广东省湛江市麻章区2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷（含答案）

第第页广东省湛江市麻章区2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷一、积累运用（29分）默写古诗文。1．，。朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》2．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。，。《晚春》3．我寄愁心与明月，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》4．马上相逢无纸笔，。《逢入京使》5．子曰：“三人行，必有我师焉。，。”《<论语>十二章》6．音乐在古诗中有着独特的地位，它们的完美融合极具艺术表现力，有较高的艺术审美价值。比如，在《竹里馆》中“，”诗人林中独坐，抚琴吟啸，体现了宁静淡雅，高雅绝俗的意境；在《春夜洛城闻笛》中“，”诗人借名曲，抒发客愁乡思，成为全诗的点睛之笔。7．李白的《春夜洛城闻笛》全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。首句中“暗”字更能写出作者特有的感受。这是一种怎样的感受呢？阅读下面的文字，回答小题。我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jūgōngjìncuì，死而后已，“至今热血犹股红”；闻一多作为学者：他qièérbùshě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又____；他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁____。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士jiānrèn刚强的意志，淳朴谦逊的气质，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。8．根据拼音写出词语。①jūgōngjìncuì②qièérbùshě③jiānrèn9．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（）A．锋芒毕露迥乎不同不以为然发扬滋长B．妇孺皆知大相径庭不以为然发扬光大C．锋芒毕露大相径庭不以为意发扬光大D．妇孺皆知迥乎不同不以为意发扬滋长10．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。B．只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。C．只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。D．只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。忆峥嵘岁月，看今朝辉煌。在国庆节来临之际，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，共庆祖国伟大生日吧！11．【家国字我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，小湛要选出行体和楷体的“家”字贴在教室宣传栏。请你从下列选项中帮他选出对应的字体。闭家分家家A.B.C.D.E.行体：楷体：12．【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十三周年的欢庆场面，历历在目。七十三年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史燃起下民族复兴的梦想。四十三载，您带领全国人民立下“让人民讨上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，用拼再迎接未来新生活。祖国，您是十四亿儿女共同温暖的家。上联：七十三年改写历史燃梦想下联：在读书交流会上，关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活处境进一步去思考人生、思考国家命运，现在请你完成下面任务。13．如果从《骆驼祥子》推荐一个“小人物”代表，你推荐哪一个？说出推荐理由。“小人物”代表：推荐理由：14．读书交流会中，有个“角色”与“故事”配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。①孙侦探②大兵A.把祥子连车带人捉去B.把祥子辛苦攒的买车钱搜去二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹤拂王旃⑤而过翼若垂云。注⑥矢于弓，不知其所射。养叔⑦进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”（选自明代刘基《郁离子》：【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时期楚王的游猎区。③虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑥注附着。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。15．解释甲文中加点词语的意思。①睨之久而不去②但微颔之③康肃笑而遣之16．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。17．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．见其发矢十中八九/禽发，鹿出于王左B．但微颔之/但当涉猎C．尔安敢轻吾射/但手熟尔D．尝射于家圃/常羊学射于屠龙子朱18．请用两条“/”给乙文中画线的句子断句。王引弓欲射有鹤拂-王旃而过翼若垂云19．甲乙两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？阅读下面的文字，完成下面小题。材料一世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视卑均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2024年，小学生近视率42%初中生近视率80.7%高中生近视率85.7%大学生近视率96.3%，这个数据让人心痛。今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。材料二在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。材料三中国城乡学生近视率20．根据以上材料，选出下列理解不正确的一项（）A．专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。B．青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。C．美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。D．青少年长时间使用电子产品，容易使视力下降。21．阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？22．结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。阅读下面的文字，完成下列小题。别吵，让父亲睡一会儿汤小小①那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”③原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼，父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件咯显宽大的白村衫，崭断的，与他剧黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽，⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了。我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地震在了儿子肩上，双目紧闭。看祥子，已经进入了梦乡。⑨候车宜里人来人往、嚼杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他挺挡一些噪音。⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。⑪同样的情景，或在另一家医院也遇到过。⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。⑬看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”⑭女几说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖。就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一针，倒在女儿的肩头睡看了。⑮医院里并不太安静。女儿接着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外衣披在父亲身上，一刻看往上面拉了拉。盖住父亲的耳朵。⑯看着这一家，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。⑰夜忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室。还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。23．文章讲述了两个故事，请用简洁的语言分别概括出故事的主要内容。第一个故事：第二个故事24．请从词语的角度赏析下面的句子。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。25．请在文中找出照应题目“别吵，让父亲睡一会儿”的句子，并从内容上和结构上说说这样写的好处。26．选文中的“儿子”与“女儿”有哪些共同的品质？现实生活中你也是“儿子”“女儿”，联系你的生活实际，谈谈读了本文的感悟。三、作文（50分）27．阅读下面的文字，按要求作文。精彩瞬间、深刻经历，常常让我们忆记。有人说，我总想起迷人的美景——那抹朝霞、故乡的稻田、远方的海；有人说，我总想起重要的人和事——童年的伙伴、妈妈的叮咛、第一次旅行：有人说，我总想起……请以“我总想起▲”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．万里赴戎机；关山度若飞2．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞3．随君直到夜郎西4．凭君传语报平安5．择其善者而从之；其不善者而改之6．独坐幽篁里；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【解析】【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。1．此题属于记忆型默写，注意“戎、度”等字写法。

故答案为：万里赴戎机；关山度若飞。2．此题属于记忆型默写，注意“荚、惟、漫”等字写法。

故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞。3．此题属于记忆型默写，注意“郎”等字写法。

故答案为：随君直到夜郎西。4．此题属于记忆型默写，注意“凭”等字写法。

故答案为：凭君传语报平安。5．此题属于记忆型默写，注意“善”等字写法。

故答案为：择其善者而从之；其不善者而改之。6．此题属于理解型默写，对于第1、2空，由“独坐”“抚琴”可联想到《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；对于第3、4空，由“名曲”可联想到《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”的折柳曲，由“客愁乡思”可联想到“何人不起故园情”。注意“幽、篁、啸、柳、园”等字写法。

故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情。7．【答案】“暗”字写出笛声在春夜中悄然响起，不经意间触动人心，营造出静谧而略带朦胧的氛围，暗含作者客居他乡的孤寂与思乡之情。【解析】【分析】“暗”有“暗暗地、悄然”之意，在诗中传达出作者复杂而微妙的感受。不经意之感：笛声在作者毫无防备时暗暗传来，这种不经意间的听闻，让他感到意外。思乡之情的陡然触发：正因笛声是暗暗传来，所以在不经意间就陡然触发了作者的思乡之情。那悠扬的笛声如无形的丝线，在夜色中悄然牵动着他对故乡的思念，让他在毫无准备时陷入了对故乡的深深眷恋之中。孤寂之感：“暗”字营造出一种隐隐约约、若有若无的氛围，衬托出作者独自客居他乡的孤寂。在寂静的春夜，暗暗传来的笛声更让他觉得周遭环境的冷清，自己孤身一人，从而加深了这种孤寂之感。故答案为：“暗”字写出笛声在春夜中悄然响起，不经意间触动人心，营造出静谧而略带朦胧的氛围，暗含作者客居他乡的孤寂与思乡之情。【点评】本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。【答案】8．鞠躬尽瘁；锲而不舍；坚韧9．D10．C【解析】【点评】（1）本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（2）本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。8．此题要求根据拼音及语境确定词语。“jūgōngjìncuì”对应“鞠躬尽瘁”，形容恭敬谨慎，竭尽心力；“qièérbùshě”对应“锲而不舍”，指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力；“jiānrèn”对应“坚韧”，指坚固有韧性。

故答案为：鞠躬尽瘁；锲而不舍；坚韧。9．第一空，“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓，符合“杰出人物”被广泛认知的语境；“锋芒毕露”指锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强，不适合此处。排除A、C。

第二空，“迥乎不同”指相差很远，完全不同，强调学者与革命家身份下的“情况”差异极大；“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大，程度稍弱，“迥乎不同”更贴合语境。

第三空，“不以为意”指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度，符合闻一多对反动派威胁的轻视；“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，不符合语境。排除B。

第四空，“发扬滋长”指发展、生长，与“民族的伟大精神在黄河的哺育下”的生长态势相符；“发扬光大”指发展使更加光大，侧重“光大”，此处更侧重自然生长，故选“发扬滋长”。

故答案为：D。10．原句语病有二：一是“无时无刻”后缺少“不”，“无时无刻不”才表示“时时刻刻都”，原句表意相反；二是关联词语搭配不当，“只要”应与“就”搭配，“只有”应与“才”搭配，原句“只要……才……”搭配错误。

A.“无时无刻”后缺少“不”，表意错误；

B.“无时无刻”后缺少“不”，表意错误，“只有……就”关联词搭配错误；

C.“只有……才……”搭配正确，且补充“不”，表意准确，故正确；

D.“只要……才……”搭配不当；

故答案为：C。【答案】11．E；B12．四十三载立下誓言铸辉煌【解析】【点评】（1）本题考查书法字体识别。篆书，线条匀称，开阔舒展；隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔；行书，字形宽扁，稳重遒劲；草书，笔势牵连，自由奔放；楷书，字形方正，横平竖直。

（2）本题考查拟写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。11．行体的特点是笔画流畅自然，书写较为自由灵动。观察所给选项，E选项的“家”字符合行体的特点。楷体的特点是笔画规整、结构严谨。观察所给选项，B选项的“家”字符合楷体的特点。所以行体：E；楷体：B。

故答案为：E；B。12．上联“七十三年改写历史燃梦想”中，“七十三年”是数量词，对应“四十三载”；“改写”是动词，对应“立下”；“历史”是名词，对应“誓言”；“燃梦想”是动宾结构，对应“铸辉煌”。“立下誓言铸辉煌”在内容上也与原文中改革开放带领人民取得成就等内容相符。所以下联：四十三载立下誓言铸辉煌。

故答案为：四十三载立下誓言铸辉煌。【答案】13．祥子；祥子起初勤劳正直，渴望通过自己的努力买一辆车，却在社会的压迫下逐渐堕落，他的悲剧反映了底层劳动者在旧社会的苦难与无奈。14．B；A【解析】【点评】（1）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

（2）本题考查名著内容理解和人物情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13．注意选择的人物命运与国家的命运应有密切关联，要结合小说的情节阐述。

示例：我推荐祥子。推荐理由：祥子是一个健壮、老实、坚忍、要强的洋车夫，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，但他这个梦想在当时黑暗的社会中却无法实现，在经历三起三落后，他彻底屈服于命运，变成了自暴自弃的行尸走肉。从祥子经历中我体会到了底层社会小人物的命运的悲怆，看到了当时社会的黑暗以及在黑暗的社会中想通过个人奋斗改变自己命运是无法实现的。所有我推荐祥子作为小人物代表。

故答案为：祥子；祥子起初勤劳正直，渴望通过自己的努力买一辆车，却在社会的压迫下逐渐堕落，他的悲剧反映了底层劳动者在旧社会的苦难与无奈。14．①曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。故选B。

②为了挣更多的钱，祥子抱着侥幸的心理把人拉到城外，结果连人带车被大兵带走。故选A。

故答案为：B；A。【答案】15．斜着眼看；点头；打发16．①陈康肃公愤怒地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从钱孔进入，而钱却没有湿。17．B18．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。19．卖油翁认为善射的原因是“惟手熟尔”（熟能生巧）；屠龙子朱认为善射需要专注，不能分心。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

（3）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

（4）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

（5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。【乙】常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’”15．①句意：站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。

②句意：只是对此微微点头。颔：点头。

③句意：康肃公（苦）笑着打发他走了。遣：打发。

故答案为：斜着眼看；点头；打发。16．①重点词语：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。句意：陈尧咨（听后）气愤说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”

②重点词有：徐，慢慢地；杓，同“勺”；沥，下滴。句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

故答案为：①陈康肃公愤怒地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从钱孔进入，而钱却没有湿。17．A.不同，句意：看见康肃公射十箭能中八九箭。发：射/句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现。发：跑出来。

B.相同，句意：只是微微地点了点头。但：只，只是/句意：只是应粗略地了解。但：只，只是。

C.不同，句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢。尔：你/句意：只是手熟罢了。尔：同“耳”，罢了。

D.不同，句意：他曾在自己家（射箭的）场地里射箭。于：在/句意：常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。尔：向。

故答案为：B。18．句意为：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。“王引弓欲射”：主语“王”，谓语“引弓欲射”（拉弓想要射箭），表意完整，其后断开；“有鹤拂王旃而过”：“有鹤”为主语，“拂王旃而过”（掠过大王的旗帜飞过）为谓语，描述鹤的动作，表意完整，其后断开；“翼若垂云”：“翼”（翅膀）为主语，“若垂云”（像低垂的云彩）为谓语，形容鹤的翅膀，作为独立分句结尾。断句为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

故答案为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。19．解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“我亦无他，惟手熟尔”中可知，卖油翁认为善射的原因不过是熟能生巧罢了。结合乙文内容，从“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”中可知，屠龙子朱认为自己“十发而十中”的原因是“置一叶”，即集中一个主要目标，这样专心致志射箭的话才会成功。

据此回答即可。

故答案为：卖油翁认为善射的原因是“惟手熟尔”（熟能生巧）；屠龙子朱认为善射需要专注，不能分心。【答案】20．C21．①我国学生近视率随学段升高而显著上升；②城市学生近视率高于农村学生；③大学生近视率最高，超过80%。22．①增加户外活动时间；②减少电子产品使用；③保持正确的用眼姿势和距离；④减轻学业负担，合理安排用眼时间。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（2）本题考查图文转换。要注意认真观察图片的构图要素，根据前后文的语境，仿照所给的例句特点，合理补充缺少的内容即可。图文转换需紧扣“信息对应”核心：先析图抓要素（主体、关系、数据、细节），再依文体选表达（说明、描述、议论）。数据图突出趋势对比，示意图讲清逻辑流程，漫画兼顾表象与寓意。转换时忌遗漏关键信息，用简洁语言让图像信息具象化，确保图文语义一致、逻辑连贯。

（3）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。20．A.正确；

B.正确；

C.有误，材料一提到“高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下”，选项说法与原文不符；

D.正确；

故答案为：C。21．从小学生到大学生的近视率调查数据可以看出，小学生、初中生、高中生、大学生的近视率越来越高，初中生、小学生的近视率增长速度相比高中生、大学生更快；从城市学生与农村学生的近视率对比可以看出，城市学生近视率高于农村学生；从小学生、初中生、高中生、大学生近视率可以看出，大学生近视率最高。

故答案为：①我国学生近视率随学段升高而显著上升；②城市学生近视率高于农村学生；③大学生近视率最高，超过80%。22．材料二重点介绍了近视的诱发因素，结合其中提到的不良用眼环境和习惯因素针对性提出建议即可，如：增加户外活动，减少电子产品使用，保持正确用眼姿势等。

故答案为：①增加户外活动时间；②减少电子产品使用；③保持正确的用眼姿势和距离；④减轻学业负担，合理安排用眼时间。【答案】23．候车室里，儿子照顾生病的父亲，让父亲靠在自己肩上睡觉，并守护父亲不被打扰。；医院里，女儿们照顾有老年痴呆的父亲，父亲靠在女儿肩头睡着，众人保持安静。24．“扶着”“轻轻地覆”等动词，生动写出儿子对父亲的细心呵护，体现儿子对父亲的爱与孝顺。25．照应句子：“嘘，别吵，让父亲睡一会儿”“所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步”“不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”。

好处：内容上，强调对父亲的关爱与尊重，突出主题；结构上，前后呼应，使文章结构严谨。26．共同品质：孝顺、体贴、有耐心。感悟示例：文中的儿女用行动诠释了孝顺，让我想到平时父母对我的付出。今后我要多关心父母，帮他们分担家务，用实际行动回报他们的爱。【解析】【点评】（1）本题考查理解概括文章内容。概括故事主要内容需要抓住故事的主要人物、事件经过和结果等关键要素。

（2）本题考查赏析句子。从词语角度赏析句子，需要先找出句子中富有表现力的词语，然后分析这些词语在表达人物情感、形象等方面的作用。

（3）本题考查理解照应的运用。照应题目即文中出现与题目意思相近或相关的语句，然后分别从内容、结构方面分析其作用。

（4）本题考查理解人物形象及阅读感悟。分析人物形象时，先认真阅读文章，找出与人物相关的事件，结合人物的动作、语言、心理等细节来分析人物形象；阅读感悟类题，先抓文本主旨、人物等关键，结合自身经验，用简洁语言谈理解、感受与启示。23．第一个故事发生在候车室，主要人物是一对父子，事件是父亲生病，儿子带其诊治后返程，在候车室父亲靠着儿子睡觉，儿子细心为父亲遮挡噪音；第二个故事发生在医院，主要人物是八十岁的父亲和两个女儿，事件是女儿带父亲体检，父亲在等待时靠着女儿肩膀睡着，女儿们细心照顾。

故答案为：候车室里，儿子照顾生病的父亲，让父亲靠在自己肩上睡觉，并守护父亲不被打扰。医院里，女儿们照顾有老年痴呆的父亲，父亲靠在女儿肩头睡着，众人保持安静。24．“扶”“覆”是动词，生动地描绘出儿子的动作；“轻轻”是副词，修饰“覆”这个动作，体现出儿子的细心和温柔，表现出儿子对父亲的关爱。

故答案为：“扶着”“轻轻地覆”等动词，生动写出儿子对父亲的细心呵护，体现儿子对父亲的爱与孝顺。25．在文中找到相关句子后，从内容上看，这句话点明了文章主旨，强调要让父亲安心休息；从结构上看，它与题目相呼应，使文章结构严谨，同时也能引发读者的情感共鸣。

故答案为：照应句子：“嘘，别吵，让父亲睡一会儿”“所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步”“不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”。

好处：内容上，强调对父亲的关爱与尊重，突出主题；结构上，前后呼应，使文章结构严谨。26．分析“儿子”与“女儿”的共同品质，需要从他们在故事中的行为表现入手，如细心照顾父亲、为父亲遮挡噪音、披外套等，可以看出他们善良、孝顺、体贴。谈感悟时，要结合自己的生活实际，阐述从他们身上学到的对父母关爱的道理。

故答案为：共同品质：孝顺、体贴、有耐心。

感悟示例：文中的儿女用行动诠释了孝顺，让我想到平时父母对我的付出。今后我要多关心父母，帮他们分担家务，用