7设计业同学录教学设计小学劳动人民版六年级下册-人民版

7设计业同学录教学设计小学劳动人民版六年级下册-人民版教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：《设计业同学录》教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册，全班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生掌握设计同学录的基本步骤，包括收集信息、设计布局、选择材料、制作过程等。

-具体内容包括：如何根据同学的特点和喜好设计封面，如何合理规划内页内容，如何选择合适的纸张和装饰物。

-例如，教师需强调封面设计时要突出个性，内页布局要清晰、美观。

2.教学难点：

-难点在于培养学生的审美能力和创造力，以及提高他们的动手操作技能。

-具体难点包括：如何将创意转化为实际的设计方案，如何在实际操作中解决遇到的问题，如纸张裁剪、粘贴技巧等。

-例如，学生在设计过程中可能会遇到纸张裁剪不准确的问题，教师需要指导学生如何调整裁剪方法，确保设计的准确性。此外，学生在选择装饰物时可能会面临选择困难，教师可以引导学生根据同学录的主题和风格来选择合适的装饰物，提高他们的审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《设计业同学录》教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关图片、设计模板和视频，帮助学生激发创意，理解设计流程。

3.实验器材：准备不同颜色和质地的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具，以及装饰贴纸，确保学生能够实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的桌椅，确保学生有足够的空间进行设计和制作。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

-播放一段学生校园生活的视频，提问：“同学们，你们在校园里有哪些难忘的经历？”

-引导学生思考：“如果我们要为这些美好的回忆留下纪念，你们觉得可以怎样做？”

-学生自由发言，教师总结：“今天，我们就来学习如何设计一份独特的同学录，记录我们的友谊和成长。”

二、讲授新课（20分钟）

1.设计原则介绍（5分钟）

-讲解设计同学录的基本原则，如美观、实用、个性化。

-举例说明不同风格的设计，如简约风、卡通风、复古风等。

2.设计步骤讲解（10分钟）

-第一步：封面设计，引导学生思考如何体现同学个性。

-第二步：内页布局，讲解如何合理分配空间，安排内容。

-第三步：材料选择，介绍不同纸张、装饰物的特点及选择方法。

3.制作技巧演示（5分钟）

-教师现场演示如何裁剪纸张、粘贴装饰物，强调技巧要点。

三、巩固练习（15分钟）

-学生分组进行同学录设计，每组需完成以下任务：

-选择设计风格，确定封面主题。

-分配内页内容，设计页面布局。

-选择并准备制作材料。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

-针对设计过程中的难点，如纸张裁剪、装饰物搭配等，提问学生：“如果遇到纸张裁剪不准确的问题，你们会如何解决？”

-引导学生讨论和分享解决方法，教师总结并强调注意事项。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生展示自己的设计作品，并请其他同学评价。

-学生间互相交流设计心得，教师总结并点评，强调创意和实用性。

-邀请学生分享在设计过程中遇到的挑战和解决方案，教师点评并鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调设计同学录的重要性和意义。

-提出拓展任务：“同学们，课后可以尝试设计一份家庭相册，记录家人的美好时光。”

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的审美能力、创造力和动手操作技能。整个教学过程用时45分钟，确保了教学内容的完整性和有效性。知识点梳理1.设计同学录的基本原则：

-美观性：封面和内页的设计要吸引人，符合审美标准。

-实用性：内容安排要合理，便于记录和翻阅。

-个性化：设计要体现同学的个性和特点。

2.设计同学录的步骤：

-确定主题：根据同学录的目的和内容，确定设计主题。

-选择风格：根据主题选择合适的设计风格，如简约、卡通、复古等。

-设计封面：封面设计要突出主题，体现个性，可以使用图片、文字、颜色等元素。

-布局内页：合理规划内页空间，安排内容，包括个人信息、照片、留言等。

-选择材料：根据设计风格和实用性选择纸张、装饰物等材料。

3.设计技巧：

-纸张裁剪：掌握正确的裁剪方法，确保裁剪整齐。

-粘贴技巧：学习不同的粘贴方法，如点贴、层叠粘贴等，使设计更加牢固。

-装饰搭配：根据主题和风格选择合适的装饰物，如贴纸、彩带、彩笔等。

4.制作注意事项：

-保持整洁：制作过程中保持工作台整洁，避免材料丢失或损坏。

-安全操作：使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。

-适量使用：装饰物不宜过多，以免影响设计的整体美观。

5.同学录的内容：

-个人信息：姓名、班级、联系方式等。

-照片：同学的照片，可以是单人照或合影。

-留言：同学之间的祝福、寄语或对未来的期望。

-互动环节：可以设置互动板块，如猜谜语、写对联等，增加趣味性。

6.设计评价：

-美观性：设计是否具有吸引力，是否符合审美标准。

-实用性：内容安排是否合理，是否便于记录和翻阅。

-创意性：设计是否具有独特性，是否体现了同学的个性。

-完成度：设计是否完整，是否达到了预期目标。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评价学生的出勤情况、课堂发言、提问频率以及完成课堂任务的质量。例如，记录学生是否积极参与讨论，是否能够准确理解并应用设计原则，以及是否能够独立完成设计任务。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和合作，评价学生在团队中的角色和贡献，以及小组整体的设计成果。例如，评价小组是否能够共同确定设计主题，是否能够有效分工合作，以及最终的设计作品是否体现了团队合作的精神。

3.随堂测试：设计简单的随堂测试，如填写设计原则问卷、展示设计草图等，以评估学生对本节课内容的掌握程度。例如，测试学生是否能正确列举至少三种设计原则，以及能否根据提供的主题设计一个简单的封面草图。

4.作品评价：在课程结束时，组织学生互评和自评，评价设计作品的美观性、实用性、创意性和完成度。例如，设置评价标准，让学生根据这些标准对同学的作品进行评分，并给予反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作品评价，教师给出具体的评价和反馈。例如，对于设计技巧掌握不够的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们提高纸张裁剪和粘贴的技能。对于创意性不足的学生，教师可以鼓励他们尝试不同的设计风格和元素，激发他们的创造力。同时，教师应确保反馈是建设性的，旨在帮助学生改进和提高。板书设计①设计原则

-美观性

-实用性

-个性化

②设计步骤

-确定主题