甘肃省天水市甘谷县新兴初级中学2025-2026学年度第二学期第一次检测考试九年级语文试题

PAGE九年级语文试卷第2页共2页2025-2026学年度第二学期第一次检测考试试题九年级语文一、积累与运用（30分）君子文化是中华民族独特的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。千百年来，君子文化在造民族精神、完善个人品格等方面都发挥了重要作用。学校为此举办了“君子在我心，风骨永流传”主题活动，请你参与并完成下列任务。【君子文化——中华民族的精神标识】1.阅读下面语段，完成题目。（8分）君子文化_______了中华优秀传统文化的精要部分，寄托着中国人对于理想人格的向往。君子文化源远流长,_______中华民族自春秋以来的发展史，具有广泛而深厚的民族心理jīdiàn。从先秦至清末，有关君子文化的描述在历代典籍中俯拾皆是，在戏曲舞台和民间说唱中也_____________。君子文化还融入我们的日常生活中。中国画自古以来多以梅兰竹菊为题材，不就是因为人们把梅兰竹菊看作“四君子”的原因吗？不仅如此，“君子一言，驷马难追”“君子之交淡如水”等君子箴言，至今仍存人们心中。几千年来，君子逐渐成为人们心中的人格典范，___________地影响着世代中华儿女，规范着我们的行为方式。追求并完善君子人格，不是冠冕堂皇的口号，而是终身学习的课程。每一次崇德向善的行为，哪怕是尽miánbó之力帮助他人，都是在行君子之道。但是，并非偶尔为善就能成为真正的君子。我们只有在人生长途中坚持不懈地修身，做出许多崇德向善的选择，躬身践行，才能成为真正的君子。（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）箴言冠冕堂皇jīdiànmiánbó（2）语段横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.汇聚贯穿不胜枚举潜移默化B.汇合横贯司空见惯潜移默化C.汇聚横贯司空见惯默默无闻D.汇合贯穿不胜枚举默默无闻（3）下列说法错误的一项是（）（2分）A.语段中加点的“描述”是名词，“影响”“规范”都是动词。B.语段画横线的句子有语病，正确修改方式为删去“的原因”。C.“君子文化””理想人格”“源远流长”这三个短语结构不全相同。D.画波浪线的句子表示的是递进关系，关联词是“只有……才……”。2.小文发现草木也有君子风骨。请你从“莲”“松”“梅”中任选一个，参照示例，结合其特点，引用或化用诗文名句，谈谈对“君子风骨”的理解。（50字左右）（3分）示例：竹，任尔东西南北风，我自岿然不动。君子风骨，就是坚韧不拔的意志和刚正不阿的品格，不因环境的恶劣而低头，不因外界的诱惑而迷失，始终保持内心的纯净和高洁。【自强不息——古今榜样的精神引领】3．小肃同学在探究“自强不息”精神的时代价值时，发现不少大学以“自强不息”作为校训。请欣赏以下两个校训石上的书法作品，选出赏析有误的一项。（）（2分）图1图2A.图1字体为楷书，笔画分明，结构整齐，给人以周正刚健之感。该校训希望学生要永远努力向前，做事精益求精。B.图1字体为楷书，横平竖直，刚劲有力，给人以严谨端庄之感。该校训希望学生要奋发图强，永不懈息，始终追求完美的境界。C.图2字体为行书，潇洒飘逸，连绵不断，给人以活泼灵动之感。该校训希望学生要坚定志向，力求上进，勇于创新。D.图2字体为行书，结构简省，点画连字，给人以酣畅淋漓之感。该校训希望学生始终保持一种积极向上的精神追求。4.为激励同学们奋发向上，班级举行以“君子以自强不息”为主题的演讲活动，请你参与并完成下列任务。（7分）（1）下面是小文为本次活动准备的开场白，但语句顺序却被打乱了，请你选出排序最恰当一项（）（3分）在这个激动人心的时刻，_______________最后，预祝本次演讲活动圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最佳的状态，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗，②让我们携手并进，共同书写属于我们的自强不息篇章！③自古以来，无数先辈用他们的实际行动深刻诠释了白强不息的真谛。④再到张海迪以顽强毅力克服病痛，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事。这些无一不展现出自强不息的精神力量。⑤到李时珍尝遍百草，历经艰辛，终著成《本草纲目》,⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子以自强不息”的演讲活动。A.②①⑤④③⑥B.②③①⑤④⑥C.⑥①⑤④③②D.⑥③①⑤④②演讲主题：君子以自强不息组建演讲团队演讲主题：君子以自强不息组建演讲团队开展演讲活动自由组合，搜集材料分工合作，撰写演讲稿课代表组织活动现场评出名次各组代表按序演讲确定演讲代表邀请师生组建评委会邀请主持人5.阅读下面语段，将横线处的诗文补充完整。（8分）在人生的征途与心境的历练中，诗词总能记录下我们的追求、坚守与释然。舒婷以“我是你_________，刚从神话的蛛网里挣脱”寄托对新生与理想的执着向往；范仲淹在壮志与乡愁的交织中，写下“浊酒一杯家万里，________”的感慨；辛弃疾追忆沙场驰骋的豪情，用“________，_________”描绘出战斗的激昂。他更心怀对光明的期许，以“_______，人道是，清光更多”表达祈愿国土光复的理想；苏轼历经世事风雨，终以“回首向来萧瑟处，归去，________”的淡然释怀过往；陈与义感叹岁月变迁与世事浮沉，借“古今多少事，________”抒发胸臆；还有纳兰性德落笔边塞的苍茫，用“________，半竿斜日旧关城”勾勒出天地间的孤寂与壮阔。这些诗句，道尽了人生路上的理想、家国、豪情与心境。6.下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是（）（2分）A.我/是你额上/熏黑的矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索B.走/六小时寂寞的长途，到你头边/放一束红山茶C.江山/如此多娇，引无数英雄/竞折腰D.假如/我是一只鸟，我也/应该用嘶哑的/喉咙歌唱二、阅读（60分）（一）阅读下面文章，完成题目。（17分）澄河边上茹志鹃①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志，率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“"你们在这里等着，我再去想想办法。”⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。⑫（有删改）7.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请根据表格内容补充完整。（3分）人物事情周玉（1）________________________带小余去打听哪里有浅谈老人（2）________________________（3）___________________________8.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。（4分）9.文中三处画线句都将月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出两点用意并简要分析。（4分）10.下面两段文字，你会选择那一段作为小说的结尾？请简述两点理由。（6分）A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾。它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……（二）阅读下面文章，完成题目。（13分）像狐狸一样学习得到①当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡②过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。不管是一个数学方程的解法，还是相对论到底在讲什么，所有问题都很明确，而且这些知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典著作里，你只要去学就可以了。③所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。④英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与狐狸论”：刺猬之道，一以贯之（一元主义）；狐狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显然更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。好比你是一名数码工程师，业余爱好是下围棋。可围棋下得再好，对你的职场竞争力有什么帮助呢？搞不好，还落得个玩物丧志的骂名。⑤但是今天，传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一，人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化，哪怕只是一个门类的知识；第二，知识的确定性正在丧失，知识本身在频繁更新，今天还是共识，明天可能就不是了。越来越多的知识，处于学科之间的模糊地带。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。因此，"考试式学习"就难以为继。⑥那怎么办？美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提出了一个办法：你要当一只知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。除了专长，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。这也许是未来最好的学习方法。⑦庞德斯通洞察到了一个关键性的变化：知识和学习者之间的关系变了。过去的知识是固化的，学习者跟知识的关系，像人和财富的关系，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在，知识多到你根本占有不过来。⑧打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个容器里装水，当然是装得越多越好。而现在，水已经多得像大海，你就别想往自己身体里装水了，学会在水里面游泳就好。⑨知识不是用来占有的，占有一知半解的、不确切的知识干吗？不管什么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它虽不是答案，却是帮你找到答案的线索。⑩还记得那个爱下围棋的数码工程师吗？过去，下围棋只是他的业余爱好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能阿尔法狗可能就是他研发的。⑪在这个时代，有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、不成系统，所以在知识的网络效应里，它们极有可能在机缘巧合下，填补一个你认知世界的空白维度，让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光⑫有一个著名的例子：福尔摩斯第一次见到华生时，他马上判断出华生是一名刚从阿富汗回国的军医。为什么呢？因为华生有医务工作者的风度，且还有军人气概。左臂动作僵硬，说明他刚刚受过伤。那么当时什么地方刚刚打完仗，并有可能让一名军医受伤呢？阿富汗。所以，结论就出来了。⑬你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。⑭这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习；现在的学习，是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。比如，你想创业，你想知道自己的创业计划靠不靠谱，上哪儿去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小树枝都是救命稻草，你有一些微茫的小线索，哪怕不精确，也没关系，利用互联网工具，利用线索和线索之间的交叉关系，并不难找到答案。⑮《知识大迁移》里有一个关于收入的调查结论很有意思：在专业能力相当的情况下，谁知道的乱七八糟的杂事越多，谁的收入就越高。像地理知识、历史常识、冷门的体育术语，知道的人比不知道的人年收入要高出几万美元。⑯凭什么？这就是因为人家手里通往陌生领域的钥匙更多嘛。（选自《读者》2024年第3期）11.怎样的学习方法是“像狐狸一样学习”?（2分）12.文中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用？（4分）13.下列对本文的理解分析，正确的一项是（）（3分）A.作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破案式学习”。B.作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。C.知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。D.文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论，证明“像狐狸一样学习”是有效的。14.你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？（4分）（三）阅读下面文言文，完成题目。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有其于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《孟子》）【乙】赵广，合肥人，本李伯时=1\*GB3①家小史=2\*GB3②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎=3\*GB3③中陷贼=4\*GB3④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。（节选白《老学庵笔记》）【注】=1\*GB3①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。15．解释下列句中加点的词。（4分）（1）死亦我所恶恶：（2）故患有所不辟也患：（3）广毅然辞以实不能画辞：（4）遂断右手拇指遣去遣：16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.二者不可得兼南冥者，天池也B.舍生而取义者也佳木秀而繁阴C.如使人之所欲莫甚于生久之遂善画D.胁以白刃以中有足乐者17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。（2）贼闻其善画，使图所虏妇人。18.你认为［乙］文中的赵广是否符合［甲］文中“贤者”的标准？请说明理由。（4分）（四）阅读下面诗词，完成题目。（7分）江城子·密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。诉衷情·当年万里觅封侯[宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。19.下列对两首词的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏词以“狂”字开篇，通过“牵黄擎苍”“千骑卷冈”的场景，塑造了豪情满怀的词人形象；陆词以“觅封侯”起笔，勾勒出早年征战边疆的英雄身影。B.苏词中“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，借冯唐持节赦魏尚的故事，表达渴望朝廷重用、奔赴边疆的心愿；陆词“尘暗旧貂裘”以旧貂裘喻指荒废的戎马生涯，尽显失意。C.苏词“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”情感豪迈激昂，充满报国壮志；陆词“胡未灭，鬓先秋，泪空流”情感沉郁悲怆，满含壮志难酬的悲愤。D.两首词均为豪放词派代表作，苏词侧重抒发积极进取的报国豪情，陆词侧重表达壮志未酬的悲凉，二者都体现了词人对国家命运的深切关注。20.两首词均围绕“报国壮志”展开，却因词人境遇不同，情感表达与精神内核存在明显差异。请结合词句，简要分析这种差异。（4分）