2024考研312心理学统考真题答案普通心理学部分专项解析

2024考研312心理学统考真题答案普通心理学部分专项解析

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.注意的过滤器理论认为，过滤器位于（）A.感受器与效应器之间B.感受器与输入通道之间C.输入通道与输出通道之间D.输出通道与反应组织之间2.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）A.迁移B.定势C.态度D.动机3.短时记忆的容量有限，一般为（）A.5±2组块B.6±2组块C.7±2组块D.8±2组块4.下列属于内隐记忆测验的是（）A.自由回忆B.线索回忆C.再认D.知觉辨认5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.时快时慢6.下列哪种气质类型的人情绪体验深刻，多愁善感？（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.人格特质理论中，卡特尔用因素分析的方法提出了（）种根源特质。A.16B.20C.35D.148.社会学习理论强调（）在人格形成中的重要作用。A.观察学习B.自我实现C.生物遗传D.社会文化9.下列哪个选项属于动机的认知理论？（）A.驱力理论B.诱因理论C.成就目标理论D.强化理论10.下列哪种情绪理论强调丘脑在情绪产生中的作用？（）A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.阿诺德的评定-兴奋说D.沙赫特的两因素情绪理论二、填空题（总共10题，每题2分）1.感觉适应是指在外界刺激持续作用下，感受性______的现象。2.思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括以及______。3.长时记忆可分为情景记忆和______。4.舌尖现象是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的______现象。5.注意的品质包括注意的广度、稳定性、分配和______。6.巴甫洛夫的经典条件反射实验中，铃声（中性刺激）与食物多次配对后，铃声单独出现也能引起狗分泌唾液，此时铃声成为了______。7.性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征和______。8.自我意识包括自我认识、______和自我调控。9.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是______。10.人际关系的三维理论中，基本的人际需要包括包容需要、控制需要和______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.感觉适应一定会降低感受性。（）2.表象是感知过的事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，它属于感性认识范畴。（）3.系列位置效应中，首因效应是指最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少。（）4.流体智力会随着年龄的增长而不断提高。（）5.性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。（）6.情绪和情感都具有两极性。（）7.从众是指个体在群体压力下，改变自己的行为和信念，以符合群体规范的现象。（）8.弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我，其中自我遵循快乐原则。（）9.动机与工作效率之间的关系是线性关系，动机越强，工作效率越高。（）10.深度知觉的单眼线索包括线条透视、相对高度、纹理梯度等。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述知觉的基本特性。2.简述创造性思维的特征。3.简述气质与性格的区别。4.简述情绪的功能。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际谈谈如何培养学生的学习动机。2.举例说明社会刻板印象在生活中的表现及影响。3.论述情绪调节的方法及其应用。4.分析人格形成的影响因素。答案单项选择题1.C2.B3.C4.D5.A6.D7.A8.A9.C10.B填空题1.发生变化2.具体化与系统化3.语义记忆4.提取失败5.转移6.条件刺激7.理智特征8.自我体验9.自我实现需要10.情感需要判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√简答题1.知觉的基本特性包括：选择性，即人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰反映的特性；整体性，是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；理解性，是指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程；恒常性，是指客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变。2.创造性思维的特征有：流畅性，即个体在短时间内产生观念的数量多少；变通性，也叫灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通；独特性，是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力；多感官性，即创造性思维往往伴随着想象、直觉等多种认知活动。3.气质与性格的区别在于：气质受生理因素影响大，更多是先天的，无好坏之分；性格主要受后天社会环境影响，有明显的社会道德评价意义。气质表现范围较窄，局限于心理活动的强度、速度等方面；性格表现范围广，涵盖对现实的态度和行为方式。气质可塑性小，变化慢；性格可塑性大，可因环境改变。4.情绪的功能包括：适应功能，如人通过情绪调节适应环境变化；动机功能，情绪能激励人的活动，提高活动效率；组织功能，积极情绪有助于认知操作，消极情绪反之；信号功能，情绪可传递信息，如面部表情、肢体语言等。讨论题1.培养学生学习动机可从以下方面入手。首先，设置合适目标，目标要具体、可实现，能让学生看到努力方向。如在数学学习中，设定每次考试提高一定分数的目标。其次，给予积极评价，及时肯定学生的进步和努力，增强其自我效能感。例如在作文课上，对学生有创意的表达给予表扬。再者，开展竞赛活动，激发学生竞争意识，但要注意适度，避免过度压力。如小组知识竞赛。2.社会刻板印象在生活中常见，如认为东北人豪爽、南方人细腻。在招聘中，可能因刻板印象对不同地区求职者有不同看法。它的影响有积极一面，可快速对人分类认知；消极方面，易造成偏见，阻碍对个体的准确认识，如可能错过有能力但不符合刻板印象的人。3.情绪调节方法有认知调节，改变对事件的看法和评价来调节情绪，如将考试失败看作提升机会。合理宣泄，如通过运动、倾诉释放情绪。转移注意，如看电影、听音乐转移对烦恼的注意力。应用上，在工作压力大时，用认知调节提醒自己保持积极心态，用转移注意法