2024贵州建设职业技术学院教师招聘考试试题

2024贵州建设职业技术学院教师招聘考试试题教育基础知识

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：苏格拉底提出“产婆术”，通过问答方式引导学生自己思考得出结论。柏拉图著有《理想国》；亚里士多德首次提出“教育遵循自然”；夸美纽斯是“教育学之父”，著有《大教学论》。

2.我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：A

分析：1902年的壬寅学制是我国首次颁布的第一个现代学制，但未实行。癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；壬戌学制以美国为蓝本；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

3.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。教师主要任务并非进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

分析：实验法是学生在教师指导下，利用一定仪器设备进行独立操作，观察事物变化获取知识。演示法是教师展示实物等进行示范性实验；练习法是学生巩固知识技能的方法；实习作业法是学生在实习场所进行实际操作的方法。

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项也是德育过程的矛盾，但不是基本矛盾。

7.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作和统一多方面教育力量是班主任工作的重要内容。

8.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：1922年的壬戌学制以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。

9.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

答案：B

分析：赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”，强调教学与德育的统一。夸美纽斯强调泛智教育；凯洛夫主编的《教育学》对我国教育有很大影响；苏霍姆林斯基著有《给教师的一百条建议》等。

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力。教学设计能力是规划教学的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学问题做出决策的能力。

专业知识（以建筑工程专业为例）

11.建筑工程中，下列属于柔性基础的是（）。

A.砖基础

B.毛石基础

C.混凝土基础

D.钢筋混凝土基础

答案：D

分析：柔性基础是指用抗拉、抗压、抗弯、抗剪均较好的钢筋混凝土材料做基础（不受刚性角的限制）。砖基础、毛石基础、混凝土基础属于刚性基础。

12.下列哪种墙体不能作为承重墙（）。

A.砖墙

B.钢筋混凝土墙

C.加气混凝土墙

D.轻钢龙骨石膏板墙

答案：D

分析：轻钢龙骨石膏板墙主要起分隔空间作用，承载能力低，不能作为承重墙。砖墙、钢筋混凝土墙、加气混凝土墙可作为承重墙。

13.建筑物的基础埋深是指（）。

A.室外设计地面至基础底面的垂直距离

B.室外设计地面至基础顶面的垂直距离

C.室内设计地面至基础底面的垂直距离

D.室内设计地面至基础顶面的垂直距离

答案：A

分析：基础埋深是指室外设计地面至基础底面的垂直距离。

14.下列属于建筑施工中“三宝”的是（）。

A.安全帽、安全带、安全网

B.安全帽、安全鞋、安全网

C.安全带、安全鞋、安全手套

D.安全网、安全鞋、安全手套

答案：A

分析：建筑施工中“三宝”指安全帽、安全带、安全网。

15.建筑工程中，混凝土的养护方法不包括（）。

A.自然养护

B.蒸汽养护

C.太阳能养护

D.真空养护

答案：C

分析：混凝土养护方法有自然养护、蒸汽养护、真空养护等，太阳能养护不属于常见养护方法。

16.建筑结构中，梁的正截面破坏形式主要有（）。

A.适筋破坏、少筋破坏、超筋破坏

B.斜压破坏、剪压破坏、斜拉破坏

C.轴心受压破坏、偏心受压破坏

D.受弯破坏、受剪破坏、受扭破坏

答案：A

分析：梁的正截面破坏形式主要有适筋破坏、少筋破坏、超筋破坏。斜压破坏、剪压破坏、斜拉破坏是梁的斜截面破坏形式；轴心受压破坏、偏心受压破坏是柱的破坏形式；受弯破坏、受剪破坏、受扭破坏是构件广义的破坏分类。

17.建筑工程中，常用的防水卷材有（）。

A.SBS改性沥青防水卷材

B.聚乙烯丙纶复合防水卷材

C.APP改性沥青防水卷材

D.以上都是

答案：D

分析：SBS改性沥青防水卷材、聚乙烯丙纶复合防水卷材、APP改性沥青防水卷材都是建筑工程常用的防水卷材。

18.建筑施工中，土方开挖的原则是（）。

A.开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖

B.开槽支撑，先挖后撑，分层开挖，严禁超挖

C.开槽支撑，先撑后挖，一次开挖，严禁超挖

D.开槽支撑，先挖后撑，一次开挖，严禁超挖

答案：A

分析：土方开挖原则是“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”，以保证施工安全。

19.建筑工程中，钢结构构件的连接方式不包括（）。

A.焊接连接

B.螺栓连接

C.铆钉连接

D.胶结连接

答案：D

分析：钢结构构件连接方式有焊接连接、螺栓连接、铆钉连接，胶结连接一般不用在钢结构构件连接中。

20.建筑工程中，对于大体积混凝土，为防止裂缝产生，可采取的措施不包括（）。

A.选用低水化热的水泥

B.降低混凝土的入模温度

C.提高混凝土的浇筑速度

D.采用分层分段浇筑

答案：C

分析：提高混凝土浇筑速度会使混凝土内部热量不易散发，易产生裂缝。选用低水化热水泥、降低入模温度、分层分段浇筑可防止大体积混凝土裂缝产生。

教育心理学

21.学生在学习过程中，当遇到困难或挫折时，会产生焦虑、紧张等情绪，这体现了学生学习动机的（）。

A.激活功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

答案：A

分析：学习动机的激活功能是指当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦虑、紧张等情绪。指向功能是使学习行为朝向一定目标；维持功能是维持学习行为持续进行；调节功能是调节学习行为的强度等。

22.学生在学习英语单词时，常常会将单词的发音和拼写联系起来，这运用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。将单词发音和拼写联系起来属于精细加工策略。复述策略是重复识记材料；组织策略是对学习材料进行整合归类；元认知策略是对认知过程的调节和控制。

23.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这是运用了（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

分析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。老师给予表扬和奖励是正强化。负强化是摆脱厌恶刺激增强行为；惩罚是呈现厌恶刺激减少行为；消退是不予理睬使行为减少。

24.学生在学习过程中，能够主动地对自己的学习过程进行计划、监控和调节，这体现了学生的（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B

分析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略，能主动对学习过程进行计划、监控和调节体现了元认知策略。认知策略是加工信息的方法和技术；资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略；组织策略是整合知识的策略。

25.学生在学习数学时，通过做大量的练习题来提高解题能力，这属于（）。

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

答案：A

分析：机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的联系。做大量练习题提高解题能力，可能只是机械重复，未理解知识本质，属于机械学习。有意义学习是新知识与已有知识建立实质性联系；接受学习是将学习内容以定论形式传授；发现学习是学习者自己发现知识。

26.学生在学习过程中，会根据自己的学习情况调整学习方法和时间安排，这体现了学习的（）。

A.主动性

B.被动性

C.独立性

D.依赖性

答案：A

分析：学生根据自身学习情况调整学习方法和时间安排，体现了学习的主动性。被动性强调受外界因素影响；独立性侧重于不依赖他人；依赖性与独立性相反。

27.学生在学习过程中，对自己的学习能力有一个正确的认识和评价，这属于（）。

A.自我认知

B.自我体验

C.自我控制

D.自我调节

答案：A

分析：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，对自己学习能力正确认识和评价属于自我认知。自我体验是伴随自我认知产生的情感体验；自我控制是对自己行为和心理活动的调节和控制；自我调节是调节自身行为和心理状态。

28.学生在学习过程中，当遇到问题时，会主动向老师或同学请教，这体现了学习的（）。

A.合作学习

B.自主学习

C.探究学习

D.接受学习

答案：A

分析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。主动向老师或同学请教体现了合作学习。自主学习强调学习者自主确定学习目标等；探究学习是学生主动探究问题；接受学习是接受现成知识。

29.学生在学习过程中，会对所学知识进行归纳总结，形成知识体系，这运用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：C

分析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，对所学知识归纳总结形成知识体系属于组织策略。

30.学生在学习过程中，会根据学习目标和任务的要求，选择合适的学习方法和策略，这体现了学习的（）。

A.目标性

B.计划性

C.策略性

D.主动性

答案：C

分析：根据学习目标和任务要求选择合适学习方法和策略，体现了学习的策略性。目标性强调有明确学习目标；计划性侧重于对学习过程的规划；主动性强调主动参与学习。

职业道德与政策法规

31.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

分析：关爱学生是教师职业道德的核心，是师德的灵魂。教书育人是教师的天职；爱岗敬业是教师职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。

32.教师要以身作则、为人师表，这体现了教师职业道德的（）。

A.导向性

B.示范性

C.激励性

D.教育性

答案：B

分析：示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师要以身作则、为人师表体现了示范性。导向性是引导教师行为方向；激励性是激发教师积极性；教育性强调对学生的教育作用。

33.教师在教育教学活动中，要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，这体现了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

分析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

34.以下属于教师依法享有的权利是（）。

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.贯彻国家的教育方针

C.进行教育教学活动

D.对学生进行思想政治教育

答案：C

分析：教师依法享有的权利包括进行教育教学活动等。遵守宪法等、贯彻教育方针、对学生进行思想政治教育是教师的义务。

35.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或者高于

B.低于

C.等于

D.不高于

答案：A

分析：《教师法》规定教师平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员平均工资水平，并逐步提高。

36.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

答案：A

分析：《教育法》规定国家实行九年义务教育制度。

37.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中不包括（）。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

D.不参加业务培训的

答案：D

分析：不参加业务培训不属于应给予行政处分或解聘的情形。故意不完成教学任务、体罚学生经教育不改、品行不良侮辱学生影响恶劣属于应处理情形。

38.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，对教师终身学习的要求不包括（）。

A.崇尚科学精神

B.拓宽知识视野

C.更新知识结构

D.提高福利待遇

答案：D

分析：终身学习要求教师崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构等。提高福利待遇不是终身学习要求。

39.教师在教育教学活动中，要遵循教育规律，实施素质教育，这体现了教师职业道德规范中的（）。

A.教书育人

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

分析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。

40.教师与学生之间的关系是（）。

A.教育与被教育的关系

B.管理与被管理的关系

C.平等的关系

D.以上都是

答案：D

分析：教师与学生之间存在教育与被教育、管理与被管理关系，同时在人格上是平等关系。

其他综合知识

41.以下属于贵州特色建筑的是（）。

A.吊脚楼

B.窑洞

C.土楼

D.四合院

答案：A

分析：吊脚楼是贵州等地区少数民族特色建筑。窑洞是黄土高原传统民居；土楼主要分布在福建等地；四合院主要在北京等地区。

42.贵州有“中国瀑乡”之称的是（）。

A.安顺

B.毕节