2020幼师同工同酬笔试真题考点速记+配套练习题答案

2020幼师同工同酬笔试真题考点速记+配套练习题答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列哪种游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏？（）A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏2.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想3.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度4.儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.综合性D.活动性6.幼儿的攻击性行为（）。A.不存在性别差异B.主要表现为工具性攻击C.以敌意性攻击为主D.表现出明显的年龄差异7.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围8.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价9.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动10.幼儿学习的主要方式是（）。A.操作尝试学习B.观察模仿学习C.言语理解学习D.游戏二、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育是指对______岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、______、科学、艺术等五个领域。3.幼儿方位知觉的发展顺序是先上下，再______，最后是______。4.幼儿的思维以______思维为主，到幼儿晚期，______思维开始萌芽。5.幼儿园课程的基本形式是______。6.幼儿自我意识的发展主要表现在______、______和______三个方面。7.幼儿期是语言发展，特别是______发展的重要时期。8.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。9.幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每年体检______次。10.幼儿教师的专业素养包括______、专业知识和专业能力三个方面。三、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）2.幼儿的游戏是对周围现实生活的直接模仿和再现。（）3.幼儿的情绪具有不稳定性，容易受外界环境和他人情绪的影响。（）4.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。（）5.幼儿的攻击性行为会随着年龄的增长而自然消失。（）6.幼儿的注意稳定性较差，容易受外界干扰。（）7.幼儿教师只需要掌握扎实的专业知识，就可以胜任幼儿教育工作。（）8.幼儿园的环境创设主要是指创设物质环境。（）9.幼儿的自我评价往往依赖于成人的评价。（）10.幼儿期是个体一生中生长发育最迅速、最旺盛的时期。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿游戏的特点。2.简述幼儿情绪情感发展的特点。3.简述幼儿园教育活动的组织形式。4.简述幼儿教师应具备的专业能力。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论如何培养幼儿的良好品德。2.讨论在幼儿园如何开展有效的家园合作。3.讨论幼儿攻击性行为产生的原因及应对策略。4.讨论如何在幼儿园教育中促进幼儿的全面发展。答案一、单项选择题1.A。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏，幼儿通过扮演角色，模仿、想象，创造性地反映周围现实生活。2.C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿听故事时头脑中浮现形象属于再造想象。3.A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。4.B。运动记忆是儿童最早出现的记忆，约在出生后2周左右出现。5.C。这种做法违背了综合性教育原则，幼儿园教育应注重各领域相互渗透融合。6.B。幼儿的攻击性行为主要表现为工具性攻击，以争夺玩具、物品等为目的。7.C。幼儿“顾此失彼”说明其注意分配能力较差，不能同时兼顾多个事物。8.B。幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。9.A。模仿性强是幼儿期性格的典型特点。10.B。幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。二、填空题1.3-62.社会3.前后；左右4.具体形象；抽象逻辑5.游戏6.自我认识；自我体验；自我控制7.口语8.29.110.职业道德三、判断题1.错误。幼儿学习是否有意义，关键在于学习内容与幼儿已有经验的联系，而非学习方式。2.错误。幼儿的游戏是对周围现实生活的间接反映和创造性再现。3.正确。幼儿情绪不稳定，易受外界环境和他人情绪影响。4.正确。幼儿园教育目标需覆盖各方面以促进幼儿全面发展。5.错误。幼儿攻击性行为不会自然消失，需要正确引导和教育。6.正确。幼儿注意稳定性差，易受外界干扰。7.错误。幼儿教师不仅要掌握专业知识，还需具备专业能力和职业道德等。8.错误。幼儿园环境创设包括物质环境和精神环境。9.正确。幼儿自我评价依赖于成人评价。10.正确。幼儿期是生长发育迅速旺盛时期。四、简答题1.幼儿游戏具有以下特点：自主性，幼儿自主决定游戏的主题、角色、玩法等；趣味性，游戏能给幼儿带来快乐和满足；虚构性，游戏是对现实生活的想象和创造；社会性，反映社会生活经验；愉悦性，让幼儿在游戏中获得积极情绪体验；规则性，游戏有一定规则约束。2.幼儿情绪情感发展特点：情绪易冲动，不能很好控制自己情绪；情绪不稳定性，易变化，受外界影响大；情绪外露性，直接表现出来；情感逐渐丰富，如道德感、美感等开始发展；情感的深刻性和稳定性逐渐提高，对事物的情感体验更深入。3.幼儿园教育活动组织形式有集体活动，教师面向全体幼儿进行统一教学；小组活动，将幼儿分成小组开展活动，能满足不同幼儿发展需求；个别活动，教师针对个别幼儿特点和需要进行指导。三种形式各有优势，应相互结合运用。4.幼儿教师应具备的专业能力包括观察能力，了解幼儿的发展状况；组织与实施教育教学活动的能力，设计并有效开展活动；沟通能力，与幼儿、家长、同事等有效沟通；教育评价能力，对幼儿发展和教育活动进行评价；反思与发展能力，不断反思改进自己工作。五、讨论题1.培养幼儿良好品德可从多方面入手。在日常生活中，教师和家长以身作则，为幼儿树立良好榜样，用自身行为影响幼儿。通过故事、儿歌等形式向幼儿传递道德观念，让幼儿明白什么是对与错。组织实践活动，如分享会、合作游戏等，让幼儿在实践中体验和践行品德行为。及时对幼儿的良好品德行为给予肯定和鼓励，增强其自信心和积极性。2.在幼儿园开展有效家园合作，首先要建立良好沟通机制，如家长会、家访、家长微信群等，及时交流幼儿情况。组织家长参与幼儿园活动，如亲子活动、家长志愿者等，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。向家长宣传科学育儿知识，提高家长育儿水平。同时，尊重家长意见和建议，共同制定教育计划，形成教育合力。3.幼儿攻击性行为产生原因包括生理因素，如大脑发育不完善；家庭因素，如家长过度溺爱或暴力教育；社会因素，如不良影视作品影响。应对策略有引导幼儿合理表达情绪，教给幼儿解决问题的方法；改善家庭环境，营造和谐家庭氛围；净化社会环境，减少不良信息