中古时期的亚洲

第二单元第4课中古时期的亚洲

圣索菲亚大教堂【课程标准】

1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。亚洲地理位置示意图

公元500-1500年，当欧洲文明处于‘黑暗时代’时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。—（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》阿拉伯帝国壹一、阿拉伯帝国非洲欧洲亚洲1、伊斯兰教产生前的阿拉伯社会（6世纪之前）南部阿拉伯人北部阿拉伯人“贝都因人”汉至地区麦加雅特里布（麦地那）①半岛内部宗教信仰繁多（多神论盛行）②公元6世纪，贝都因人产生私有制和阶级，内部矛盾尖锐③位于三大洲的中间地带，地理位置重要，交通便利。525年，埃塞俄比亚入侵也门572年，波斯入侵政治上呼唤统一国家的建立宗教上树立统一的神教信仰2.伊斯兰教产生与阿拉伯帝国的兴起伊斯兰本意：服从、归顺、和平宗教语义：安拉的旨意穆斯林：归顺者穆罕默德（570-632）《古兰经》“据说，穆罕默德40岁那年（610）离家出走，到麦加东北的希拉山洞里隐居潜修。一天夜里，真主派天使哲步勒伊莱前来，指示他以真主的名义传道，信仰‘安拉’真神。”—孟广林《世界中世纪史》①安拉是独一无二的万能的真神（一神教）②“五功”：念功、拜功、斋功、课功、朝功③“圣战”：保卫传教布道活动或反对异教徒而进行的战争基本教义（1）伊斯兰教的基本概况一、阿拉伯帝国661年750年建立政教合一的神权国家帝国时代，对外扩张7世纪穆罕默德创立伊斯兰教阿拔斯王朝定都巴格达崛起鼎盛奠基9世纪中叶开拓衰落倭马亚王朝定都大马士革622年（2）阿拉伯帝国的建立与发展（1）伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；（2）伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式；阿拉伯帝国扩张示意图蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡1258年一、阿拉伯帝国2.伊斯兰教产生与阿拉伯帝国的兴起3.阿拉伯帝国统治措施协助哈里发统管政务掌管令状与文告负责收支哈里发（政教合一）宰相枢密院财政部皇帝中书省门下省尚书省六部问题：阿拉伯帝国和唐帝国在政治文明上有什么异同？同：高度集权的君主专制；社会等级森严。异：①伊斯兰帝国以伊斯兰教为文化核心，哈里发是最高统治者，政教合一；②唐帝国以儒家文明为主流哲学，政教分离。一、阿拉伯帝国

巴格达城的码头，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》阿拉伯商业活动示意图问题：结合地图和材料分析，阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用一、阿拉伯帝国【思考】依据材料并结合教材第23页“学思之窗”和第1段，概括阿拉伯文化的特点及原因？1.兼蓄东西方文化特征2.保留本民族特色3.是东西方文化的综合与创新特点原因阿拉伯统治者的重视和提倡兼收并蓄、包容开放、发展创新主观阿拉伯人善于学习，热爱文化客观：征服地区大多数历史悠久，文化积淀深厚

中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。阿拉伯人改造古印度数字——阿拉伯数字演变过程阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣4.阿拉伯文化一、阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起贰二、奥斯曼帝国的兴起1.奥斯曼帝国的建立在小亚细亚发展起来(1)13世纪(2)14世纪中期征服巴尔干和东南欧(3)1453年灭亡拜占庭帝国(4)16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名欧亚非2.奥斯曼帝国的统治

（1）政治苏丹国务会议军事机构宰相机构宗教机构财政部苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。政教合一（2）阶级关系：宗教上层和封建主：统治阶级工商业者和农民承担各种苛捐杂税。二、奥斯曼帝国的兴起2.奥斯曼帝国的统治

（3）经济领域伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。……关税和贸易税的征收构成苏丹政府的重要财源。……奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口。

——《奥斯曼帝国史》东西方商路的阻断者！二、奥斯曼帝国的兴起古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点帝国统治时间兴起地点波斯帝国前6世纪—前4世纪伊朗高原亚历山大帝国公元前4世纪巴尔干半岛北部罗马帝国前27年—395年意大利半岛拜占庭帝国395年—1453年巴尔干半岛东部阿拉伯帝国7—13世纪阿拉伯半岛奥斯曼土耳其帝国1299年—1922年小亚细亚半岛二、奥斯曼帝国的兴起南亚与东亚的国家叁内容笈多帝国德里苏丹国兴起4C，征服北印度11C突厥人入侵，13C建国政治中央尚未集权中央集权，最高统治者苏丹地方保留藩王地方行省制，穆斯林担任宗教婆罗门教→印度教伊斯兰教为国教德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。……侵入印度的伊斯兰教统治者自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”，所以对待印度教徒十分残酷。

——童自觉、路振光《世界古代史》（一）印度三、南亚与东亚的国家大和公元5世纪，大和国统一日本本土

从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、县三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税、大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

——九年级《世界历史》（下册）仿唐制度；奴隶社会进入封建社会的中央集权国家部落的氏族时代善于学习的民族（二）日本

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。——九年级《世界历史》（下册）古代日本庄园复原图庄园条件1.政治：中央集权体制瓦解，地方势大2.经济：新土地开垦，土地私有化程度高，土地兼并严重3.社会：贵、豪、寺等购买兼并土地庄园特征1.血缘关系和主从制相结合的军事集团2.独立于国家控制的地方势力庄园实质1.中央权力的削弱，地方势力的增强2.独立性加强，掌握实权日本武士：卫士或随从，主要从事与战争有关活动（二）日本源赖朝（1147—1199）日本“幕府”建立镰仓幕府【思考5】依据材料并结合教材第25页第二段，总结幕府的概况？政治：10C中央集权体制瓦解，地方势大社会：贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团日益增强经济：新土地开垦，土地私有化程度高，庄园形成背景天皇及朝廷为名义上的中央政府，实权由以将军为首的幕府掌握将军：赐予武士官职和俸禄；武士：效忠将军，纳贡和兵役等义务武士与将军是家族与主从双重关系特征概况世界变局德川锁国？（二）日本政治：中央集权制度，科举制，地方管理制度等经济：先进的农耕经济生产技术，土地国有制等文化：儒家思想，汉字汉文文化等

古代朝鲜文化打上了中国文化影响深刻的烙印，如提倡儒学，实行科举制，派贵族子弟到唐朝留学，培养国王所需要的各种人才；另外，中国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜，新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往，注重借鉴中国文化来发展本国文化，如朝鲜的文字、史学等，同时朝鲜人民又推陈出新，在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上，发明铜活字印刷，这是世界上最早的金属活字。

——孟广林《世界中世纪史》

10世纪，王建建立高丽王朝，仿照唐制，设三省六部，引入科举制，考试选拔官员。14世纪末，高丽大将李成桂建立朝鲜，改国号为朝鲜。

——九年级《世界历史》（上册）

【思考6】依据材料并结合所学知识，概括朝鲜都向古代中国学习的概况？内容特点：学习借鉴与推陈出新并蓄作用：巩固了统治，发展本民族文化；扩大中华文化影响力概况（三）朝鲜

1592—1598年壬辰倭乱（万历朝鲜战争）期间，明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣壮烈牺牲。由于帮助朝鲜人民对抗日军船舰赢得数场海战胜利，龟船的威名远播。

中朝两国友谊历史悠久，珍惜友谊

铭记历史，尊重史实，珍爱和平，自强不息，强我中华（三）朝鲜三、南亚与东亚的国家阿拉伯帝国奥斯曼帝国阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国德里苏丹国家日本朝鲜它们都是以农业为基础、具有内向性的社会。它们的变化速度缓慢，且局限在较早时代承袭下来的基本结构内。自相矛盾的是，正是这种富足和高度发达的水平使得他们自鸣得意、自我满足，因而不能适应变化的世界。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》本课小结1．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（）A．决定了西方思想解放运动的发展

B．直接促成了欧洲近代社会的转型C．在保存和传播西方文化上影响深远D．在沟通东西方文化发挥了重要作用2．从存续时间看，最后一个地跨亚、欧、非三大洲的军事封建大帝国是（）A．拜占庭帝国B．西罗马帝国C．奥斯曼帝国D．阿拉伯帝国课堂练习CC3．穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”，这句教诲对阿拉伯人及其文化产生了深刻影响。下列事例中能体现这种影响的是（）A．借鉴印度数字发明了阿拉伯数字B．全盘接受希腊罗马文化成果C．承认基督教在阿拉伯帝国的地位D．伊斯兰教吸收了孔子的思想4．公元751年，唐将高仙芝征伐中亚，遭遇强大帝国战败，对他的敌人的正确的描述可是（）A．突厥民族，骁勇善战B．信仰耶稣，崇尚法律C．信仰真主，政教合一D．相信理性，要求民主AC课堂练习5．武士是日本以武艺为专业的社会阶