《速度的测算》课时练习及答案-2025-2026学年大象版（新教材） 小学科学三年级下册

《速度的测算》课时练习及答案-2025-2026学年大象版(新教材)小学科学三年级下册1.为了更准确地描述物体运动的快慢，我们引入了的概念，速度可以表示物体运动的快慢。2.速度是指物体在内通过的_,它能更精确地比较物体运动的快慢。4.速度的常用单位有等，比如“米/秒”表示物体每秒通过的距离是多少米。秒。6.测算物体运动的速度，需要测量两个基本量：物体运动的和所用_o7.我们可以用测量物体运动的距离，用测量物体运动所用的时间。8.两个物体运动时，如果速度越大，说明在相同时间内，物体通过的越远。二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)1.速度是描述物体运动快慢的精确方法，比“快”“慢”的描述更准确。()2.测算速度时，只需要测量物体运动的距离就可以了，不需要测量时间。()3.速度的公式是：速度=时间÷距离。()4.“米/秒”和“厘米/秒”都是速度的常用单位，1米/秒=100厘米/秒。()5.如果一个物体5秒内通过的距离是20米，它的速度就是4米/秒。()6.测量物体运动的距离时，必须从物体运动的起点开始测量，到终点结束。7.两个物体的速度相同，说明它们在相同时间内通过的距离一定相同。()8.测算速度时，测量的距离和时间越准确，计算出的速度就越精确。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.下列关于速度的说法，正确的是()C.速度是物体在单位时间内通过的距离2.测算速度需要测量的两个量是()A.距离和时间B.距离和速度C.时间和速度D.距离、时间和速度3.一个物体8秒内通过的距离是40米，它的速度是()4.下列哪种工具不能用来测量物体运动的距离?()A.尺子B.卷尺C.秒表D.米尺5.两个物体，甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，下列说法正确的是D.无法判断谁更快6.测算速度时，如果测量的时间不准确，会导致()A.速度计算结果准确B.速度计算结果不准确尺子测量物体运动所用的时间卷尺测量较长距离的物体运动距离米尺测量较短距离的物体运动距离1.一个小球在平直的轨道上运动，6秒内通过的距离是30米，求这个小球的速度。2.小明跑步，10秒内跑了80米，小红跑步，12秒内跑了96米，谁的速度更快?请计算说明。3.一辆玩具汽车在地面上运动，速度是4米/秒，它5秒内可以通过多少米的距离?(提示：距离=速度×时间)4.一个物体以5米/秒的速度运动，通过40米的距离，需要多少秒?(提示：1.什么是速度?速度的测算公式是什么?2.测算物体运动的速度，需要用到哪些工具?这些工具的用途分别是什么?3.为什么说速度能更精确地描述物体运动的快慢?请结合例子说明。4.测算速度时，应该注意哪些事项?请至少说出3点。①用卷尺在操场测量出一条100米长的直线距离，做好起点和终点的标记；②小明从起点出发，正常步行，同时让同学用秒表开始计时；③当小明到达终点时，让同学停止计时，记录所用的时间；④重复实验3次，记录每次所用的时间，计算每次的速度，再求出平均速1.小明做这个实验的目的是什么?2.实验中，小明测量了哪些量?用到了哪些工具?3.实验记录如下：第一次用了20秒，第二次用了22秒，第三次用了18秒。4.小明为什么要重复实验3次，并计算平均速度?5.如果小明在步行时，速度是5米/秒，他步行25米需要多长时间?1.速度2.单位时间；距离3.距离；时间4.米/秒；厘米/秒(答案不唯一，合理即可)5.56.距离；时间7.尺子(或卷尺、米尺);秒表8.距离1.解：根据速度=距离÷时间，代入数据：30米÷6秒=5米/秒答：这个小球的速度是5米/秒。2.解：小明的速度：80米÷10秒=8米/秒；小红的速度：96米÷12秒=8米/秒答：小明和小红的速度一样快，都是8米/秒。3.解：根据距离=速度×时间，代入数据：4米/秒×5秒=20米答：它5秒内可以通过20米的距离。4.解：根据时间=距离÷速度，代入数据：40米÷5米/秒=8秒答：需要8秒。1.速度：物体在单位时间内通过的距离，叫做速度。速度的测算公式：速度=距离÷时间。(合理即可)用到的工具及用途：①尺子(或卷尺、米尺):测量物体运动的距离；②秒表：测量物体运动所用的时间；③计算器(可选):计算物体运动的速度，让计算更准确、快捷。(合理即可)在单位时间内通过的距离，让我们更准确地比较物体运动的快慢。比如：小明10秒跑80米，小红12秒跑96米，用“快”“慢”无法直小明的速度是8米/秒，小红的速度也是8米/秒，能精确 (合理即可)注意事项：①测量距离时，要从物体运动的起点开始，到终点结束，测量要准确，避免偏差；②测量时间时，要在物体开始运动的同时计时，到达终点的同时停止计时，确保时间测量准确；③计算速度时，要注意公式的正确运用 (速度=距离÷时间),单位要统一；④可以重复实验多次，计算平均速度，让结果更精确；⑤实验时，要保持物体运动的路线是直线，避免路线弯曲影响距离测量。(答出3点，合理即可)1.实验目的：测算自己步行的速度，掌握速度的测算方法。(合理即可)测量的量：步行的距离(100米)和步行所用的时间；用到的工具：卷尺(测量距离)、秒表(测量时间)、记录纸(记录数据)。(合理即可)第一次速度：100米÷20秒=5米/秒；第二次速度：100米÷22秒≈4.55米/秒；第三次速度：100米÷18秒≈5.56米/秒；平均速度：(5+4.55+5.56)÷3≈5.04米/秒(或先求总时间：20+22+18=60秒，总距离：100×3=300米，平均速度：300米÷60秒=5米/秒)平均速度约是5.0