河北省部分高中学校2026届高三下学期一模历史试卷（含答案）

历史试题本试卷包括选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间75分钟。16348是符合题目要求的。砂红陶和灰褐色泥质陶器为主。据此可知，新石器时代晚期A.良渚文化引领了华夏文明B.文化发展受制于自然环境C.区域内各文明发展不平衡D.长江流域制陶技术多样化息直接上书给皇帝和朝廷。东汉则进一步将反映民意的“谣言”(指民间流传的舆论、民情反馈)列为评判地方官员的主要依据之一。这体现出汉代A.监察制度逐渐走向成熟B.民间议政具有法律保障C.政府注重收集民间舆情D.地方治理依赖民众参与装打扮是黄巾之余，要求将老子与道士切割。法琳这一主张意在A.批判道教教义的落后B.削弱道教政治影响力C.维护老子的圣人形象D.争取佛道的平等地位4.下表为宋代路级政区建制的变化情况。由此可知，宋代宋太宗至道三年分天下州军为十五路，以转运司管理辖区宋真宗咸平四年西川路、峡路再分为“益、梓、利、夔”四路宋神宗熙宁七年京西、淮南等路各分为二路A.边疆地区军事防御压力较大B.南方经济发展促使路级政区拆分C.中央对地方的管控不断强化D.地方割据隐患倒逼行政区划调整知，元代真定城的繁荣A.与大运河的全线贯通密切相关B.凸显了民族交融的重要作用C.主要依靠对外贸易的蓬勃发展D.得益于有效治理与交通优势6.甲午战后，思想家严复在《直报》上撰文指出，世界处在“种与种争，群与群争，弱者常为强肉，愚者常为智役”的时代，这是社会进化论的公理。他认为国家的盛衰强弱可以转变。严复意在A.倡导“师夷长技以制夷”B.表达民主革命的诉求C.为政治改革提供舆论支撑D.唤醒国人的危机意识7.下图为1937年某抗日刊物刊登的一幅漫画，画中身形矮小却凶神恶煞的日本兵，手持冲锋对此漫画解读合理的是A.揭露日军以华制华侵略策略B.反映东北民众抗日武装薄弱C.呼吁建立抗日民族统一战线D.印证日本侵华兵力补给短缺8.1948年4月，毛泽东致电洛阳前线指挥部，要求明确官僚资本的划分界限，严禁侵犯一切5这些指示A.摧毁了国民党经济体系的根基B.意在保护民族资本主义C.增强了人民对新政权的认同感D.利于稳定城市经济秩序9.下面的漫画发表于1957年12该漫画的寓意是A.亚非人民吸收中国反殖斗争经验B.和平共处五项原则得到亚非国家认同C.中国突破了帝国主义的外交封锁D.亚非民族解放运动必将取得最终胜利10.2020年11年5月，中国与东盟全面完成自贸区3.0版谈判，3.0版包含数字经济、绿色经济等9个新增章节。中国与东盟已连续5年互为第一大贸易伙伴。这反映出A.区域经济合作向纵深发展B.东盟成为中国核心贸易伙伴C.新兴经济体重塑贸易规则D.中国与东盟贸易依存度失衡11.托勒密王朝统治埃及时期，一方面依托希腊人的商业传统，利用亚历山大港的地理优势，推行开放型经济政策；另一方面，王室积极与埃及本土僧侣集团合作整合境内各类经济资源，促使商业贸易、新兴城市与神庙经济走向繁荣。这一系列举措A.冲击了埃及传统农业经济体系B.凸显了希腊文化对埃及的渗透C.促进了埃及经济的多元化转型D.缓和了王室与僧倡集团的矛盾12.阅读下列两份14世纪佛罗伦萨的文献史料。这两份史料可用以佐证14世纪文献史料内容他们应该首先细读历史事件选集……这些著作会把罗马一份教学纲要的内容摘要佛罗伦萨共和国国务秘书卢乔·萨卢塔蒂的信件的精深造谮更为具体的知识A.人文主义价值观的弘扬B.共和政治理念的传播C.天主教文化霸权的消散D.历史实证方法的推广13.1491年，查理八世为确保对布列塔尼公爵领的统治，放弃与哈布斯堡家族玛格丽特公主的婚约，转而与布列塔尼女公爵安娜联姻。婚约规定，若安娜先于国王去世且此段婚姻无合法继嗣，布列塔尼公爵领的继承权将永久赠予法国国王及其继承人；即便国王先逝，安娜也只能与下一任法国国王或王位推定继承人再婚。查理八世此举旨在A.以联姻形式强化王室宗主权B.构建法布联合统治的政治格局C.通过法律约定强化领土控制D.完善法国王位继承的具体原则14.1894年8此可知，俄国当时的外交考量是①防范英国借助日本扩张远东势力②维护俄朝边界稳定保障自身利益③协调列强在远东地区的利益分配④借助中日战争消耗二者军事实力A.①②B.①③C.②④D.③④15.1932五年内翻了两番。他们的集体农庄和重工业计划似乎是一种对抗萧条的方法，虽然这种方年，罗斯福政府成立田纳西河流域管理局，负责田纳西河流域的综合开发。上述材料说明当时A.经济危机促使西方国家借鉴苏联经验B.苏联工业化基本依赖西方技术的支持C.资本主义与社会主义经济模式已趋同D.美国通过以工代赈方式缓解经济危机16.1949—1963年阿登纳政府执政期间，联邦德国对民主德国的经济政策呈现显著矛盾性：封锁等手段实施经济限制，甚至配合西方阵营发起制裁。这一政策矛盾的核心原因是A.两德产业结构的差异与贸易竞争B.美苏冷战格局下的地缘战略考量C.西柏林特殊地位引发的安全焦虑D.国内垄断资本与民生诉求的冲突二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料间序列展开，读者需以“移步换景”的方式观览。这类海图虽能呈现万里海疆整体形势，却因单幅图面的方位标注混乱，难以精确呈现局部海域的“方位道里”信息。清代长卷式海图在清中期出现变革，陈伦炯的《沿海全图》虽仍为长卷，却摒弃了单幅图面杂乱的方位标注，以“海下陆上”统一方位，阅读顺序遵循“自盛京至广东”的走向，更契合长卷横向展开的视觉特点。清后期，长卷式海图的局限性日益明显。北洋海军公所编译的《八“自盛京至广东”的分图排列顺序。与此同时，朱正元主张“准望者，测经纬度也”，将传统测绘理论与西方技术相衔接。光绪《清会典》进一步明确“凡舆图，必以经纬之度定————摘编自何国璠、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》(1)根据材料，指出明代与清前期海图的异同。(6分)分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料中国古代国家治理思想的发展脉络简表时期核心思想与特点代表人物/著作西周提出“天命有德”，从神权政治向礼教政治转型，确立“德政”理念周公百家争鸣：儒家主张德治教化，法家强调严刑峻法，道家倡导无

春秋战国孔子、韩非、老子

为而治汉代隋唐德礼与刑罚相结合，《唐律疏议》确立“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”《唐律疏议》宋明理学兴起，强调“存天理，灭人欲”；明末出现批判君主专制的思想萌芽朱熹、黄宗羲清代康熙九年颁布“上谕十六条”，内容涵盖孝悌、农桑、礼让等诸多教化领域；雍正帝对该十六条逐条解释，编成《圣谕广训》《大清十朝圣训》———据李宪堂《中国古代国家治理思想的历史智慧》等整理根据材料并结合所学知识，选取中国古代某个或某几个历史时期的国家治理思想进行述清晰)19.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一1511年，葡萄牙总督阿尔布克尔克率舰队攻陷马六甲，摧毁了满刺加王朝的易，将马六甲纳入“果阿—马六甲——摩鹿加—澳门—平户”贸易链。此举迫使穆斯林商人转向爪哇、苏门答腊港口，华商则迁徙至北大年等地，马六甲的传统转口贸易枢纽地位被边缘化，同时引发马六甲与柔佛王朝、亚齐苏丹国的百年“三角战争”。———摘编自陈博翼《马六甲港口的兴衰沉浮》材料二1641年，荷兰联合柔佛军队攻占葡属马六甲。荷兰将马六甲作为巴达维亚的辅助货仓，而非核心贸易枢纽，其殖民重心在爪哇。据1678年荷兰马六甲总督蒲脱报告，当地总人口仅剩4884利亚和约》确立的“主权国家”原则，与周边邦国缔结殖民贸易协定，挤压英国在东南亚的商贸空间，英荷在马六甲海峡的竞争日趋激烈。———摘编自张学刚《新加坡通史》材料三1824年《英荷条约》签订，荷兰将马六甲转让给英国，英国则承认荷兰在爪哇的殖民特权。英国入主后，重点经略新加坡，将马六甲定位为马来半岛的区域性行政据316洋殖民体系的完善，马六甲成为其维护海峡航道安全、管控东南亚殖民秩序的战略支点，其贸易功能让位于军事与行政功能。———摘编自柴彬、陈谦悦《近代欧洲殖民扩张与区域国别研究的兴起》(1)根据材料一，分析马六甲被葡萄牙占领后贸易地位衰退的直接原因。(6分)(2)根据材料二，说明荷兰统治马六甲时期殖民策略的变化。(4分)(3)综合上述材料并结合所学知识，从殖民主体更替的角度，分析马六甲殖民地位演变折射的近代欧洲殖民的特征。(6分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料南京作为“六朝古都”，既有“天下文枢”的文化底蕴，也是近代中国政治风国近代军事工业的发展进程。军事工业又带动南京民用工商业、重化工制造业等实业的发展，使南京由过去的政治军事行政型城市开始向近代工业化、商业化城市转型，向集政治、工业、商业、消费、教育、科研于一体的近现代多元型城市过渡，从根本上推动了南京及014年，南京青奥会成功举办，推动城市向国际化发展；2019年，南京入选世界文学之都。———据吴跃农《洋务运动及金陵制造局与南京近代工业化》等整理(1)阅读材料，结合中国近现代史知识，写出两个发生在南京的重要历史事件及其所对应的时间。(6分)时间重要历史事件1842年《南京条约》签订1912年中华民国临时政府在南京成立文化形象等)，谈谈这一变化如何反映中国现代化进程的特点。(6分)历史答案1—5CCBCD6—10CADDA11—16CACAAB疆；均呈现沿海整体形势。(6分)(2)历史作用：提升了海图绘制的规范性，推动海图绘制标准化发展；融合传统与西方技术，

顺应海洋探索需求；有助于强化沿海管理与维护海防安全。(6分)18.【参考答案】选取时期：隋唐时期。阐述：国家治理思想呈现出德礼与刑罚紧密结合的鲜明特征。这一治理思想在《唐律疏

的有序运行提供了坚实的法律保障。正是这种德礼与刑罚相辅相成、相互促进的治理模式，

使得隋唐时期国家治理有序高效为唐盛世局面的出现奠定了坚实基础。借鉴意义：其一，当代国家治理强调依法治国与以德治国相结合，与隋唐“德礼为本、

的社会环境。(12分)答题角度示例：若选春秋战国时期，可对比儒法道三家思想的差异，借鉴其“多元治理

思想互补”的智慧，启示当代治理需兼顾民生保障(儒家)、制度规范(法家)、生态和谐(道

家)。若选宋明时期，可侧重理学对基层教化的影响，借鉴其规范社会伦理的作用，启示当代

加强基层道德建设与家风培育。入贸易链，贸易枢纽地位弱化；长期卷入“三角战争”，贸易环境恶化。(6分)

(2)变化：将马六甲定位为辅助货仓，殖民重心转向爪哇；以“主权国家”原则缔结殖民贸

易协定，强化区域管控。(4分)(3)葡萄牙占领时期：以暴力征服为手段，聚焦垄断贸易，体现早期殖民扩张的掠夺性与原

始性。荷兰占领时期：殖民重心向核心殖民地集中，借助条约原则缔结贸易协定，殖民竞

争与协作并存，殖民手段更具规范性。英国占领时期：通过条约划分殖民势力范围，依据

殖民体系需求进行功能分工，殖民统治趋向体系化与战略管控。(6分)年12军攻陷南京，制造了惨绝人寰