5.3+人类遗传病教学设计-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

课题名称5.3人类遗传病课堂类型：R新课□复习课□习题课□实验课□试卷讲评课□其他：学习者分析人类常见的遗传病，学生可能从身边的遗传病实例，或者报刊、广播、电视、网络等多种媒体有所了解。教师的任务是要结合学生前几章的学习基础，让学生从基因突变和染色体变异的角度科学地认识遗传病的遗传特点，并以此为基础，学习这些遗传病的检测和预防知识，为人类的健康作出应有的贡献。教学目标1.举例说出人类常见遗传病的类型。2.开展人群中遗传病的调查活动。3.探讨遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。教学重点(1)人类常见遗传病的类型。(2)遗传病的检测和预防方法。落实教学重点的方法：资料收集法：百度搜索，搜索与课题有关的各种资料。个人探究和小组合作学习相结合。教学难点开展及组织好人类遗传病的调查活动。突破教学难点的方法：以图解、问题串、讨论和辩论的方式学习遗传病的监测和预防。教学资源选择导学案、ppt技术手段的使用：多媒体课时：1课时核心问题●什么是遗传病？●如何检测和预防遗传病？●对遗传病做必要的检测和预防有什么社会意义？教学过程设计问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图播放视频，导入课堂教师播放最近抖音较火的视频：唐氏综合征女孩学习变脸技术经验舞台，每个人都在为了生活很认真的努力，我们更应如此。简单介绍唐氏综合征患者的特征。在医学发展的今天我们怎么去规避唐氏综合征呢？产前可以通过：NT超声（孕11~13周）+血清学筛查（唐筛）；或者无创DNA（准确率＞99%）或羊水穿刺（确诊）进行排除；出生后诊断：通过染色体核型分析确认。现在怀孕过程中妈妈需要做很多检查，通过这些检查可以大概率的降低患病孩子的出生概率，我们简单了解一下孕期的一些检查以及作用。孕妇在怀孕期间需要进行多次的产检，在不同的孕周所需要检查的项目也并不相同。在第1次进行产检的时候，我们会对孕妇的身体状况进行全面的评估，所以需要检查血常规、尿常规、血型、出凝血常规、甲状腺功能、肝功能、肾功能、糖化血红蛋白、心电图、乙肝、梅毒、艾滋、地中海贫血等。怀孕11周到13周，需要进行B超检查；16周到20周需要进行中期的唐氏筛查；20周到24周，需要进行三维B超检查；24周到28周需要进行糖尿病筛查；另外36周以后，除了正常的胎心监测，还需要进行20分钟左右的胎儿胎心监测。哪些检查项目属于遗传病检查？地中海贫血（常染色体隐性遗传）。可能有同学认为艾滋病也是遗传病。通过播放视频激发学生感同健康的身体已经是我们最大的财富，更应当努力向上。问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图人类遗传病的类型案例一:一位孕妇在怀孕的前三个月内感染风疹病毒,导致胎儿心脏发育异常,使胎儿患上先天性心脏病。案例二:由于饮食中缺少维生素A,一家中多个成员都患有夜盲症。(1)案例一中胎儿的先天性心脏病是遗传病吗?为什么?不是。胎儿的先天性心脏病是母亲怀孕期间感染风疹病毒所致(2)案例二中夜盲症是遗传病吗?为什么?不是。夜盲症是饮食中缺少维生素A所致(3)请分析哪种因素改变导致的人类疾病可以称作人类遗传病。细胞中的遗传物质改变。通过下表区分开传染病、先天性疾病、家族性疾病和遗传病的区别因此我们将人类遗传病定义为：由遗传物质改变而引起的人类疾病。人体的遗传物质也就是基因或染色体改变。主要分为三大类：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。单基因遗传病1、含义：指受一对等位基因控制的遗传病2、类型：课件呈现上述遗传病的图片，介绍相应遗传病的特征。二、多基因遗传病1、定义：受两对或两对以上等位基因控制的遗传病。2、病例：唇裂、原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等3、特点：易受环境因素影响；群体中发病率比较高；常有家族聚集现象；没有致病基因会不会导致遗传病的发生呢？染色体异常也会改变遗传物质。三、染色体异常遗传病提示：染色体病通常会导致严重缺陷！【关于人类遗传病的3个易错点】(1)只有单基因遗传病符合孟德尔遗传规律。(2)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如Aa不是白化病患者。(3)不携带致病基因的个体，不一定不患遗传病。染色体结构或数目异常也会导致遗传病发生。如人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征，唐氏综合征患者多了一条21号染色体，两者均不携带致病基因。【习题检测】很多同学由于生活常识的认知误认为传染病、先天性疾病、家族性疾病都是遗传病，通过案例分析和表格总结引导学生理解。通过图片介绍常见的遗传病。通过习题及时巩固及时评价。问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图调查人群中的遗传病如果给大家布置一个社会实践活动去调查人群中的遗传病，可以调查什么内容？怎么调查呢？1、选择群体中发病率较高的单基因遗传病：（1）“调查遗传病最好选择发病率较高的单基因遗传病”，并不是说单基因遗传病的发病度率比其他遗传病的发病率高。而是选择单知基因遗传病中相对发病率高的，如红绿色盲、白化病等；（2）多基因遗传病由多对基因控制，只要一对突变就会道患病，明显患病率高于单基因，但是多基因遗传病由于基因叠加效应，回同一病患病程度答也不同，所以一般不用多基因遗传病来调查。2、如何调查某种遗传病的遗传方式？如何调查某种遗传病的发病率？提示：调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，绘遗传系谱图。调查某种遗传病的发病率应在人群中随机调查。3、调查某种遗传病的发病率时，有什么要求？如何计算某种遗传病的发病率？提示：调查某种遗传病的发病率时，要在群体中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大。某种遗传病的发病率=（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数）×100%。通过例题加深学生的理解。学生结合相关数学知识分析如何调查遗传方式和发病率。问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图遗传病的检测和预防遗传病不但给患者个人带来痛苦，而且给家庭和社会造成了负担。通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。一、遗传咨询习题练习：例题：一个患抗维生素D佝偻病(X上显性遗传)的男子(XHY)与正常女子XhXh结婚，为预防生下患病的孩子进行遗传咨询，你认为最有道理的是()A不要生育B妊娠期多吃含钙食品C只生男孩D只生女孩产前诊断1、时间：胎儿出生前2、目的：确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病3、手段基因检测——检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基本状况。基因治疗：是指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。三、禁止近亲结婚我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。