2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数(进位)教学设计 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数加两位数(进位)教学设计苏教版教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课以“2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数加两位数(进位)”为主题，旨在帮助学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，提高学生的计算能力。通过创设情境，引导学生观察、比较、分析，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。核心素养目标分析本节课围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养展开。通过两位数加两位数的进位加法学习，学生能够理解数的组成和运算规律，培养数学抽象能力；通过解决实际问题，发展逻辑推理和数学建模能力；通过操作活动，提升直观想象和数学运算能力，为后续数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-确立本节课的核心内容：掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。

-细节举例：如计算23+45，学生需要理解个位数相加满十时向十位进一，以及如何正确处理进位后的十位相加。

2.教学难点

-识别难点内容：理解进位加法的概念，并在实际操作中准确运用。

-细节举例：

-难点一：理解个位进位后十位的加法运算，如42+57，学生需明白个位相加满十时，十位从4变为5。

-难点二：处理多位数进位，如65+38，学生需要学会同时处理个位和十位的进位。

-难点三：在竖式计算中保持数字和进位标记的正确位置，如23+14，确保每一位的进位不会混淆。

-教学策略：通过直观教具演示、分组合作练习、逐位分析讲解等方式，帮助学生逐步克服这些难点。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数字教学课件、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如计数器、彩色卡片）、多媒体课件、黑板和粉笔教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的两位数加法的例子，如“小明有23个苹果，妈妈又给了他45个，小明现在有多少个苹果？”激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的100以内的加法，特别是没有进位的加法，为今天的进位加法学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过课件展示两位数加两位数的进位加法竖式，逐步讲解每一位的计算方法。

-举例说明：以45+23为例，先计算个位数的和，然后处理十位数的进位。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何计算两位数加两位数的进位加法。

-实物操作：使用计数器或彩色卡片，让学生实际操作来理解进位加法的概念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课本中的练习题，逐步提高难度，从基础的单个进位加法到多位数的进位加法。

-通过电子白板或小黑板展示学生的解题过程，让学生互相学习。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，针对错误进行纠正。

-鼓励学生独立思考，鼓励他们尝试不同的解题方法。

4.应用拓展（约10分钟）

-应用练习：让学生解决一些实际问题，如购物找零、分配物品等，应用进位加法解决问题。

-拓展活动：设计一些与生活相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中巩固进位加法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的内容，强调两位数加两位数进位加法的计算方法。

-反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习。

6.布置作业（约2分钟）

-布置一些进位加法的练习题，要求学生在课后独立完成，以巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地进行两位数加两位数的进位加法计算，提高了他们的计算速度和准确性。

2.理解进位概念：学生能够理解并掌握个位进位到十位的计算规则，以及如何正确处理多位数的进位问题。

3.解决实际问题：学生能够将所学的进位加法应用到实际生活中，如购物找零、分配任务等，提高了他们解决实际问题的能力。

4.数学思维能力发展：通过本节课的学习，学生的数学思维能力得到锻炼，他们能够通过观察、分析、比较等方法，逐步理解数学概念和规律。

5.学习兴趣增强：通过生动有趣的导入和实践活动，学生的学习兴趣得到激发，他们对数学产生了更浓厚的兴趣。

6.团队合作意识：在小组讨论和合作练习中，学生学会了与他人沟通、交流，培养了团队合作意识。

7.自主学习能力：通过课后作业和拓展活动，学生能够自主探索数学知识，提高了他们的自主学习能力。

8.学习习惯养成：学生在课堂上认真听讲、积极参与，养成了良好的学习习惯。

9.逻辑推理能力：学生在解决进位加法问题时，需要运用逻辑推理能力，本节课的学习有助于提高他们的逻辑推理能力。

10.适应不同情境：学生能够在不同情境下灵活运用进位加法，如计算时间、长度、面积等，提高了他们的适应能力。

11.情感态度价值观：学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强了自信心，培养了积极向上的情感态度价值观。

12.终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到学习数学的重要性，树立了终身学习的意识。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的内容，提高学生的计算能力，以下是作业布置：

1.完成课本中的“课后练习”部分，特别是针对两位数加两位数的进位加法练习题。

2.设计一份简单的家庭购物清单，让学生用两位数加两位数的进位加法进行计算，并记录购物总额。

3.完成一张进位加法应用题练习单，包括日常生活场景和数学竞赛题目。

作业反馈：

1.作业批改：对学生提交的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都能得到及时反馈。

2.指出问题：针对学生在作业中出现的错误，如进位计算错误、竖式书写不规范等，进行详细的分析和指出。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提醒学生在计算时注意进位，规范竖式书写格式。

4.课堂反馈：在下一节课的课堂开始时，对作业情况进行简短反馈，表扬优秀作业，同时对普遍存在的问题进行集体讲解。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握进位加法的计算方法。

6.家长沟通：通过家长通讯录，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。课后作业课后作业旨在帮助学生巩固和深化对两位数加两位数进位加法的理解。以下是五个具体的作业题型，每个题型都附有答案。

1.实物操作题：

-题型：小明有12个苹果，妈妈又给了他38个，小明现在有多少个苹果？

-答案：小明现在有50个苹果。

2.竖式计算题：

-题型：计算47+56。

-答案：

```

47

+56

----

103

```

3.应用题：

-题型：小红有25本故事书，小明有18本故事书，他们一共有多少本故事书？

-答案：小红和小明一共有43本故事书。

4.进位加法题：

-题型：计算68+47。

-答案：

```

68

+47

----

115

```

5.连加题：

-题型：