2020年名师划重点城南旧日事阅读测试题及答案解析

2020年名师划重点城南旧日事阅读测试题及答案解析

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)1.小说《城南旧事》中，英子第一次遇见秀贞的地点是A.惠安馆门口B.胡同口小油铺C.学校操场D.自家院门2.秀贞反复向英子提起的“小桂子”真实身份是A.她的侄女B.她被送走的女儿C.邻居的孩子D.英子的同学3.促使秀贞母女连夜出走并最终遇难的直接原因是A.英子告密B.思康三叔归来C.秀贞父亲阻拦D.火车晚点4.兰姨娘离开英子家时，英子偷偷塞进她包袱的物品是A.银镯子B.父亲的手表C.一盒雪花膏D.绣花钱包5.宋妈在得知儿子小栓子溺亡后，做出的首要决定是A.立刻回乡下B.继续留在城里挣钱C.找英子父母理论D.去庙里烧香6.英子父亲病逝前，最后一次带英子去的地方是A.北海公园B.协和医院C.小学校D.邮局7.小说中反复出现的“驴打滚儿”象征的深层含义是A.童年的甜蜜B.命运的无常与轮回C.北平的民俗D.宋妈的厨艺8.英子把金镯子送给秀贞时的心理动机主要是A.炫耀财富B.换取友情C.同情与赎罪D.被逼无奈9.小说结尾，英子望着“爸爸的花儿落了”时，最突出的情感是A.愤怒B.释然C.恐惧D.成长的疼痛10.从叙事视角看，《城南旧事》的整体叙述角度是A.全知全能B.童年英子第一人称回忆C.成年英子第三人称D.宋妈视角二、填空题，(总共10题，每题2分)11.秀贞给英子的小玻璃缸里原来养的是________。12.英子与妞儿第一次分享的食物是________。13.兰姨娘最终与________一起离开了英子家。14.宋妈丈夫骑来的毛驴毛色是________。15.英子父亲最喜欢的花是________。16.英子小学毕业典礼上，代表毕业生领取毕业证书的人是________。17.小说中，英子一家居住的胡同名叫________。18.秀贞口中“思康三叔”的职业是________。19.英子偷偷观察大人们抽烟时，躲在________后面。20.小说最后一章标题是“________”。三、判断题，(总共10题，每题2分)21.英子把金镯子送给秀贞后，立即将此事告诉了母亲。22.妞儿被养父殴打的主要原因是偷吃了花生。23.兰姨娘在英子家期间，教英子绣过鸳鸯枕套。24.宋妈在得知女儿被送人后，决定留在城里再生一个。25.英子父亲去世那天，院里的夹竹桃落了一地。26.小说中“换火柴的老头”真实身份是便衣警察。27.秀贞母女出走当晚，英子曾冒雨追赶火车。28.英子小学班主任姓杜，是个严厉的女教师。29.小说提到英子有两个哥哥，但均未出场。30.作者林海音在后记中声明故事完全虚构，与自身经历无关。四、简答题，(总共4题，每题5分)31.简述秀贞这一人物形象所承载的社会悲剧内涵。32.概括英子与妞儿友谊迅速升温的两个关键事件。33.分析“爸爸的花儿落了”这一意象的双重象征意义。34.说明宋妈形象在小说结构上的叙事功能。五、讨论题，(总共4题，每题5分)35.结合文本，讨论童年视角如何消解成人世界的沉重与残酷。36.从女性命运角度，比较秀贞、兰姨娘、宋妈三人的出走或回归。37.小说多次写到“离别”，试论这种重复叙事对主题深化的作用。38.以“成长即失去”为核心，谈谈你对英子“懂事”过程的理解。答案与解析一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.A6.B7.B8.C9.D10.B二、填空题11.小乌龟12.八珍梅13.德先叔14.灰色15.夹竹桃16.英子17.椿树胡同18.大学生19.屏风20.爸爸的花儿落了三、判断题21.×（英子隐瞒了母亲）22.×（因唱戏挣钱少）23.√24.×（决定回乡）25.√26.×（只是普通老头）27.×（英子发烧未追）28.√29.√30.×（后记承认带有自传色彩）四、简答题31.秀贞是旧时代被压抑女性的缩影：未婚先孕被家族唾弃，母爱被剥夺，精神受创后遭世人视为“疯子”；她的悲剧揭示封建礼教对女性身心的双重摧残，也暗示个人反抗的无力与宿命感。32.事件一：妞儿偷偷给英子唱戏取乐，两人分享八珍梅，建立信任；事件二：英子发现妞儿脖子后青色胎记，与秀贞描述的小桂子特征吻合，迅速结成“同盟”寻找母亲。33.表层象征父亲生命走向凋零，夹竹桃花落预示死亡；深层象征英子童年帷幕的落下，花落不可挽回，暗示纯真时代结束，成长必须直面失去。34.宋妈是串联城乡、贫富、生死的“活纽带”：她的讲述把乡下苦难引入四合院，使英子窥见外部世界；她的留下与离去构成章节过渡，推动英子对“离别”主题的情感积累，完成叙事节奏的张弛。五、讨论题35.儿童视角以好奇、游戏、模仿过滤政治与伦理重压：秀贞的“疯”被英子理解为“找女儿”，兰姨娘的“私奔”被看成“坐花轿”，死亡被想象成“睡觉”。天真话语消解沉重，使残酷事件获得温柔包浆，既保留悲剧真实，又赋予文本含泪的微笑。36.秀贞的出走是“寻女”，结局为铁轨上的毁灭，体现旧女性无路可逃；兰姨娘的出走是“私奔”，与德先叔结合，代表新女性对自由婚姻的主动争取；宋妈的“回归”是被动返乡，继续为残破家庭当牛做马，显示农村妇女无法挣脱土地与血缘。三者构成出走—新生—回归的循环，映照二十世纪上半叶女性命运的多种可能与共同困境。37.重复“离别”形成回旋式结构：秀贞母女离别—兰姨娘离别—宋妈离别—父亲永别。每一次离别剥离英子一层依靠，情感强度递进；叙事上制造“失去—怀念—顿悟”节奏，主题由“失去他人”升华为“失去童年”，最终指向“成长即不断告别”的生命哲学。38.英子的“