统编人教版小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》同步测试练习（含答案解析）

小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》同步测试练习班级：________姓名：________得分：________考试时间：40分钟一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（每空1分，共10分）jìjìng（________）shísǔn（________）zhúsǔn（________）dùjuān（________）qīngyōu（________）yíngjiē（________）túnbù（________）shāowēi（________）étóu（________）yījiù（________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（每空1分，共8分）（1）金华（jīnjīng）（2）臀部（túndiàn）（3）石笋（sǔnshǔn）（4）额角（éè）（5）杜鹃（juānjuàn）（6）孔隙（xìxī）（7）蜿蜒（wānwǎn）（8）漆黑（qīxī）3.选字填空（每空1分，共6分）【浙渐】（________）江逐（________）（________）进【即既】（________）使（________）然立（________）4.补充词语，并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）（________）（________）各异（________）（________）蜿蜒（________）（________）漆黑（________）（________）清秀（________）（________）不动（________）（________）有序（1）洞内一片（________），伸手不见五指，让人有些害怕。（2）双龙洞的石笋和石钟乳（________），形态逼真，十分有趣。（3）小溪顺着山谷（________），最终汇入远方的河流。5.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（每空2分，共8分）（1）《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生，这是一篇游记。（________）（2）课文按照“路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞”的游览顺序描写双龙洞。（________）（3）“孔隙”的特点是宽、高、长，作者通过坐船的感受写出了孔隙的特点。（________）（4）作者通过描写双龙洞的景色，表达了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。（________）二、课文理解与提升（35分）1.句子练习（每小题4分，共12分）（1）把下面的句子改为“把”字句。游客们被双龙洞的神奇景色吸引住了。________________________________________________________________（2）扩写句子（至少扩两处）。石笋矗立着。________________________________________________________________（3）缩写句子。蜿蜒的双龙洞孔隙里，小船缓缓地载着游客穿过漆黑的通道。________________________________________________________________2.课文内容梳理与感悟（共13分）（1）填空（每空1分，共7分）①作者叶圣陶按照________的顺序，游览了金华的双龙洞，重点描写了________和________的景色。②洞口的特点是________，外洞的特点是________，孔隙的特点是________、________。（2）简答题（6分）结合课文内容，说说作者是怎样把双龙洞的孔隙写具体的？至少答出2种描写方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.课内片段阅读（共10分）阅读课文片段，完成练习。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。（1）这段文字主要写了什么内容？（2分）________________________________________________________________（2）文中“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者为什么会有“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”的感觉？（2分）________________________________________________________________（4）从片段中，你体会到作者怎样的心情？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸（25分）1.课外阅读（共10分）阅读短文，完成练习。游七星岩周末，我和爸爸妈妈一起去游七星岩，感受大自然的神奇。刚到七星岩门口，就看见满山的绿树，远远望去，像一片绿色的海洋。沿着石板路往前走，我们来到了洞口，洞口宽敞明亮，上面刻着“七星岩”三个苍劲有力的大字。走进洞口，一股清凉的风扑面而来，瞬间驱散了夏日的炎热。洞内的景色十分迷人。各种各样的石笋、石钟乳映入眼帘，有的像亭亭玉立的仙女，有的像展翅飞翔的雄鹰，还有的像温顺的小羊，形态各异，栩栩如生。洞内的泉水清澈见底，叮咚作响，像在弹奏一首动听的乐曲。我们坐船穿过狭窄的孔隙，孔隙很窄，只能容下一只小船，坐在船上，能感觉到山石就在头顶上方，仿佛一不小心就会撞上去。游完七星岩，我不禁感叹：大自然真是一位神奇的工匠，造就了这样美丽的景观！（1）短文主要按照什么顺序描写七星岩的？（2分）________________________________________________________________（2）用“____”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）短文和课文中的景观有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（4）结合短文和课文，说说你对溶洞景观的印象。（2分）________________________________________________________________2.习作表达（15分）结合《记金华的双龙洞》的学习，写一次你的游览经历，抓住游览顺序，描写沿途的景色，表达你对祖国大好河山的热爱之情。要求：语句通顺，内容具体，情感真挚，不少于300字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（每空1分，共10分）寂静石笋竹笋杜鹃清幽迎接臀部稍微额头依旧解析：本题考查课文核心生字词的书写，重点注意“寂静”的“寂”不要少写宝盖头，“石笋”的“笋”不要少写竹字头，“臀部”的“臀”笔画较多，注意书写规范，“额头”的“额”不要少写部件。2.给加点字选读音（每空1分，共8分）（1）jīn√（2）tún√（3）sǔn√（4）é√（5）juān√（6）xì√（7）wān√（8）qī√解析：“金”读jīn，不要读成jīng；“臀”读tún，不要读成diàn；“笋”读sǔn，平舌音；“隙”读xì，不要读成xī；“蜿”读wān，不要读成wǎn；“漆”读qī，不要读成xī，注意区分平翘舌音和前后鼻音。3.选字填空（每空1分，共6分）浙渐渐即既即解析：“浙”与“浙江”相关，指省份；“渐”与“逐渐、渐进”相关，表慢慢变化；“即”与“即使、立即”相关，表假设或立刻；“既”与“既然”相关，表因果关系，结合字义选择即可。4.补充词语并选词填空（共8分）形态蜿蜒一片山水纹丝井然（1）一片漆黑（2）形态各异（3）蜿蜒曲折解析：补充词语结合溶洞景观特点，“一片漆黑”贴合洞内昏暗的环境；“形态各异”对应石笋、石钟乳的不同样子；“蜿蜒曲折”体现小溪或山路的特点，贴合短文语境。5.判断正误（每空2分，共8分）（1）√（2）√（3）×（4）√解析：（1）《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，体裁是游记，表述正确；（2）课文按照游览顺序描写，脉络清晰，表述正确；（3）孔隙的特点是窄、小、矮，不是宽、高、长，表述错误；（4）作者通过描写双龙洞的美景，抒发对祖国河山的热爱，表述正确。二、课文理解与提升（35分）1.句子练习（每小题4分，共12分）（1）双龙洞的神奇景色把游客们吸引住了。解析：“被”字句改“把”字句，将主动者（双龙洞的神奇景色）和被动者（游客们）互换，“被”改为“把”，保持句意不变。（2）示例：洞内的石笋像挺拔的卫士，静静地矗立在那里。解析：扩写可在“石笋”“矗立”前加修饰词，补充地点、形态等，合理即可，语句通顺。（3）小船载着游客穿过通道。解析：缩写保留主干（主语：小船，谓语：载着、穿过，宾语：游客、通道），删去修饰词“蜿蜒的双龙洞孔隙里”“缓缓地”“漆黑的”。2.课文内容梳理与感悟（共13分）（1）填空（每空1分，共7分）①游览孔隙内洞②宽敞宽敞明亮窄小（或矮）解析：结合课文内容填空，课文按照游览顺序展开，重点描写孔隙和内洞；洞口宽敞、外洞宽敞明亮、孔隙窄小是其核心特点，准确填写即可。（2）简答题（6分）示例：①运用设问的修辞手法，如“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”，突出小船的小，进而体现孔隙的窄；②运用细节描写，描写自己仰卧在小船里的感受，“从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底”，具体写出孔隙的小和矮；③运用心理描写，“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，生动写出孔隙的低矮，让读者有身临其境的感觉。（答出2种，结合课文内容分析，意思对即可）3.课内片段阅读（共10分）（1）主要写了作者坐船穿过双龙洞孔隙的过程和感受，突出了孔隙窄、小、矮的特点。（2分）（2）运用了设问的修辞手法（1分）；自问自答，突出了小船的小，进而生动形象地写出了孔隙的窄小，引发读者思考，增强文章的趣味性（2分）。（3）因为孔隙非常窄、非常矮，作者仰卧在小船里，空间十分狭小，所以会有这样的挤压感，突出了孔隙的特点（2分）。（4）体会到作者游览时的好奇、紧张和兴奋之情，以及对孔隙奇特景象的惊叹（3分，言之有理即可）。三、拓展延伸（25分）1.课外阅读（共10分）（1）主要按照游览顺序（或门口—洞口—洞内—孔隙）描写七星岩的。（2分）（2）比喻句：刚到七星岩门口，就看见满山的绿树，远远望去，像一片绿色的海洋。（1分）把满山的绿树比作绿色的海洋。（2分）（其他比喻句也可）（3）它们都有洞口、孔隙、洞内景观，洞内都有形态各异的石笋和石钟乳，都通过坐船的感受