部编版三年级下册语文第六单元培优卷B卷（含答案）

第第页部编版三年级下册语文第六单元培优卷B卷一、基础训练营。（41分）读语段，完成练习。童年是最真的梦。我和小伙伴们一起去山里采____（mógu）、和【héhuò】泥巴，一起在浪花里____（pūteng），一起把____（xīwàng）寄托于____（tòumíng）的____（féizàopào）。曾经因为沉迷____（yóuxì）被老师批评，也曾因为____（lǐfà）不想被____（bǎibù）而【央求请求】父母，还曾为了守信，冻得感冒发烧……那一幕幕场景就像一幅幅童年的____（shuǐmòhuà），真令人难忘。1．在“【】”里选择正确的读音或词语。2．根据语境，读拼音写词语。3．杰瑞被多义字词折磨得头昏脑涨，请你帮他选择正确的解释。熟：①（食物）烧煮到可以食用的程度；②熟练；③植物的果实等完全长成。味道：④气味；⑤指趣味，情趣；⑥味。梨熟了，散发出香甜的味道。这首曲子她弹得很熟，真有绕梁三日的味道。4．下列词语中，没有错别字的是哪一项？（）A．发式钓竿饭婉B．娇傲婴儿电灯泡C．扑滕垂柳付出D．双倍拨动胆小鬼5．下列三字俗语依次填入横线中，最恰当的一项是（）东东非常勤劳，是班级里的“____”；在班上，没有我们班长解决不了的问题，他简直就是“____”。A．老黄牛智多星 B．老黄牛变色龙C．小蜜蜂智多星 D．小蜜蜂变色龙6．下面是“童年玩具展”中的介绍语，句中加点词运用错误的是（）A．小月爱不释手地摆布着新买的飞机模型。B．八音盒的歌声轻悠悠地飘进了我们的耳朵里。C．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。D．在一个风和日丽的周末，妈妈和小月一起去公园放风筝。7．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．山溪像绿玉带一样平静。B．（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。C．虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。D．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。周末，小优和爸爸妈妈来到海边游玩。请你根据要求完成练习。8．下图是小乐在海边画的风景画，请你从下列词语中任选三个，写一写你看到了怎样的画面。岛屿海滨沙滩巡航缆绳铁锚9．“小乐在沙滩上玩得真开心！”请你以此为开头，围绕一个意思写一写。10．童年是纯真、美好、充满快乐的。大家围绕童年生活展开了讨论，请你将讨论的内容补充完整。童年是纯真的。我们要像小庆龄一样，做一个的人，也要学会在犯了错误时，及时改正。毕竟“人谁无过?，”。“见善则迁，”是每个孩子应当牢记于心的准则。童年是美好的。那是溪边“，山溪像绿玉带一样平静”，是林中“，松针上一串串雨珠明明亮亮”。判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。11．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指孩子。12．《肥皂泡》描写了冰心童年时代吹肥皂泡的经历。13．《剃头大师》中，“剃头大师”指老剃头师傅，“害人精”指“我”。14．《我不能失信》一文中，小宋庆龄诚实守信的品质令人敬佩。二、阅读大观园。（29分）课内阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。15．我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。①我会用查字典（如图）的方法，句中“染”的意思是。（填序号）②我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是。③在生活中，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面：。16．读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。②读到“人影碎了”，平静的湖面被打破了，我感到很伤心。课外阅读。“摔泥巴”的童年当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向稻田。我们先在稻田挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（rou）成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。①我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪啪”声响，泥星四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿（kūlong）。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在啪啪啪的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。②回家后，经常会被家长骂一顿，我们却全不在意。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道。几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆。（有删改）17．联系生活经验，我知道画横线句子的意思是。从这句话中可以体会到“我们”的心情。18．读第2自然段，将“我们”制作泥盆的过程补充完整。挖湿软的泥巴，放在平地→→→19．读短文第3自然段，下列说法有误的一项是（）A．这段话通过描写“摔泥盆”的两种玩法，表现出摔泥巴这个游戏的乐趣。B．句①中，“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时情绪高昂、兴致勃勃的样子。C．句②描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和任性。20．联系全文，说一说：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆”？三、习作大舞台。（30分）21．同学们，我们发现成长路上会有很多小惊喜：有趣的植物会让我们惊叹大自然的神奇，可爱的动物会让我们明白生命的可贵，有特点的人会让我们看见生活的色彩……这些小惊喜会让我们在一瞬间对生活有新的感悟，滋养着我们的成长。请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。要求：①从你见过的“植物、动物、人”中选取一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚。③句通顺，语言生动，不少于350字。

答案解析部分【答案】1．huò、央求2．蘑菇、扑腾、希望、透明、肥皂泡、游戏、理发、摆布、水墨画【解析】【点评】（1）本题考查了多音字、选词填空。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。1．“和”的huò这个读音表示的是将粉末或颗粒状物掺和在一起或加水搅拌或揉弄，使粘在一起。所以，“和泥巴”的“和”读huò。“央求”恳求。“请求”要求。结合句子“而【央求请求】父母，还曾为了守信，冻得感冒发烧……”可知，“我”的态度很诚恳，所以选“央求”。

故答案为：huò、央求2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蘑菇”的“菇”不要写成同音字“姑”；“游戏”的“游”右边不要写成“攵”。

故答案为：蘑菇、扑腾、希望、透明、肥皂泡、游戏、理发、摆布、水墨画3．【答案】③；④；②；⑤【解析】【分析】“梨熟了”意思是梨子完全长成熟了。所以，“熟”意思是植物的果实等完全长成。“散发出香甜的味道”的“味道”指梨子香甜的气味。

“这首曲子她弹得很熟”意思是这首曲子她弹得很熟练。所以，“熟”意思是熟练。“真有绕梁三日的味道”意思是她弹的曲子美妙动人，余音不绝。“味道”指趣味，情趣。故答案为：③；④；②；⑤【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。4．【答案】D【解析】【分析】A：“饭婉”的“婉”有误，应改为“碗”。

B：“娇傲”的“娇”有误，应改为“骄”。

C：“扑滕”的“滕”有误，应改为“腾”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。5．【答案】C【解析】【分析】老黄牛：形容老老实实、勤勤恳恳工作的人，侧重踏实肯干，偏沉稳的特质。小蜜蜂：形容勤劳的人，侧重活泼、忙碌的勤劳。智多星：形容足智多谋、办法很多的人。变色龙：比喻立场不稳、见风使舵的人，是贬义词。

结合词语意思可知，“东东非常勤劳”所以是一个“小蜜蜂”的人；“没有他解决不了的问题”所以又是一个“智多星”。故答案为：C【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。6．【答案】A【解析】【分析】A：错误。“摆布”支配；操纵。不符合小月玩新买的飞机模型的语境。

BCD：正确。故答案为：A【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。7．【答案】C【解析】【分析】比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。A：这句话把山溪比作绿玉带，是运用了比喻的修辞手法。

B：这句话把孩子们比作鸭群，是运用了比喻的修辞手法。

C：没有运用修辞手法。

D：这句话把姑父的睡衣比作一张熊皮，是运用了比喻的修辞手法。故答案为：C【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。【答案】8．旭日东升，沙滩边是一片醉人的风景。远处高高的灯塔像巨人一样矗立在岛屿上。巡航的船停靠在岸边，随着海浪的起伏轻轻摇晃，似乎还没有从睡梦中苏醒。9．小乐在沙滩上玩得真开心!只见他一会儿拾贝壳，一会儿踩浪花，一会儿建“城堡”。【解析】【点评】本题考查语言表达能力。完成此类题目是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。8．仔细观察图片，图上画了海边的沙滩、海上日出、灯塔、一艘巡航舰。结合看到的景物写话即可。注意写作顺序由远到近、从上到下。如：旭日东升，沙滩边是一片醉人的风景。远处高高的灯塔像巨人一样矗立在岛屿上。巡航的船停靠在岸边，随着海浪的起伏轻轻摇晃，似乎还没有从睡梦中苏醒。

故答案为：旭日东升，沙滩边是一片醉人的风景。远处高高的灯塔像巨人一样矗立在岛屿上。巡航的船停靠在岸边，随着海浪的起伏轻轻摇晃，似乎还没有从睡梦中苏醒。9．“小乐在沙滩上玩得真开心！”这句话关键词是“开心”，所以，可以围绕这个关键词写一写在海滩上玩的活动即可。如：小乐在沙滩上玩得真开心！只见他一会儿拾贝壳，一会儿踩浪花，一会儿建“城堡”。

故答案为：小乐在沙滩上玩得真开心！只见他一会儿拾贝壳，一会儿踩浪花，一会儿建“城堡”。10．【答案】诚实守信；过而能改；善莫大焉；有过则改；垂柳把溪水当作梳妆的镜子；松树刚洗过澡一身清清爽爽【解析】【分析】本题考查对课本中名言、课文内容的理解记忆能力。结合前文提到的“小庆龄”（宋庆龄小时候诚实守信的典故），此处应填入与诚信相关的词语。“诚实守信”直接呼应了她坚守承诺的品质。

“过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是“谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了”。强调犯错后改正的重要性，与后文“及时改正”逻辑一致。

“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意为“见到好的要学习改进，有了错误要及时改正”。与前文“人谁无过”的典故共同构成关于修身改过的完整论述。“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”出自课文《童年的水墨画》，运用比喻的手法，将“垂柳”拟人化，“溪水”比作“镜子”，与后文“绿玉带”的比喻共同描绘出溪边宁静、优美的画面。“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮”出自课文《童年的水墨画》，将“松树”拟人化，通过“洗过澡”“清清爽爽”的描写，生动展现雨后松林的清新景象，与后文“雨珠明明亮亮”形成视觉呼应。故答案为：诚实守信；过而能改；善莫大焉；有过则改；垂柳把溪水当作梳妆的镜子；松树刚洗过澡一身清清爽爽【点评】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】11．正确12．正确13．错误14．正确【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。11．结合课文《童年的水墨画》中的“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”可知，“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指孩子。

故答案为：正确12．《肥皂泡》课文按照做泡泡液、吹泡泡、玩泡泡及泡泡畅想为我们讲述了冰心奶奶小时候吹泡泡的故事。所以，这句话正确。

故答案为：正确13．《剃头大师》这篇文章描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事。文中“剃头大师”指“我”，“害人精”指老剃头师傅。所以，这句话错误。

故答案为：错误14．《我不能失信》主要讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事‌。故事中，宋庆龄和家人约好去伯伯家做客，但她突然想起和朋友约好了要教她叠花篮。虽然去伯伯家做客很诱人，但宋庆龄还是选择了留在家里等朋友，因为她觉得不能失信于人。所以，这句话正确。故答案为：正确【答案】15．①；人影倒映在绿色的溪水中，也就被染绿了；公园里，小草从土里探出头来，一片片、一丛丛，它们汇聚成绿色的海洋，阳光仿佛也被染绿了。16．正确；错误【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。15．①“人影给溪水染绿了”的意思是人站在溪水前，绿色的湖水把人影映成了绿色。据此可知句中的“染”的意思应选释义①。

②联系上文青翠的山倒映在平静清澈的溪水中，把溪水染绿了，人影倒映其中，自然也变绿了。

③联系生活实际可想像。如：公园里，小草从土里探出头来，一片片、一丛丛，它们汇聚成绿色的海洋，阳光仿佛也被染绿了。

故答案为：①；人影倒映在绿色的溪水中，也就被染绿了；公园里，小草从土里探出头来，一片片、一丛丛，它们汇聚成绿色的海洋，阳光仿佛也被染绿了。16．①由“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可知，“人影碎了”是因为鱼儿上钩，被拉出水面，波纹打破了平静的水面，所以，说法正确。

②“笑声”一词表现了人物开心和激动的心情，所以，说法错误。

故答案为：正确；错误【答案】17．“我们”几个小伙伴非常开心，蹦蹦跳跳地奔向稻田；高兴、急切18．抓一团泥，揉成球形；将泥球捏成平底盆的样子；把盆底摁薄19．C20．因为摔泥巴这个游戏中凝聚着作者的童年乐趣，寄托着作者对童年生活的无限怀念。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。17．从“我们几个小伙伴雀跃着冲向稻田”可知，“雀跃”意思是兴奋得像雀儿一样地跳跃。这句话的意思是“我们”几个小伙伴非常开心，蹦蹦跳跳地奔向稻田。从这句话中可以体会到“我们”高兴、急切的心情。

故答案为：几个小伙伴非常开心，蹦蹦跳跳地奔向稻田；高兴、急切18．阅读第2段“我们先在稻田挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（rou）成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了”可知，制作泥盆的过程为：挖一些湿软的泥巴，放在平地；揉成一个球形；捏成平底盆的样子；把盆底摁得薄薄的。

故答案为：揉成一个球形；捏成平底盆的样子；把盆底摁得薄薄的。19．A、B正确。

C：有误，从“毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道”可知，句子描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”摔泥巴的快乐。

故答案为：C20．由“我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴”等内容可知，文章主要通过讲述“我”童年和小伙伴玩摔泥巴的过程，这个游戏中凝聚着作者的童年乐