广东省深圳市四校发展联盟体2026届生物高二第二学期期末统考模拟试题含解析

广东省深圳市四校发展联盟体2026届生物高二第二学期期末统考模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在果汁中加入果胶酶的目的是()A．增加果汁的营养成分 B．增加果汁的黏稠度C．使榨取果汁变的更容易，并使果汁澄清 D．分解纤维素2．下图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响。从图中不能得到的结论是（）A．M、N、P三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度B．Q点对应的生长素浓度能促进芽、茎的生长，而对根是抑制生长C．三种器官对生长素的敏感程度依次是茎＞芽＞根D．同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同3．下列有关生物学实验正确的是:A．检测还原糖用苹果或梨匀浆为材料是因为含还原糖量较高，所以也可用番茄匀浆B．用高倍镜观察叶绿体用菠菜、紫色洋葱鳞片叶为材料C．用健那绿和吡罗红两种染色剂可以观察DNA和RNA在细胞中的分布D．用人和其他哺乳动物的成熟红细胞制备细胞膜是因为其没有细胞核和其他细胞器4．用三倍体无籽西瓜植株叶片通过组织培养得到新个体，该生殖方式和新个体所结的果实分别是A．有性生殖、无籽西瓜 B．有性生殖、有籽西瓜C．无性生殖、有籽西瓜 D．无性生殖、无籽西瓜5．下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述正确的是（）A．细胞膜上的载体蛋白对某些物质出入细胞具有运输作用B．抗体主要分布在血清中，其化学本质为糖蛋白C．酶的化学本质是蛋白质，只对细胞内的化学反应具有催化作用D．突触后膜上的蛋白质受体能够识别神经递质，识别后即被降解，不再识别其他神经递质6．某种鼠的体色有三种：黄色、青色、灰色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。A_B_表现为青色，A_bb表现为灰色，aa__表现为黄色（约50%黄色个体会因黄色素在体内积累过多死亡）。让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为青色，理论上F2存活个体中青色鼠所占的比例是A．9/16B．3/4C．6/7D．9/14二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示以小鼠为材料的胚胎工程的操作过程，请回答下列问题：（1）从体内获得的细胞X要先经过____________________处理，才能获得受精能力。在动物体内，①过程发生的场所是____________。（2）②过程进行早期胚胎培养时，除了加入无机盐和____________类外，还需要加入维生素、___________、氨基酸和核苷酸等营养成分，以及血清等物质。（3）③过程为胚胎移植过程，____________为胚胎在受体内的存活提供了可能。（4）胚胎干细胞是从早期胚胎或__________中分离出来的一些细胞，在形态上表现为体积小、____________；在功能上，具有____________。8．（10分）极端耐热淀粉酶在工业上具有广泛的应用，科研人员通过培养得到极端耐热淀粉酶高产菌株，经提取后获得淀粉酶液，以淀粉为底物设置系列实验来研究该酶特性，回答下列问题：（1）极端耐热淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麦芽糖水解，这说明酶有________性；将该酶在质量分数为15%的NaOH溶液中处理一段时间后，再进行分解淀粉的实验，在其他条件适宜的情况下，实验结果与不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破坏而失活。（2）下表是一定浓度的Cl-（10－4mol/L）对酶活性（单位时间内底物的减少量表示）的影响，已知该酶的适宜温度值范围为70℃～130℃，实验结果如下表：温度组别70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃对照组18.219.320.121.920.319.018.3实验组22.323.424.125.824.023.122.0①该实验的自变量是_______，从表格数据分析，Cl-所起的作用是_______。②若要进一步探究酶的最适温度，需在_________之间设立较小的温度梯度再进行分组实验。9．（10分）图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是_____；对酶进行加工和包装的场所是_____．（2）将酶运输到加工场所的细胞器是_____．（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有_____．（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是_____．10．（10分）如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。(1)在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，则A是________。(2)图中的物质b是________，其分子结构的特点是___________________，物质c是___________。若B、C构成了细胞膜的基本结构，则B、C分别是________。(3)物质d是________。11．（15分）如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题:（1）该生态系统中A、B(B1、B、B3)、C共同构成了_______，图中食物链是_____(用图中字母和简头表示)。（2）碳元素通过①______途径进入生物群落，②为生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系中的作用是_______。（5）若图中生产者固定的太阳能为600KJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量______KJ。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，由半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯组成。不溶于乙醇，这是鉴别果胶的一种简易方法。果胶酶能水解果胶，生成半乳糖醛酸，使榨取果汁变得更容易，并使果汁澄清。【详解】A、胶酶能水解果胶，生成半乳糖醛酸，不能增加果汁的营养成分，A错误；

B、果胶酶能水解果胶，会降低果汁的粘稠度，B错误；

C、果果汁中含有大量的果胶，并且该物质不溶于水，因此利用酶的专一性，果胶酶能够分解果胶，使果胶分解成半乳糖醛酸，使浑浊的果汁变的澄清，C正确；

D、酶具有专一性，果胶酶只能水解果胶，不能分解纤维素，D错误。

故选C。本题考查果胶酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和识记能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，属于考纲识记层次的考查。2、C【解析】

分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎；生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L，生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】A、M、N、P三点对应的生长素浓度分别对根、芽、茎的生长促进作用最强，分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，A正确；B、Q点对应的生长素浓度能促进芽、茎的生长但是抑制根的生长，B正确；C、由图可得，三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根，C错误；D、不同器官的敏感度不同，所以同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同，D正确。故选C。本题结合曲线图，考查生长素的作用特性，关键是分析曲线图，从图中提取信息。3、D【解析】

1、还原糖和斐林试剂（现配）在加热条件下生成砖红色沉淀。2、叶绿体呈绿色，可在显微镜下直接观察其形态和分布。3、甲基绿和吡啰红与两种核酸的亲和力不同，RNA结合吡啰红显红色，DNA结合甲基绿显绿色。4、哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核和其他细胞器，是制备细胞膜的理想材料。【详解】在还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是含还原糖量较高且颜色较浅的生物组织（或器官），例如苹果、梨等。番茄匀浆的颜色较深，对于鉴定时的颜色反应起着掩盖作用，导致实验现象不明显，不是理想的实验材料，A错误；紫色洋葱鳞片叶没有叶绿体，不能用来作为观察叶绿体的材料，B错误；甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。因此，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布，C错误；哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具膜结构的细胞器，可制备纯净的细胞膜，D正确。故选D。识记常见实验的实验原理、实验材料、实验采用的试剂及实验现象等便可解答此题。4、D【解析】

植物组织培养的操作过程为：【详解】植物体细胞进行植物组织培养形成新个体属于无性生殖；三倍体无籽西瓜植株叶片通过组织培养得到的新个体仍为三倍体，由于其在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常配子，因此所结果实仍为无籽西瓜。故选D。5、A【解析】

试题分析：蛋白质的功能：1、蛋白质是生命活动主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分；2、蛋白质具有运输功能如血红蛋白和载体；3、蛋白质具有催化功能，如大多数酶属于蛋白质；4、蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；5、蛋白质具有免疫功能如抗体．解：A、细胞吸收物质的种类和数量不同，与细胞膜上的载体蛋白的种类和数目有关，A正确；B、抗体主要分布在血清中，其化学本质为球蛋白，B错误；C、酶的化学本质多数是蛋白质，少数为RNA，酶能在细胞内外发挥作用，只要条件适宜，C错误；D、突触后膜上的蛋白质受体能够识别神经递质，识别后受体蛋白不能被降解，继续参与识别相应的神经递质，D错误．故选A．6、D【解析】根据题意，让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为灰色鼠，则灰色鼠的基因型为AAbb，黄色鼠的基因型为aaBB，F1基因型为AaBb；F1相互交配的后代可分开推导，即Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1，但由于aa中有50%幼体致死，因而F2个体比例变为2:4:1，即2/7AA、4/7Aa、1/7aa，若F2自由交配，产生配子概率为A=4/7，a=3/7，则F3中AA=16/49，Aa=24/49，aa=9/49，但由于aa中有50%幼体致死，成活个体中AA:Aa:aa=32:48:9，即32/89AA、48/89Aa、9/89aa；Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1，但没有致死现象，若F2自由交配，产生配子概率为B=1/2，b=1/2，则F3中BB=1/4，Bb=1/2，bb=1/4；因此，理论上F3存活个体中青色鼠（A_B_）所占的比例是60/89,D正确。【考点定位】基因的自由组合定律的应用【名师点睛】解决本题的关键有两点：一是要一对一对等位基因分析各代的交配情况；二是要善于利用遗传平衡定律，即若某群体不考虑有突变、致死、迁入和迁出等因素，设A的频率（A配子的概率）=p，a的频率（a配子的概率）=q，则该群体的子代的基因型频率（概率或者所占的比例）分别为AA=p2,aa=q2，Aa=2pq。二、综合题：本大题共4小题7、获能输卵管有机盐激素受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥作用原始性腺细胞核大、核仁明显发育的全能性【解析】

据图分析，①过程表示体外受精，则来自于雌性小鼠甲的细胞Y为培养到减数第二次分裂中期的卵母细胞，而细胞X是为精子，受精前需要经过获能处理；②过程表示早期胚胎培养；③过程表示胚胎移植。【详解】（1）根据以上分析已知，细胞X是为精子，受精前需要经过获能处理；①过程表示体外受精，动物体内的受精作用发生在输卵管。（2）早期胚胎培养的培养液中，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。（3）胚胎移植过程，受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥作用，为胚胎在受体内的存活提供了可能。（4）胚胎干细胞是从早期胚胎或者原始性腺中分离出来的一些细胞，其在形态上具有体积小、细胞核大、核仁明显的特点，在功能上具有发育的全能性。解答本题的关键是掌握体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植的相关知识点，能够准确判断图中各个数字代表的过程的名称，并能够根据甲的性别判断X、Y两种细胞的种类及其需要进行的处理。8、专一性空间结构温度和Cl-提高了该酶的活性90-110℃【解析】

本题是关于酶的问题，大多数酶是蛋白质，在条件适宜的情况下，酶在细胞内外，生物体内外都可以发挥作用，酶具有专一性、高效性、酶促反应需要温和条件的性质，高温、酸碱、以及一些重金属等都会破坏酶的空间结构而使酶失活。【详解】（1）题目中极端耐热淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麦芽糖水解，这说明酶有专一性的性质；如果将该酶在质量分数为15%的NaOH溶液中处理一段时间后，再进行分解淀粉的实验，在其他条件适宜的情况下，实验结果与不加此酶效果相同，原因是NaOH溶液使酶空间结构遭到破坏而失活。（2）表格中的实验探究的是Cl-对酶活性的影响，因此Cl-是自变量，实验中温度是不断变化的，因此温度也是自变量，因此自变量是温度和Cl-，由表中数据可知实验组都比对照组酶的活性高，因此Cl-在实验组的作用是提高了该酶的活性；表格中数据可知，100℃时酶的活性最强，因此在如果想进一步探究酶的最适温度，在90-110℃的范围内设立较小的温度梯度再进行分组实验。在探究酶的最适温度时，需要设计一系列的温度梯度，做对照实验，如果题目中有几个温度实验数据，需要在酶活性最高的温度两侧的温度之间缩小温度梯度，继续做实验，如果没有酶活性最高的点，则选择两个相同活性对应的温度之间，缩小温度梯度，继续做实验。9、核糖体高尔基体内质网细胞膜线粒体【解析】试题分析：（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是核糖体；对酶进行加工和包装的场所是高尔基体．（2）内质网有运输作用，将酶运输到加工场所的细胞器是内质网．（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有细胞膜．（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是线粒体．10、糖原脂肪氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上核糖核苷酸蛋白质和磷脂雄性激素【解析】

分析题图可知，A是植物细胞的储能物质，可能是淀粉或脂肪，B是蛋白质，核糖体由RNA和蛋白质组成，故C是RNA，a是葡萄糖，b是氨基酸，c是核糖核苷酸，d是雄性激素。【详解】（1）由分析可知，A是淀粉，动物细胞中与淀粉相似的物质是糖原。在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质，不仅含能量多而且体积较小的