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2026届湖北省十堰市第二中学高二下生物期末学业质量监测试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有关叙述正确的是A.果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入B.腌制腐乳的卤汤中的香辛料可以抑制细菌的增殖C.用自然菌种发酵酿酒时,需将封有葡萄汁的发酵瓶高压灭菌D.将长满毛霉的腐乳坯放在瓶中加盐时,接近瓶口的盐要铺薄2.如图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物量)变化。下列有关叙述中,错误的是A.图①虚线可表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系C.图③不能表示在反应开始后的一段时间内,反应速率与时间的关系D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率3.盐碱地栽种植物,其出苗率和成活率较低,原因是()A.土壤溶液pH太小B.土壤中缺少氮肥C.土壤溶液浓度过高D.土壤溶液浓度低于植物细胞液浓度4.如图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述正确的是A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同C.fg段血糖维持相对稳定只依靠内分泌系统的调节就能完成D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高5.对神经调节有关的叙述错误的是()A.感受器受到刺激后,不一定产生兴奋B.神经细胞兴奋部位膜内侧阳离子的浓度低于外侧C.神经递质与受体结合后,突触后膜的电位不一定是外负内正D.脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢6.在涂布平板操作时错误的是()A.将涂布器在酒精灯火焰上灼烧,直到烧红B.取少量菌液滴加在培养基表面C.将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃酒精D.涂布时可转动培养皿,使涂布均匀二、综合题:本大题共4小题7.(9分)下图分别为生物体内生物大分子的部分结构模式图,请据图回答问题。(1)第二个甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的,其中属于动物细胞中的储能物质的是_________________。(2)乙图所示化合物的基本组成单位是图中字母_______所示的结构,各基本单位之间是通过____________连接起来的。(3)丙图所示多肽由_____种氨基酸形成,该化合物中有_____个羧基。多肽是由多个氨基酸经________过程形成的,此过程中形成的化学键是_______(填化学键结构式)。(4)若第一个甲图中(其中数字为氨基酸序号),该蛋白质分子中若氨基酸的平均相对分子质量为128,则该蛋白质的相对分子质量为________。8.(10分)环境污染物多聚联苯难以降解,受其污染的土壤中常同时存在重金属污染。研究发现联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯降解的关键酶。回答下列问题:(1)为了从富含多聚联苯的环境中分离联苯降解菌,培养基中加入多聚联苯作为____________,该培养基属于____________(填“选择”或“鉴定”)培养基。用平板划线法纯化该细菌时,第1次划线及其以后划线总是从上次划线的末端开始是为了____________。(2)为了能够反复利用联苯水解酶,可以采用____________技术,该技术的另一个优点是___________。(3)若从联苯降解菌中分离并得到纯度较高的联苯水解酶,纯化该酶常用的方法是____________,采用该方法先分离出分子质量____________的蛋白质。(4)下图中实线表示联苯水解酶催化的反应速度与酶浓度的关系,虚线表示在其他条件不变的情况下,底物浓度增加一倍,反应速度与酶浓度的关系,能正确表示两者关系的是____________。9.(10分)中国女科学家屠呦呦由于在青蒿素研发所做的重大贡献荣获2015年诺贝尔生理医学奖。青蒿素,无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,对热不稳定,60℃以上易分解。获取途径主要是从黄花蒿中直接提取得到。根据生物相关知识,回答下列问题。(1)提取青蒿素时,不适用水蒸气蒸馏法,原因之一是因为青蒿素对热不稳定,原因之二是____________________。(2)若使用萃取法提取青蒿素,现有石油醚(沸点100℃)和乙醚(沸点35℃)两种溶剂,应该选用何种萃取剂并解释理由:___________________________。(3)在进行萃取前,通常将黄花蒿茎叶进行_________和_________,以提高效率;萃取过程中应控制好_____________________,以防止青蒿素分解。萃取所得液体浓缩前需进行________________。(4)最后用_________法对所提取物质进行鉴定,以确定是否提取到青蒿素。10.(10分)基因表达载体的构建是基因工程的核心。图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列,图2表示目的基因及限制酶切点,图3表示目的基因上的DNA片段,图4表示质粒。请回答下列问题:(1)若用图1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA,就其特异性而言,切开的是________________________________之间相连的化学键。(2)图3为目的基因中的某一片段,下列有关叙述正确的是____。A.若图中的ACT能决定一个氨基酸,则ACT可称为一个密码子B.DNA聚合酶和DNA连接酶都可作用于②处,解旋酶作用于①处C.若只用这个片段中的3个碱基对,排列出的DNA片段有64种D.就游离的磷酸基而言,该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基(3)若利用PCR技术增扩目的基因的数量,由图2可知,A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取_____________作为引物(DNA复制子链的延伸方向5’→3’)。该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生等长的目的基因片段______个。(4)为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选,提高重组效率,应该选择的限制酶是____________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同时对质粒进行切割,假设同时只有任意两个位点被切断且每次机会相等,则形成含有完整抗四环素基因的DNA片段有________种。(5)如果大肠杆菌是受体细胞,则其体内应不含_________________基因,以利于筛选出含重组质粒的受体菌。11.(15分)图1为细胞部分结构和相关生理过程示意图,A-E为细胞内结构,①-⑨为物质运输途径;图1表示图1囊泡运输调控机制,其中物质GTP具有与ATP相似的生理功能。请据图回答:(1)在人体内胆固醇既是组成___________的重要成分,又参与血液中脂质的运输。据图1可知,细胞需要的胆固醇,可用血浆中的LDL(低密度脂蛋白)与其受体结合成复合物以___________方式进入细胞后水解得到。(1)据图1,溶酶体是由[__]________形成囊泡而产生的。溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是___________→溶酶体(用字母和箭头表示)。⑥→⑨说明溶酶体具有___________的功能,此功能体现膜具有___________的结构特点。(3)正常情况下,溶酶体中pH比溶酶体外低1.1,能维系此差值的原因是ATP中的化学能不断趋动H+___________。(4)若将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的E区域中,会发现细胞中的___________(细胞器)数量减少。(5)由图1可知,只有当囊泡上的V-SNARE蛋白与靶膜上的相应受体(T-SNARE蛋白)结合形成稳定的结构后,囊泡与靶膜才能融合,由此说明这样的膜融合过程具有___________性,该过程由GTP水解供能,GTP水解反应式为___________。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、B【解析】

参与果酒发酵的微生物是酵母菌,为兼性厌氧型生物;参与果醋发酵的微生物是醋酸菌,为需氧型生物;参与腐乳制作的微生物是毛霉,为需氧型微生物。【详解】A、果醋发酵阶段应保持通气,以满足醋酸菌代谢的需要,A错误;B、腌制腐乳的卤汤中的香辛料可以抑制细菌的增殖,同时可以调味,B正确;C、用自然菌种发酵酿酒时,依赖于葡萄表面的酵母菌,对封有葡萄汁的发酵瓶高压灭菌会杀死其中的酵母菌,C错误;D、将长满毛霉的腐乳坯放在瓶中加盐时,接近瓶口的盐要铺厚,避免杂菌感染,D错误。故选B。果酒和果醋制作原理与发酵条件的比较:果酒制作果醋制作菌种酵母菌醋酸菌菌种来源附着在葡萄皮上的野生型酵母菌变酸酒表面的菌膜发酵过程有氧条件下,酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖:C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O;无氧条件下,酵母菌通过无氧呼吸产生酒精:C6H12O6―→2C2H5OH+2CO2氧气、糖源充足时:C6H12O6+2O2―→2CH3COOH+2CO2+2H2O;缺少糖源、氧气充足时:C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O温度一般酒精发酵18~25℃,繁殖最适为20℃左右最适为30~35℃气体前期:需氧,后期:无氧需要充足的氧气时间10~12天7~8天2、C【解析】

酶可以加快生化反应的反应速率,但不能增加生成物的量;反应速率受酶浓度、底物浓度等的影响;酶的催化具有专一性、高效性等特点。【详解】A、酶可以加快反应速率,增加酶量,可以加快反应速率,A正确;B、增加酶浓度,可以加快反应速率,但不增加生成物的量,B正确;C、在反应开始后的一段时间内,由于反应物的减少会导致反应速率的下降,图③能表示在反应开始后的一段时间内,反应速率与时间的关系,C错误;D、Fe3+是一种无机催化剂,酶与无机催化剂相比,具有更高的催化效率,可以加快反应速率,D正确。故选C。3、C【解析】

本题考查物质跨膜运输实例,考查对植物细胞吸水和失水条件的判断。解答此题,可根据盐碱地中无机盐浓度较高分析植物细胞出苗率和成活率较低的原因。【详解】盐碱地中不缺少氮肥,但土壤溶液浓度较高,导致植物细胞失水,所以植物出苗率和成活率较低,C项正确,A项、B项、D项错误。细胞吸水、失水的判断方法(1)通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小来判断:当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水;当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水;当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时,细胞失水量和吸水量相等,处于动态平衡。(2)根据重量或长度变化(如萝卜条)来判定:若重量增加或长度变长,则吸水;反之则失水。4、B【解析】曲线ab段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类,但ef段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化,A错误;bc段为血糖浓度较高时的降低过程,该时期胰岛素分泌较多,但de段血糖浓度是在正常值下的降低过程,该阶段胰岛素分泌较少,B正确;血糖平衡是神经—体液调节的结果,C错误;胰高血糖素只促进肝糖原的分解而不促进肌糖原的分解,D错误。5、B【解析】感受器受到高于一定强度的刺激后,才会产生兴奋,A正确;神经细胞兴奋时钠离子内流,兴奋部位膜内侧阳离子的浓度高于外侧,B错误;神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两类,兴奋性递质与受体结合后,突触后膜的电位是外负内正;抑制性递质与受体结合后,突触后膜的电位是外正内负,C正确;脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢,D正确。【考点定位】人和高等动物生命活动的调节、神经调节的基本方式考点、神经调节与体液调节的区别和联系考点、神经调节与行为6、A【解析】

稀释涂布法是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,在适宜条件下培养,在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成单个的菌落。【详解】A.将蘸过酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃,然后在酒精灯火焰旁冷却,A错误;B.涂布前取少量菌液滴加在培养基表面,B正确;C.涂布器灭菌时,将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后,冷却后再使用,C正确;D.涂布时,涂布器可以不动,可转动培养皿,使涂布均匀,D正确。二、综合题:本大题共4小题7、糖原b磷酸二酯键32脱水缩合-CO-NH-5642【解析】

本题考查细胞的分子组成,考查对糖类、核酸、蛋白质结构的理解,解答此题,可根据肽链中肽键数目判断氨基酸数目,根据R基种类判断氨基酸种类,根据脱水缩合过程和二硫键形成过程计算多肽的相对分子质量。【详解】(1)第二个甲图中淀粉、纤维素属于植物中的多糖,糖原属于动物细胞中的储能物质。(2)乙图所示化合物为核酸,其基本组成单位为图中b所示的核苷酸,核苷酸之间通过磷酸二酯键连接。(3)丙图中含有三个肽键,共4个氨基酸,其中第二个氨基酸和第四个氨基酸的R基相同,代表同一种氨基酸,所以共含有3种氨基酸,第一个氨基酸的R基中含有羧基,该化合物中共有2个羧基。多肽是由多个氨基酸经脱水缩合过程形成的,一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱水缩合,失去一分子水,同时形成一个肽键-CO-NH-。(4)据图可知,第一个甲图中含有两条多肽链,共含有两条肽链,51个氨基酸,脱水缩合过程中共失去51—2=49个水分子,同时形成两个二硫键,形成一个二硫键脱去两个氢原子,若氨基酸的平均相对分子质量为128,则该蛋白质的相对分子质量为51×128—18×49—2×2=5642。蛋白质相对分子质量的计算:假设氨基酸的平均相对分子质量为a,由n个氨基酸分别形成1条链状多肽或m条链状多肽:形成肽链数形成肽键数脱去水分子数蛋白质相对分子质量1n-1n-1na-18(n-1)mn-mn-mna-18(n-m)特别提醒①计算多肽的相对分子质量时,除了考虑水分的减少外,还要考虑其他化学变化过程,如肽链上出现一个二硫键(—S—S—)时,要再减去2(即两个氢原子),若无特殊说明,不考虑二硫键。②若为环状多肽,则可将相对分子质量计算公式na-18(n-m)中的肽链数(m)视为零,再进行相关计算。8、(唯一)碳源选择将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落固定化酶提高产物的纯度凝胶色谱法较大B【解析】

微生物的培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基;固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物,在催化反应中,它以固相状态作用于底物,反应完成后,容易与水溶性反应物和产物分离,可被反复使用;凝胶色谱法的原理:凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法,相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程长,移动的速度慢,相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道,路程短,移动的速度快,因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。【详解】(1)为了从富含多聚联苯的环境中分离联苯降解菌,应该用以多聚联苯作为唯一碳源的选择培养基;用平板划线法纯化该细菌时,在进行第二次以及其后的划线操作时要从上一次划线的末端开始划线,因为每次划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。(2)为了能够反复利用联苯水解酶,可以采用固定化酶技术,该技术可使酶与产物分开,因此提高了产物的纯度。(3)纯化该酶常用的方法是凝胶色谱法,该方法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法,相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程长,移动的速度慢,相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道,路程短,移动的速度快,因此采用该方法先分离出分子质量较大的蛋白质。(4)根据题意分析,开始时酶不够,底物加不加倍都不能增加反应的速率;随着酶浓度增大,反应速率才有区分,故选B。解答本题的关键是掌握微生物培养基的种类、接种方法、固定化酶、蛋白质的分离与纯化等知识点,能够正确解释平板划线法中每一次划线总是从上次划线的末端开始的原因,并能够分析凝胶色谱法的原理。9、青蒿素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出来应该使用乙醚,因为温度高于60℃,青蒿素易分解,应选择低沸点的萃取剂粉碎干燥温度和时间过滤纸层析法【解析】

青蒿素是一种无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法,可采用有机溶剂萃取的方法;提取过程:植物材料→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定。【详解】(1)由于青蒿素对热不稳定,且青蒿素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出来,因此提取青蒿素时,不适宜用水蒸气蒸馏法。(2)由于温度高于60℃时青蒿素易分解,所以应选择低沸点的萃取剂,即应该选择乙醚。(3)为了提高提取的效率,在进行萃取前,通常将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥处理;萃取过程中应控制好温度和时间,以防止青蒿素分解;萃取所得液体浓缩前需进行过滤。(4)青蒿素易溶于有机溶剂,不溶于水,可以利用纸层析法对其进行鉴定。解答本题的关键是能够利用青蒿素的性质判断其提取使用的方法和不能使用的方法,能够掌握好萃取过程中的注意事项并确定鉴定青蒿素的原理。10、鸟嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌脱氧核苷酸BDB和C8PstI、EcoRI1抗四环素基因【解析】

1、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。2、基因工程的工具:(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】(1)DNA分子的一条多核苷酸链中,两个脱氧核苷酸之间以磷酸基团和五碳糖相连。由题目可知,EcoRⅠ识别的DNA序列只有G和A,故切开的是鸟嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间相连的化学键。(2)A、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,若图中的ACT能决定一个氨基酸,则其对应的密码子是UGA,A错误;B、DNA聚合酶和DNA连接酶都可作用于②磷酸二酯键处,解旋酶作用中①氢键处,B正确;C、A和T之间有2个氢键,C和G之间有3个氢键,因此若只用这片段中的3个碱基对,可以排列出23种片段,C错误;D、就游离的磷酸基而言,该片段有2个游离的磷酸基,而重组质粒不含游离的磷酸基,因此该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基,D正确。故选BD。(3)若利用PCR技术增加目的基因的数量,由图2可知,DNA复制只能从5’到3’,因此构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时,A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取B和C作为引物,该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生基因片段16个,其中等长的目的基因片段8个。(4)为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选,提高重组效率,四环素抗性基因没有被破坏,应该选择的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同时对质粒进行切割,假设同时只有任意两个位点被切断且每次机会相等,若PstI酶的切割位点用1表示,EcoRI酶的切割位点用2表示,HindⅢ酶的切割位点用3表示,则形成的DNA片段1→2,2→1,2→3,3→2,1→3,3→1六种片段,其中只有2→1片段含有完整四环素抗性基因,即含有完整四环素抗性基因的DNA片段只有1种。(5)如果大肠杆菌是受体细胞,则其体内应不含抗四环素基因,以利于筛选出含重组质粒的受体菌。本题考查基因工程的知识点,要求学生掌握基因工

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