Unit3How do you get to school作业设计人教版英语七年级下册

Unit3Howdoyougettoschool?

人教版七年级下册

整体性作业设计思路：

本单元的主题是“谈论如何去某地”，它与学生们的日常生活紧密相关，日

常的生活离不开“出行二所以这个单元就是学习描述人们日常出行的主要方式。

而作业是课堂教学的延续和深化，新课标倡导从学生发展的需要出发，将探究学

习作为学习方式变革的突破口，让学生学会在提出问题后通过自主收集、分析和

处理信息，来实际感受与体验知识的产生过程，丰富学生的生活体验，并在探究

的过程中主动地获取知识，养成运用知识解决生活中实际问题的习惯；

本单元一共需要设计5个课时的作业，它们分别是第1课时听说课能运用所

学知识谈论自己及他人去学校的方式，第2课时语法课能运用特殊疑问句

"How…？”“Howfar…？”"Howlong…？”句型进行询问，第3课时听力课

运用到达某地的距离、交通方式及所花的时间的句型来进行对话，第4课时阅读

课让学生学会谈论运用自己与同伴上学、外出旅游的话题进行讨论交流和第5

课时写作与复习课能根据前面课时的学习提高学生的综合理解能力，并能独立完

成关于出行的话题写作；

第1课时SectionAla2e

作使预

预估

使用业用计

作业设计设计意图难度

时段内者时

系数

容长

本单元主

要通过谈

论如何去

作业：

某地，学

1.Fillintheblankwiththecorrectwords.习交通工

具名词及

乘车方

式。课前七

基

要求学生年

础5

熟悉并掌级

课前性nii0.3

握主要的学

作生ns

交通名词

业

并正确拼

读词汇，

要求学生

跟读单词

原音学习

词汇；在

该课时还

要求学生

掌握数字

60100,因

此要求学

生课前复

习数字

159.

(Answer：1.bus,2.plane,3.bike,4.air,5.ship

,6.subway,

7.taxi,8.train,9.walk)

2.Translate：

one___three___five___seven____eight—

9__ten__11__13__15__18_.

19___20__22_25_30__33_

40-43_46__50_53—55—

59—

(Answer：1/3/5/7/8/nine

/10/eleven/thirteen/fifteen/eighteen/ninet

een/

twenty/twentjrtwo/twentyfive/thirty/thirtyt

hree/forty/fortythree/fortysix/fiftythree/

fifty/fiftyfive/fiftynine)

作业：

1.Listenthetapeoflbandpletethechart.

NameHowtogettoNameHowtoget主要以听

七

发schooltoschool力训练为

年51

展主，因此

BobMary级0m0.5

性要求课刖

JohnPaul学in

作去听听力

生s

业YangLanJim原文，以

(Answer：从左到右，上到下依次为：takesthe此来提前

train,takesthesubway,takesthe预习。

bus,walk,walk,rideshisbike.)

基在课堂中七

年

础作业一：教学了重5

级0.5

课中性点短语及mi

1.Howdoyougettoschool?(步行)学

ns

作句型后，生

业2.How__________hegettoschool?及时做课

——.（他乘火车去学校中作业，

加深对知

的。）

识的影

3.――?（辛迪是怎样

响。

到达学校的？）

----Cindygetstoschool____________。（乘公

交）

4.写出同义单词或短语：

bybikewalk

takethc/atrainby

subway____________

（Answer：1.Iwalk.2.does,Hegetstoschool

bytrain/IIetakesthetraintoschool.3.1low-

doesCindygettoschool?bybus4.ridea

bike/onfoot/bytrain/takethesubway.）

作业二：

Read2eandanswer：

1.HowdoesLisagotoschool?

2.HowdoesJanegotoschool?

作业;

1.Listenandfillthecorrectnamesinthe

box.（教材2b听力）

训

练学生

七

力技

年

的5

听

通过

级

能m1•

，o.

断出

学

听

推ns

本的

发生

具a

展

人

性O

作

业

（Answer：1.Tom2.Jane）

2.listenagainandpletetheconversation.

Girl：Howdoyou____________fromschool?

Boy：I_______.

Girl：__________doesittake?

Boy：Ittakesabout____________________.

Girl：Wow!That*squickily!__________isit

fromthe_____to____________?

Boy：Onlyabout__________________

(Answer：gethome,walk,Howlong,20minutes,

Howfar,school,yourhome,twokilometers)

在课后及

七

基时复习本

年

础课时重点20

作业：级

性短语，并mi0.7

学

作1.识记本课时重点短语通过做题ns

生

业2.完成教材同步练习题（P27）。运用知识

点。

课后

作业：

七

发运用所学

展

年

1.Doasurvayaboutyourfamilyoryour重点句型10

性

级

classmateshowtogettoplaces,andmakeyour及短语，mi0.5

作

学

业

ownconversationwithyourpartner.去训练口生ns

语。

第2课时SectionAGrammarfocus3

便作

使

用业预计预估难

作业设计设计意图用

时内时长度系数

者

段容

作业

看图并问答问题

1.Howdo/does…gettoschool?

通过提问

和图片提七

基f

础L群等D示的方式年

性复习已经级2mins0.3

作学过的单学

业

2.一Howlongdoesittakefrom词和句生

.?

to..型。

Ittakesabout

Howfarisitfrom…to,,•?

It'sabout…

在

前1152。⑤

作业

根据句意及汉语或首字母提示完成句子。

通过练

1.Iusuallygotoschoolb_______bus.

习，锻炼

2.MissLi,ourEnglishteacher,1

学生的运

fivemilesfroir.ourschool.七

发用能力，

3.Myparentsoften_____________（开车上

展年

也巩固了3

性班）everyday.级0.4

学生对语mins

作4.He______________（骑自行车）tothebus学

业言目标的

station.生

学习、识

5.Ittakesmeabouthalfanhour

to（步行去学校）.记和运

参考答案：（Lby2.lives3.drivesto用。

work4.rideabike5.walktoschool）

作业

能用英语

1.plete3a.Matchthequestionswiththe正确的表

answers.达出来自

己的出行

2.Tellyourpartnerhowyougetto方式，并

school.Howlongdoesittakefromyour尝试模仿

七

基hometoschool?Ittakesabout...,How用英语与

础年

farisitfron…to…?It's同伴交流

性级3mins0.5

about…自己到学

作

Eg：A：Howdoyougettoschool?芋

业校的出行

生

B：Iridemybike.方式以及

A：Howlongdoesittaketogetto谈论距离

school?的远近和

B：Itlakesabout15minutes.时间的长

A：Howfarisitfromyourhometo短的表达

school?方式。

课B：Itisonlyabouttwokilometers.

中

作业一

Finish3c.Usethesewordstomake

questions.Thenaskandanswerthemwith通过单词

yourpartner.提示练习

1.school/you/getto/do/how训练学生

___________________________________?的语言知

七

发2.to/school/getto/does/howlong识，让学

年

展/take/it生动手去

性级2mins0.5

Y做，培养

作学于

业3.school/your/from/it/is/how学生的自

生.1

far/home/to主学习能

___________________________________?力以及独

4.you/to/walk/do/school立思考的

___________________________________?能力。

5.ride/theirbikes/do/school/your

friends/to

___________________________________?

作业二

通过活动

Askyourclassmatesquestionsandwrite

和交流，

theirnamesinthechart.Thefirst

让学生进

studenttofillinalltheblankswins!

一步了解

Finish3c.

身边同学

的出行方

一七

式，增进

farisitfroni^年

一—vourhometoschool”同学关3

级0.6

系，培养mins

学

¥fIt'saboutfive学生的协

生

kilometers.作意识，

同时巩固

了学生对

目标语言

Eg：Inourclass,LiFeilivesaboutfive

记忆和运

kilometersfromschool.WangLeiwalks

用。

toschool…

作业一

单项选择

1.一Excuseme,couldyoutellme____to

gettoanearbybank?

一Goalongthisstreetandyouwillsee

abank.七

基通过练

A.whyB.where

础年

误习，复习

性C.howD.when级5mins0.7

后今天所学

作2-Excuseme,____isthisTshirt?学

业内容

一It's88yuan.生

A.howmuchB.howmany

C.howlongD.howold

3.—____doyoueatout,Molly?

一Onceamonth.

A.HowoftenB.Howfar

C.HowlongD.Howsoon

4.—____isitfromtheChildrenys

PalacetoNanjingSouthRailwayStation,

Tom?

一About10minutes'ridebybus.

A.HowmuchB.Howfar

C.HowoftenD.Howlong

5.—____istheHongKongZhuhaiMacao

Bridge?

-55kilometers.

A.HowlongB.HowhighC.Howwide

6-arethestudentsinyourclass?

—Mostoftheirareonlyfourteen.

A.HowlongB.HowmanyC.Howold

答案:CAABAC

作业二

根据句意写句子，每空一词。

1.他做作业要花费两个小时的时间。

________________twohours______

__hishomework.

2.对我来说早起床不容易。

______noteasy________me_________get

七

upearly.通过练

年

3.我有两百本关于历史和地理的书。Ihave习，复习

级3mins0.7

________________abouthistoryand今天所学

学

geography.的内容

生

4.Jimmy的新学校离这儿很远。

Jimmy's____________________________

______here.

5.你妈妈是乘公共汽车还是步行去上

班？

Doesyourmothertakethebus______

___________________?

设置情景

让学生小

组合作写

报告，鼓七

发作业

展励学生通年

性Makeareportaboutyourfindingsand过思考解级5mins0.8

作presentthentotheclass.决实际问学

业

题，能培生

养学生的

合作意识

和能力。

第3课时SectionBlale

使作

使

用业预计预估难

作业设计设计意图用

叶内时长度系数

者

段容

作业

看图用英文写出下列地方的名字

/一、.

■

,1>=七

基通过图片

础年

课感知并写2

性级0.3

前出今天要mins

作学

业学的单词。

4La在

■

(参考答案：1.trainstation；2.subway

station；3.biasstation；4.busstop)

作业

看图用英文写出以下几个问题：

让学生感

七

知从出发

年

性点到终点

级2mins0.3

作可能会途

业学

1.这个女人从哪个地方出发，要到哪里去？径那些地

生

2.途中经过了那些地方？方。

3.她是怎样去的？

答案(1.home,school；2.busstop；3.walk

andtakethebus)

作业能针对不

同的地方

1.pletela.Matchthewordswiththe

用英语正

pictures.

确的表达七

基2.Tellyourpartnerhowyougettoschool.

出来，并尝年

础Imagineyouusetwotypesof

性试模仿用级5mins0.5

transportation.

作英语与同学

业A：Howdoyougettoschool?

伴交流自生

B：Well,Tridemybiketothesubway

己到学校

station.

的出行方

ThenItakethesubway.

式。

课

中作业一

1.Listenandcheck(J)thethingsthat

Marywantstoknow.

Marywantstoknow...七

发通过听力

whereBoblives.年

展练习训练

性howfarhelivesfromhis级6mins0.7

学生的听

作grandparentsyhome.学

业力能力。

__howhegetstohisgrandparentshome.生

___howlongittakestogettohis

grandparents*home.

_whathethinksofthetrip.

2.Listenagain.HowdoesBobgettohis

grandparents'home?Check(V)1or2.

作业二

Listenagainandchoosethebestanswer.

1.WhatisBob,sgrandparents,homelike?

A.It'sbig.B.It'ssmall.

C.It'sold.通过细节七

2.HowoftendoesBobgotoseehis理解进一年

grandparents?步加强学级6mins0.8

A.Everymonth.B.Everyweek.生的听力学

C.Oneortwotimesayear.能力。生

3.HowfarisitfromBob'shometohis

grandparents,?

A.About500kilometers.

B.Aboutsixhours'walk.

C.About500meters.

作业三

1.Listenandread.

Mary：1loveyourhome,Bob.It'ssobig!

Bob：Thanks,Mary.MygrandparentsJhome

听说练习

isverybig,too.七

相结合，提

Mary：Wheredothey1ive?年

高学生的

Bob：Veryfarfrommyhome.级8mins0.8

听力与口

Mary：Oh,howfar?学

语表达能

Bob:It'sabout500kilometersfromhere.生

力。

Mary：Wow!That'sfar.

Bob：Yes,itis.So,Igothereandseemy

grandparentsonlyoneortwotimesayear.

Mary：Howdoyougetthere?

Bob：Iusuallytakethetrain.

Mary：Howlongdoesittake?

Bob：Ittakesaboutsixhours.AndthenI

takeabusfromthetrainstationtotheir

home.

Mary：Wow.That'salongtrip.

2.TalkabouthowBobgetstohis

grandparents,home.

例子(Togettohisgrandparents*home,

first,hetakesthetrain.Thetrainride

takesaboutsixhours.Then,hetakesabus

fromthetrainstationtotheirhome.)

作业一让学生模

七

仿跟读英

1.听录音跟读模仿Id的对话，并朗读对话。年

语,有利于

2M.akeaconversationabouthowdoyouget级8mins0.8

培养和提

toschoo