Unit 5 教学设计1六年级英语上册 PEP版

Unit5Whatdoeshedo?

Period1ALefslearn&Listen,matchandsayP49

教师寄语：（Pmthebest!我是最棒的！）

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写单词：factoryworker,postman,businessman,policeofficero

2.能够认读句TWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa（n）...

Important&dif行cultpoints（重难点）

掌握四会单词并能用它们进行问答。

Learningsteps（学习步骤）

Step1预习温故（用时5分钟）

l.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesinging/...

T:What'syourfather/mother?Ss:He's/She'sa/an...（farmer,driver,

doctor,actor...）（通过教师出示职业图片回答）

2.T:Doyouknowotherjobs?Ss:Teacher/...

Step2新课内容展示（用时15分钟）

Let'slearn:factoryworker,postman,businessman,policeofficer.

l.T:DoyouknowtheChinesemeaningofthefollowingjobs?

（你知道下列职业的汉语意思吗?）

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer

2.T:IteachyouEnglish.Tmateacher.Whatdoyoudo?

Ss:Tmastudent.

3.展示不同职业的图片，T:Whatdoeshe/shedo?

Ss:He/Sheisa...（factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer）

4.学生分组操练句子和单词。

S1:Whatdoeshe/shedo?S2:He/Sheisa(n)...

5.PlaythetapeofLefslearn,学生仿读。

Step3合作交流，师生共建(用时10分钟)

1,领读Lefslearn中的单词及句子，纠正读音。

2.FinishListen,matchandsay.

3.小组对话:SI:WhatdoesJiaoJie'smother/...do?

S2:She/Heisa(n)postman/...(复习a,an用法)

Step4达标检测(用时8分钟)

一、填出中文，读一读，记一记。

1.factoryworker()2.postman()

3.businessman()4.policeofficer()

二、填一填，读一读，译一译。

1.What(do/does)hedo?

2.He's(a/an)actor.

3.Sheisfa/an)worker.

4.Myfatherisap(邮递员)

5.Mymother(is/are)afactoryworker.

三、连词成句。

1.a/police/he/officer/is(.)

2.his/what/hobbies/are(?)

3.your/is/father/a/business(?)

Step5布置课后作业

抄写并背诵单词和句子。

学生小结：这节课我学会了____________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.

A;Whatdoeshe/she...do?

B:He/Sheisa/an...

教学反思：

Period2ALet'stryLet'stalkP48

Learningaims（学习目标）

1.能够听，说，读，写句型“Whatdoeshe/she...do?He/Sheisa（n）...”并能

在情景中运用。

2.能听说认读：country,headteacher.

Important&difficultpoints（重难点）

掌握并运用句型：Whatdoes...do?He/Sheisa/an...

Learningsteps（学习步骤）

Step1预习温故.（用时5分钟）

T:Iamateacher.Whatdoyoudo?Ss:Iamastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa（n）postman/...

T:Canyouspellthem?Ss:p-o-s-t-m-a-n/...

Step2,新课内容展示（用时15分钟）

Lefstalk：Whatdoeshe/she...do?He/Sheisa（n）...

1.T:Mymotherisafarmer.Whatdoesyourmotherdo?教读句子。

Ss:Sheisa/an...板书：Sheisaheadteacher.教读句子。

2.T:Whatdoesyourfatherdo?

Ss:He'sa（n）…（操练句型）

T:Doyouwanttobeapostman/...?Ss:Iwanttobea（n）...

3.PlaythetapeofLefstalk,学生仿读。

4.教师教读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roleplay:Lefstalk

2.学生小组合作重编对话并表演。

3.FinishLefstry.

Step4达标检测（用时8分钟）

一、读一读，选一选。

A.factoryworkerB.postmanC.businessmanD.policeofficerE.doctor

邮递员（）商人（）医生（）工人（）警察（）

二、根据提示完成句子。

1.Myfatherisa（商人）.

2.She,sa（邮递员）.

3.Heoften（i）toothercountries.

4.Sheisa（校长）.

三、选择最佳答案。

（）1.一doesyourmotherdo?

一Sheisateacher.

A.WhereB.WhatC.Who

（）2.一WhatdoesAmydo?一isanactress.

A.SheB.HeC.I

()3.Doyoubeasinger?

A.wantB.wanttoC.wants

()4.Anisawoman.

A.policemanB.actressC.businessman

()5.—Isyourfatherheretoday?一

A.Yes,heis.B.No,sheisn'tC.Yes,hedoes.

Step5布置课后作业

1.熟读Lefstalk.2.用重点句型写一个对话。

学生小结：这节课我学会了_________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

A:Whatdoesyourmother/father...do?

B:She/Heisa(n)...

教学反思：

Period3BLet'slearnWriteanddiscussP51

Learningaims(学习目标)

L能够听说读写单词：fisherman,scientist,pilot,coach.听说认读单词：

university,gym。

2.能够听说认读句子：Wheredoesshework?Sheworksatauniversity.并能在

实际情景中运用。

Important&difficultpoints(重难点)

掌握本课时四会单词，并能在句型中运用。

Learningsteps(学习步骤)

Stepl预习温故（用时5分钟）

l.Gooveroldwordsandsentence.

T:Whatdoesyourfather/motherdo?

Ss:He/Sheisacoach/...

T:Spellit.Ss:C-O-A-C-H/...

2.熟读48页Let'stalk.

Step2新课内容展示（用时15分钟）

Let'sLearn:fisherman,scientist,pilot,coach

1.展示不同职业的图片，T:Whatdoesshe/hedo?Ss:She's/He'sa.

（fisherman,scientist,pilot,coach.）教学单词。

2.T:Tmateacher.Iworkinaschool.Whatdoesshedo?（出示图片）

Ss:Sheisascientist.

T:Wheredoesshework?

Ss:Sheworksatauniversity.模仿操练句型。

3.播放录音并跟读。

Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.开火车巩固单词。

2.FinishWriteanddiscuss.

3.小组合作练习句型。

S1:WhatdoesAnn/...do?S2:He/Sheis...

SI:Wheredoeshe/shework?S2:He/Sheworks...

Step4达标检测（用时8分钟）

一、选一选，读一读。

（）1.渔民A.fishermanB.fishC.feature

)2.科学家A.scienceB.scientistC.subway

)3.飞行员A.pilotB.postofficeC.puzzle

)4.教练A.crossingB.clubC.coach

二、填一填，读一读。

f_ct_ryw_____ker()p_stman()

bsnessman)pol_ceoffice)

三.连词成句。

1.does/he/what/do(?)

2.is/a/myfather/fishermanC)

3.wantto/1/be/a/policeofficer(.)

Step5布置课后作业(用时2分钟)

抄写并背诵本课时单词。

学生小结：这节课我学会了____________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

fishermanscientistpilotcoach

A:Whatdoes...do?

B:He/Sheis...

A:Wheredoeshe/shework?

B:He/Sheworks...

教学反思:

Period4BLefstalkLet'stryP50

教师寄语：Believeinyourself,相信你自己

Learningaims（学习目标）

1.能够听懂本课时对话。

2.能够听说读写句型：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshego

towork?Hegoestoworkbybike.

Important&difflcultpoints（重难点）

掌握并正确使用重点句型。

Learningsteps（学习步骤）

Step1预习温故.（用时5分钟）

1.T:Hello,everybody.Whatdoyoudo?Ss:Tmastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?

Ss:He/Sheisa（n）.・.（提供职业单词）

T:Wheredoeshe/shework?

Ss:He/Sheworksatschool/...

2.T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolby...

T:Igotoworkonfoot.Howdoesyourfathergotowork?

Ss:Hegoestoworkby...

Step2新课内容展示（用时15分钟）

Learn:Wheredoeshework?Heworksatsea.

Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.

1.T:Igotoworkbybike.（板书bike）Canyoutellmeothertrafficways?板书各

种交通方式。

2.T:I'mateacher.Doyouknowotherworkingplace?（板书工作场所名称，如：

seahospitalpostoffice...)。

3.师生对话，操练句型。

T:Myfatherisafisherman/...Ss:Wheredoeshework?

T:Heworksatsea/...Ss:Howdoeshegotowork?

T:Hegoestoworkbybike/...

4.放录音跟读并找出问题的答案。

Step3合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.表演Let'stalk.

2.FinishLefstry.

Step4达标检测(用时8分钟)

一、根据课文对话判断正(T)误(F)。

()1.Mike'suncleisapoliceman.

()2.Mike'sunclegoestoworkbybike.

()3.Mike'suncleworksatschool.

二、根据提示完成句子。

l.Whdoesshework?

2.Hdoesshegotowork?

3.He(go)toworkbybike.

4.LiYuisa(渔民).

三、找朋友

1.Wheredoeshework?A.Helikesreadingstories.

2.Howdoeshegotowork?B.Heworksinaschool.

3.Whatdoesyourauntdo?C.Hegoestoworkbybike.

4.Whatareyourfather^hobbies?D.Sheisacoach.

5.Whoisshe?E.Sheismysister.

Step5布置课后作业（用时2分钟）

1.熟读Let'stalk.

2.用本课时句型写一个对话。

学生小结：这节课我学会了__________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

A:Wheredoeshework?

B:Heworksatsea.

A:Howdoeshegotowork?

B:Hegoestoworkbybike.

教学反思：

Period5BReadandwriteTipsforpronunciationP52-53

Learningaims（学习目标）

1.能够听说认读Readandwrite部分的短文，完成相应的活动。

2.能听说认读单词：reporter,use,type,secretary

3.掌握发音技巧：句子的停顿。

Important&difHcultpoints（重难点）

L巩固本单元职业词汇和重点句型。

2.理解短文中的新语言：Youcanbea（n）...

Learningsteps（学习步骤）

Step1预习温故.（用时5分钟）

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa/an...（出示职业图片）

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksin...（出示工作场所图片）

T:Howdoeshe/shegotowork?Ss:He/Shegoestoworkby...(出示交通方式

图片)

Step2新课内容展示(用时15分钟)

Readandwrite

1.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesports/...

T:Ifyoulikescience,youcanbeascientist.(学生模仿操练)

2.学生带着问题听录音。

⑴Who'sthisboy?

(2)Whatarehishobbies?

(3)Wheredoeshewanttowork?

3.学生回答问题，教师纠正。(以同样的方法教学后面两段，教师可选上部分

内容。)

4.PlaythetapeofLet'sread.学生跟读。

5.指导学生完成后面的练习活动。

Step3合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.教师可选教读内容。

2.学生小组对话，完成RealWorldCamp表格。

3.FinishTipsforpronunciation.

Step4达标检测(用时5分钟)

一、用所给单词的正确形式填空。

1.Heis(good)football.

2.She(want)workinanoffice.

3.Shewants(be)ascientistlikeheraunt.

4.Shelikes(play)thepiano.

5.1allowmychildto(go)thecamp.

二、选择最佳答案。

()1.一doesyourfathergotowork?

一Hegoestoworkonfoot.

A.HowB.WhatC.Where

()2.Shetoworkbybus.

A.goB.goesC.going

()3.一doesyourfatherwork?一Heworksonboat.

A.HowB.WhatC.Where

三、选词填空。

atafootballplayerworksfishermanadoctor

Thisisaphotoofmyfamily.Thisismybrother.Heis.He

playsfootballwell.Thisismyfather.Heis.Heina

hospital.Thatismymother.Sheisateacher.Sheworksauniversity.

Step5布置课后作业(用时2分钟)

1.熟读Readandwrite.

2.用所学句型写下自己的爱好和想做的职业。

学生小结：这节课我学会了___________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:He/Sheis...

A:Wheredoeshe/shework?B:He/Sheworks...

Youcanbe...

教学反思:

Period6MainpictureLefscheckLefswrapitupStorytimeP46-47

P54-55

Learningaims（学习目标）

L复习本单元重点单词和句型。

2.能够独立完成LefscheckLet'swrapitup的活动。

3.理解Storytime中的故事。

4.学习主情景图。

Important&difficultpoints（重难点）

巩固本单元重点句型。

Learningsteps（学习步骤）

Step1预习温故.（用时5分钟）

T:Hi,boysandgirls.Canyoutellmesomejobs?

Ss:Postman/...（出示第五单元职.业图片）

T:Canyouspellthem?（拼写大赛，看谁写得多又正确）

Step2新课内容展示（用时15分钟）

1.T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheis...

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworks...

T:Howdoeshe/shegotowork?

Ss:He/Shegoestowork...

2.听录音，学生分角色表演P46-47对话。

3.FinishLet'scheck.

Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.小组合作填写Lefswrapitup.

2.PlaythetapeofStorytime.

3.学生阅读故事。

Step4达标检测(用时5分钟)

一、选择最佳答案。

()1.Sheworksinagym.Sheisa