此没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。而我们班主任应像

《信息时代青少年发展的特点与积极心理健康教育》课程中所提

到的的那样，通过积极的心理健康教育，通过主题班会的积极励

志成材的典型事例的宣传，教育他们，作为社会的一员，总有自

己的职责所在，有自己的担当，做好自己的‘本职工作那就是自己

对社会的贡献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，一

样可以在自身工作上表现出色，或成功创业，受人尊敬。对于问

题学生，更要结合社会、家庭的力量，分析了解学生的心理，耐

心细致地引导他们回归正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。

3、中职教育的特点在于对学生进行的是技能教育，所以班主

任也应在平时的专业课教学中结合职业特点和专业技术发展的需

要，对学生进行职业理想、职业道德与创业精神教育。

学校相应已经经常性地组织开展了很多专业技能竞赛活动，

班主任应积极发动学生参加以使学生在竞赛中更好地掌握专业技

能，增强职业意识，提高职业能力。实训学习是贯穿在中职教育

中专业教学过程当中的，既是提高强化学生职业技能能力重要教

学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业

纪律和责任感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应

适时地进行纪律、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育。从

而引导学生在比赛，在学习中自我成长，产生成就感，进行自我

肯定和自我实现。

以上是在班主任对学生进行心理方面教育时所做的一些大的

方面的总结，在具体实施方面，我会认真进一步学习有关的视频

课程内容，把内容精神贯彻到班主任的具体细节工作上，形成流

程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。

总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主

任管理工作方面的方法和理念，在通过浏览其它班主任的一些研

修日记和作业、总结中及与其它班主任进行班主任工作问题及心

得体会的发回贴的交流互动中，我也得到了很多的启发及收获了

一些有趣的经验和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更

大的提高。职业学校培训总结14

20_年10月21日至20—年11月17日，我有幸参加了山西

省教育厅、