2025-2026学年糖果世界绘画教案

2025-2026学年糖果世界绘画教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图一、设计意图：本课结合小学低年级美术课本“色彩与形状”单元，引导学生观察糖果的外形特征（圆形、长条形等）与丰富色彩（红、黄、蓝等），通过绘画创作巩固课本所学的色彩搭配与形状组合知识，培养观察能力与动手能力，激发学生对生活的热爱与美术学习兴趣，符合低年级“贴近生活、注重体验”的教学要求。核心素养目标二、核心素养目标：通过观察糖果的形状与色彩，提升图像识读能力，能运用课本所学的色彩搭配与形状组合进行美术表现；在创作中激发创意实践，设计独特糖果形象；感受糖果的色彩美与造型美，培养审美判断能力；联系生活经验，初步理解糖果与日常生活的文化联系，落实美术学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点：引导学生观察并表现糖果的基本形状（如圆形、长方形、椭圆形）和典型色彩（如水果糖的鲜艳色、奶糖的柔和色），结合课本“色彩与形状”单元知识，掌握形状组合与色彩搭配的基本方法。例如，绘制棒棒糖时强调圆形糖体与长方形手柄的组合，涂色时运用相邻色（如红配黄）突出糖果的甜美感。

2.教学难点：学生对糖果细节的表现（如糖纸的褶皱、糖体的高光）和色彩过渡的自然处理。例如，学生易将硬糖的高光涂成纯白色块，而非融入主色调的浅色渐变；或忽略糖纸边缘的波浪形褶皱，导致造型呆板。需通过示范拆解步骤，帮助学生理解细节与整体的关系。教学资源-软硬件资源：蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、投影仪、平板电脑、糖果实物样品。

-课程平台：学习通、钉钉（用于上传课本相关资源）。

-信息化资源：绘画应用（如画图软件）、糖果图片库、色彩搭配PPT、形状模板。

-教学手段：示范教学、小组合作讨论、多媒体展示。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持多种糖果实物（棒棒糖、水果糖、奶糖），引导学生观察：“这些糖果有什么形状？颜色给你什么感觉？”学生回答后，教师结合课本“色彩与形状”单元，明确本节课任务：“用画笔表现糖果的形状与色彩，让画面更甜美。”通过实物激发兴趣，衔接课本知识，引出课题。

2.新课讲授（10分钟）

（1）形状表现：教师示范绘制棒棒糖，强调“圆形糖体+长方形手柄”的组合，结合课本“基本形状组合”知识，举例说明“圆形糖体可用铅笔轻画轮廓，手柄要画直，连接处要平滑”。

（2）色彩搭配：展示水果糖图片，讲解“相邻色”（红+黄、蓝+绿）的搭配方法，举例“草莓糖用红色涂糖体，边缘加浅粉色渐变，让颜色更有层次”，对应课本“色彩和谐”知识点。

（3）细节刻画：示范糖纸褶皱的画法，用波浪线表现糖纸边缘，高光处涂浅黄色而非纯白，举例“硬糖的高光要融入主色调，避免生硬”，突破“细节表现”难点。

3.实践活动（15分钟）

（1）临摹基础糖果：学生选择课本中的糖果范例（如圆形奶糖、方形巧克力），用蜡笔绘制基本形状，教师巡视指导“形状要画大，轮廓要清晰”。

（2）创意色彩设计：为糖果搭配课本学过的色彩（如紫色+蓝色渐变、橙色+红色相邻色），鼓励“大胆用色，但要注意搭配”，巩固色彩搭配重点。

（3）细节添加练习：在完成糖体基础上，添加糖纸褶皱、高光等细节，教师示范“糖纸边缘用波浪线，高光涂浅色，不要涂满”，针对性突破“细节处理”难点。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）形状组合：“你画的糖果用了哪些形状？组合起来像什么？”举例回答：“我画的是彩虹糖，用圆形组合，像一串小气球。”

（2）色彩搭配：“你用了什么颜色？为什么这样搭配？”举例回答：“我画的是柠檬糖，用黄色和浅绿色，因为课本说相邻色好看，像柠檬的颜色。”

（3）细节处理：“你在画细节时遇到了什么困难？怎么解决的？”举例回答：“糖纸褶皱画不好，后来看老师示范，用波浪线慢慢画，就自然了。”

5.总结回顾（5分钟）

教师展示学生作品，结合重难点总结：“今天我们学会了用基本形状组合糖果，用相邻色搭配色彩，还添加了糖纸褶皱和高光细节。”学生分享“我最喜欢XX同学的彩虹糖，形状组合得真好看”，教师点评“大家都能用课本知识表现糖果，细节越来越丰富了”，强化“形状、色彩、细节”核心知识，结束课程。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）形状拓展资源：结合课本“基本形状组合”知识点，提供不同造型糖果的实物图片或手绘范例，如动物造型糖果（兔子形棉花糖、鱼形棒棒糖）、几何组合糖果（三角形巧克力、圆柱形奶糖），引导学生观察“圆形+三角形=兔子糖”“长方形+半圆形=鱼形糖”的形状组合逻辑，强化课本“形状创意表现”知识。

（2）色彩拓展资源：围绕课本“色彩和谐”单元，收集糖果色彩搭配案例，如渐变色糖果（彩虹糖的七色渐变）、对比色糖果（黑巧糖的白黑对比）、邻近色糖果（橘子糖的橙黄渐变），附色彩搭配说明（如“红+橙=温暖感，适合水果糖”），帮助学生理解课本“色彩与情感”知识点。

（3）细节拓展资源：针对“细节刻画”难点，提供糖果细节特写图，如糖纸褶皱的波浪线纹理、硬糖表面的高光渐变、夹心糖的层次分层，标注细节表现要点（如“糖纸边缘用短曲线连接，高光处涂浅黄而非纯白”），关联课本“绘画细节观察”知识点。

（4）文化拓展资源：结合课本“美术与生活”主题，整理不同国家、节日特色糖果，如中国传统糖果（麦芽糖、龙须糖）、欧洲圣诞糖果（姜饼人、糖果拐杖）、日本和果子（羊羹、最中），标注其形状、色彩背后的文化含义（如“糖果拐杖的红色象征圣诞的喜庆”），深化课本“文化理解”素养。

（5）创作方法拓展资源：补充课本绘画之外的立体创作材料，如彩泥（捏制立体糖果）、卡纸（剪贴糖果造型）、废旧糖纸（拼贴装饰），提供制作步骤图（如“彩泥捏圆形糖体+插小棒=棒棒糖”），拓展课本“多元表现方式”知识点。

2.拓展建议：

（1）形状观察建议：鼓励学生课后观察家中糖果包装，记录3种不同糖果的形状组合，用课本所学基本形状（圆形、方形、三角形）画“糖果形状分解图”，如“把星星糖拆解为两个三角形+一个圆形”，巩固课本“形状认知与组合”知识。

（2）色彩搭配建议：用彩纸剪出5种课本学过的颜色（红、黄、蓝、绿、紫），尝试为不同口味糖果搭配色彩（如“柠檬糖用黄+浅绿，薄荷糖用蓝+白”），制作“糖果色彩搭配卡”，标注搭配理由（如“黄+绿是邻近色，像柠檬的颜色”），落实课本“色彩应用”能力。

（3）细节表现建议：用放大镜观察一颗糖果，重点刻画糖纸褶皱和糖体高光，画“糖果细节放大图”，对比课本中的细节范例，调整自己的绘画（如“把糖纸的直线改成波浪线，高光涂得小一点”），突破“细节刻画”难点。

（4）创意设计建议：设计一款“未来糖果”，结合课本“形状创意”和“色彩搭配”知识，思考“糖果的功能”（如“变色糖：遇热变红，遇冷变蓝”）、“造型”（如“星球形状糖”）、“色彩”（如“星空渐变”），用文字+绘画记录设计稿，培养“创意实践”素养。

（5）文化探究建议：询问家人家乡的特色糖果，了解其形状、色彩背后的故事（如“麦芽糖是圆形，象征团圆”），用课本“文化理解”知识点，画一幅“家乡糖果地图”，标注糖果名称、形状、色彩和文化含义，增强美术与生活的联系。板书设计①形状表现：圆形糖体、长方形手柄、椭圆形奶糖；基本形状组合（课本“色彩与形状”单元）；糖体+手柄=棒棒糖。

②色彩搭配：相邻色（红+黄、蓝+绿）、渐变色（彩虹糖七色）；色彩和谐（课本“色彩搭配”知识点）；甜蜜感色彩（橙、粉）。

③细节刻画：糖纸褶皱（波浪线）、高光处理（浅黄渐变）；避免纯白高光（课本“绘画细节”难点）；层次表现（夹心糖分层）。课后作业1.绘画题：画一个棒棒糖，应用课本学过的形状组合（圆形糖体+长方形手柄），并涂上相邻色（如红+黄）。答案示例：糖体为红色，手柄为黄色，边缘加浅粉色渐变。

2.描述题：描述一颗奶糖的形状和色彩，结合课本“色彩和谐”知识点。答案示例：形状为椭圆形，色彩为柔和的白色和浅黄色，体现甜美感。

3.创意题：设计一款未来糖果，写出形状（如三角形）和色彩方案（如蓝+绿渐变）。答案示例：形状为三角形，色彩为蓝色渐变到绿色，象征清新。

4.细节题：在糖果画中添加糖纸褶皱和高光，避免纯白高光。答案示例：糖纸边缘用波浪线，高光处涂浅黄色渐变。

5.比较题：比较水果糖和硬糖的色彩搭配差异。答案示例：水果糖用鲜艳相邻色（红+橙），硬糖用对比色（黑+白）。教学反思与总结教学反思：这节课实物导入效果不错，学生观察糖果形状和色彩的积极性很高，但示范环节时间稍紧，部分学生对糖纸褶皱的波浪线画法理解不够透彻。小组讨论时，我发现学生能主动联系课本知识分析色彩搭配，但细节表现仍需强化。下次可以增加拆解糖纸的实物观察环节，用慢动作示范褶皱绘制，帮助学生突破难点。

教学总结：学生基本掌握了形状组合（圆形+长方形）和相邻色搭配（红+黄）的核心知识，90%能完成基础糖果绘制。创意设计环节涌现出不少有趣想法，如“星空渐变糖”体现色彩迁移能力。不足在于高光处理仍有学生涂成纯白块，需在后续课中增加分层涂色练习。今后可结合课本“绘画细节”单元，增设“糖果细节放大图”专项训练，并利用废旧糖纸拼贴活动提升细节感知力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生观察糖果实物时积极发言，能准确说出“圆形糖体”“长方形手柄”等课本形状词汇；涂色环节90%学生尝试用相邻色（红+黄、蓝+绿），但20%学生高光处理仍涂纯白块，需强化课本“细节渐变”知识点。

2.小组讨论成果展示：各组能结合课本知识分享，如“彩虹糖用圆形组合，像气球”“柠檬糖用黄+绿邻近色，像课本水果糖案例”；细节处理小组提出“糖纸褶皱用波浪线，比直线自然”，体现课本“绘画细节”迁移应用。

3.随堂测试：让学生临摹课本范例“方形巧克力”，85%学生形状准确，70%色彩用