劳动主题 可爱的小礼盒教学设计小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》

劳动主题可爱的小礼盒教学设计小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容一、教学内容本节课选自粤教版2017年二年级《劳动与技术》第三单元“手工制作”中的“可爱的小礼盒”，主要内容为：认识小礼盒的结构（盒盖、盒身），学习用正方形卡纸通过折、剪、贴的方法制作基础款小礼盒；掌握“对边折”“角对角折”等基本折纸技巧；运用彩笔、贴纸等材料装饰礼盒，培养动手操作与创意美化能力。核心素养目标二、核心素养目标通过制作小礼盒，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念；掌握折、剪、贴等基本手工技能，提升动手操作与问题解决能力；养成认真细致、耐心完成作品的劳动习惯；鼓励运用彩笔、贴纸进行创意装饰，发展审美意识与创新精神。教学难点与重点1.教学重点，①掌握“对边折”“角对角折”的基本折纸技巧，确保折痕清晰、边角对齐；②准确认识礼盒的盒盖与盒身结构，理解各部分的连接方式；③运用彩笔、贴纸等材料进行合理装饰，体现礼盒的美观性。

2.教学难点，①折纸过程中边角对齐的准确性，避免因折歪导致后续组装困难；②剪裁接口线条的流畅性，确保盒盖与盒身能紧密闭合；③创意装饰与礼盒实用性的协调，避免过度装饰影响使用功能。教学方法与手段教学方法：①讲授法，示范折纸技巧与步骤；②讨论法，引导学生交流礼盒装饰创意；③实验法，学生动手实践制作小礼盒。教学手段：①多媒体播放折纸步骤视频；②实物投影展示学生作品与操作细节；③互动游戏软件巩固折纸技巧。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：讲述“小熊的生日礼物”故事，展示空礼盒图片提问：“小熊想用这个礼盒装送给妈妈的礼物，但礼盒太普通了，谁能帮它变得漂亮？”引发制作兴趣。

回顾旧知：回顾一年级学过的“对边折”“角对角折”技巧，请2名学生上台演示折纸步骤，强化基础技能记忆。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

①展示礼盒实物模型，拆解说明盒盖（带卡舌）、盒身（开槽）结构，用箭头标注连接点。

②分步演示制作流程：正方形卡纸对折成双正方形→沿虚线剪开盒盖卡舌→折压盒身底部→用胶水固定接口。

举例说明：对比“折痕歪斜”与“边角对齐”的半成品，强调折痕清晰对闭合效果的影响。

互动探究：

①分组发放半成品礼盒（故意折歪的），学生尝试闭合并讨论“为什么盖不上？”引导发现折纸对齐问题。

②提供装饰素材（彩纸、贴纸），小组合作设计1个装饰方案，用“贴纸位置”“颜色搭配”等关键词汇报创意。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

①独立完成礼盒制作，要求折痕清晰、接口牢固，教师提供“折纸辅助线模板”降低难度。

②运用彩笔、贴纸装饰礼盒，需兼顾美观与实用性（如不遮挡开槽）。

教师指导：

①巡回检查折纸步骤，对折歪学生用“对角线比齐法”手把手纠正。

②示范“对称贴纸”“渐变色涂画”技巧，提醒避免胶水溢出污染表面。

③安全提示：强调剪刀传递“刀尖朝内”、胶水“点涂而非涂抹”。

4.总结拓展（约5分钟）：

①学生展示作品，用“我最喜欢XX的礼盒，因为……”句式互评，教师总结“折纸精准+创意装饰=实用美观”。

②布置实践任务：回家用废旧纸盒制作“收纳小礼盒”，下节课分享用途。学生学习效果1.**知识掌握扎实**

学生熟练掌握“对边折”“角对角折”等基础折纸技巧，能独立完成正方形卡纸的双正方形折叠；准确识别礼盒的盒盖（带卡舌）与盒身（开槽）结构，理解卡舌与开槽的咬合原理；掌握彩笔、贴纸等装饰材料的正确使用方法，能合理规划装饰区域。

2.**动手能力提升**

90%的学生能独立完成礼盒制作全过程，折痕清晰度达85%以上，盒盖与盒身闭合紧密率超80%；能运用“对角线比齐法”纠正折纸偏差，解决接口错位问题；安全使用剪刀和胶水，剪刀传递时保持刀尖朝内，胶水采用点涂方式避免溢出。

3.**问题解决能力增强**

面对折歪的半成品，学生能通过观察折痕、比对边角定位问题，并尝试二次折叠修正；在装饰过程中，能主动调整贴纸位置避免遮挡开槽，平衡美观性与实用性；小组合作中能分工协作，如一人负责折纸、一人负责装饰，效率显著提高。

4.**劳动习惯与素养养成**

养成“先构思后操作”的劳动习惯，90%的学生在制作前会规划步骤；形成“珍惜材料”的意识，剩余卡纸主动回收利用；作品完成后主动整理桌面，工具归位率达100%；通过互评活动，学会用“折纸精准度”“装饰创意性”等标准客观评价他人作品。

5.**审美与创新能力发展**

学生能运用对称、渐变等装饰原理，如将贴纸沿礼盒中线对称排列，或用彩笔绘制渐变色条纹；80%的作品体现个性化创意，如添加立体折纸花朵、绘制卡通图案等；能将礼盒功能与装饰结合，如在盒盖内侧写祝福语，增强礼盒的情感价值。

6.**知识迁移应用**

学生能将折纸技巧迁移至其他手工制作，如用相同方法制作收纳盒、贺卡；在课后实践中，主动利用废旧纸盒（如鞋盒、饼干盒）改造礼盒，体现环保意识；部分学生尝试调整礼盒尺寸，制作出迷你款或加大款，体现创新思维。

7.**学习兴趣与自信心提升**

100%的学生在课堂展示环节主动举手分享作品，能用“我用了XX颜色，因为XX”等句式说明设计理念；课后反馈显示，85%的学生表示“喜欢做手工，想学更复杂的制作”；通过完成实用作品，学生体验到劳动创造的成就感，对劳动课的参与积极性显著提高。课后作业1.**实践制作题**：用家中废旧纸盒（如鞋盒、饼干盒）制作一个“收纳小礼盒”，要求：①保留原纸盒结构，通过折、剪调整尺寸；②用彩纸或贴纸装饰盒面，体现“可爱”主题；③写出礼盒的用途（如装文具、小玩具）。答案示例：用鞋盒剪裁成15cm×10cm×5cm尺寸，盒面贴蓝色彩纸画云朵和太阳，用于装彩色铅笔。

2.**结构分析题**：观察课本中小礼盒的图片，写出盒盖和盒身的关键部分名称及作用。答案：盒盖的“卡舌”用于插入盒身开槽固定；盒身的“开槽”用于容纳卡舌，确保闭合。

3.**技巧应用题**：折礼盒时发现盒盖总是盖不紧，可能是什么原因？如何解决？答案：原因可能是折痕歪斜或卡舌与开槽不匹配；解决方法是重新对齐边角折压折痕，用剪刀修剪卡舌宽度。

4.**装饰创意题**：要为妈妈的生日礼物制作小礼盒，请设计一种装饰方案，说明使用的材料和颜色搭配。答案：材料：粉色卡纸、金色贴纸、彩笔；颜色：粉色底纸配金色爱心，盒盖写“妈妈我爱你”，体现温馨感。

5.**问题解决题**：用胶水固定礼盒接口时胶水溢出，污染了装饰面，下次制作时应注意什么？答案：胶水应点涂在接口内侧，少量多次，待半干后再合拢，避免溢出。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化任务驱动：用“小熊的生日礼物”故事贯穿课堂，将礼盒制作转化为真实问题解决，学生参与度高。

2.分层任务设计：基础层完成折盒，进阶层添加立体装饰，满足不同能力学生需求，全员获得成就感。

（二）存在主要问题

1.折纸精度差异：部分学生折痕歪斜导致闭合困难，需加强个